اسم المادة
المخرج العام:
١- كتابة مقطع تفسيري علمي يقدم معلومات وحقائق بتسلسل منطقي وترابط لفظي.
عنوان الدرس
الرسالة الصباحية:
اللغة العربية
كتابة نص تفسيري
اللهم إني وكلتك
وفوضت أمري إليك
مخطط الدرس
1- التمهيد
2- عرض عناصر ومؤشرات
النص التفسيري.
3- التدرب على الكتابة التفسيرية
4- الكتابة التفسيرية
أهداف اليوم
التهيئة: (سبع دقائق)
تذكير الطالبات بمفهوم النمط التفسيري
وأيضا التذكير بمؤشرات النص التفسيري
الخطوة الثانية: العرض ( الحصة الأولى للدرس): ( إعداد مخطط الكتابة): ( خمس وعشرون دقيقة)
توجيه الطالبات للاطلاع على نص الخفاش في الكتاب المدرسي وتتبع توافر بعض مؤشرات النص التفسيري فيه في نشاط جماعي
توظيف إستراتيجية (خذ ثلاثا ) في الإجابة على النشاط (2) صفحة (163)
-تأخذ كل مجموعة ثلاث بطاقات مرقمة من الخلف، وتدل الأرقام على رقم المؤشر في الطريق أو في الكتاب
-تستخرج كل مجموعة العبارات أو الكلمات التي تدل على كل مؤشر.
-النشاط (3) في الكتاب المدرسي صفحة (166)، توجيه الطالبات إلى قراءة المعطيات في بداية النشاط، ثم تصنيف المعطيات في مخطط من إنشاء الطالبات
( مفهوم- إيجابيات- سلبيات)
مع التذكير بمكونات الموضوع التعبيري ( مقدمة- عرض – خاتمة) وتوجيه الطالبات لقراءة التوجيهات الواردة في الكتاب وفق الموضوع المطلوب.
غلق الدرس: عرض بعض أدوات الربط في استراتيجية أحمل معي باستخدام حقيبة الكلمات لتهيئة الطالبات للكتابة للحصة الثانية.
التمهيد
استرجاع مكونات الموضوع التعبيري
الحصة الثانية للدرس: ( الكتابة): ( ثلاثون دقيقة)
توجيه الطالبات لقراءة المقدمة المقترحة في الكتاب، ثم إكمال الكتابة وفق التوجيهات الواردة في المقدمة والعرض والخاتمة.
عرض كتابات الطالبات وتعزيز الكتابات المجيدة منها.
غلق الدرس