1 of 16

TS25 : PENGGERAK PEMBELAJARAN BERMAKNA

MODUL 8

REDESIGNING STUDENTS’ LEARNING EXPERIENCE: PENTAKSIRAN BILIK DARJAH

SUBMODUL 8.3

PENTAKSIRAN BILIK DARJAH (PBD) BERASASKAN PROJEK

2 of 16

IDEA UTAMA

Pelaksanaan Projek

Memacu Kemenjadian Murid.

3 of 16

Objektif��

Di akhir sesi, peserta kursus akan dapat:

Menerangkan proses pelaksanaan projek.
Membuat pentaksiran terhadap pelaksanaan projek berasaskan rubrik.
Menentukan tahap penguasaan single-point untuk pelaporan profil murid

Kriteria Kejayaan

Peserta kursus akan berjaya jika dapat:

Mengenal pasti langkah-langkah dalam

melaksanakan projek.

Memahami enam dimensi dalam rubrik yang digunakan dalam pentaksiran projek.
Mengenal pasti tahap penguasaan single-

point berasaskan projek.

4 of 16

TUJUAN PELAKSANAAN PROJEK

Memberi murid ruang untuk meneroka dan menyelesaikan sesuatu isu/masalah secara praktikal melalui proses:

Inkuiri

Perancangan

Pelaksanaan

Refleksi

4K + 1N

mencetuskan

5 of 16

SESI PERKONGSIAN�(3 jenis model projek yang sedia ada)

Model 1 (KMR)

Model 3

Tugasan Projek

Model 2 MYPIB

6 of 16

Model 1 : KmR

(Kefahaman Melalui Reka Bentuk)

Dilaksanakan di sekolah TS25 (Kohort 1, 2 dan 3)
Boleh berlaku dalam satu atau kombinasi beberapa mata pelajaran
Mod: Kumpulan
Penyelia: Guru mata pelajaran yang dominan
Sejajar dengan PAK 21 – 4K+1N (komunikasi, kolaboratif, pemikiran kritis, kreatif dan nilai) yang membentuk 6K
Guru menetapkan tema dan tajuk ditentukan oleh murid.

7 of 16

Model 2

MYPIB

Berasaskan kemahiran (komunikasi dan sosial, membuat penyelidikan, pengurusan diri)
Personal project/ Community project
Tajuk projek: Ikut minat murid
Mod: Individu ( Cth: 1 guru menyelia 3 murid)
Rubrik pentaksiran projek disediakan

8 of 16

Model 3

(Tugasan Projek)

Model ini telah dilaksanakan di sekolah menengah :

Sejarah – Tugasan RBT – Projek

Geo – Kajian Lapangan ASK – Kerja Projek

Merentasi mata pelajaran lain
Berdasarkan tema/tajuk
Mod: kumpulan
Sejajar dengan PAK 21 - 4C+1N
Tajuk projek: Ikut perbincangan murid
Pentaksiran berdasarkan rubrik projek

9 of 16

8.3.2 BAGAIMANA MENTAKSIR PROJEK? �

10 of 16

RUBRIK SEBAGAI ALAT PENTAKSIRAN

A rubric is an authentic assessment tool that:

Enumerates the performances on which students will be evaluated.

Provides clear expectations for a project.

Examines the product as well as the entire project-building process.

rubric-maker.com

11 of 16

Explains what constitutes excellence during the project process.

Helps students understand what they need to do to excel.

Helps remove subjectivity and bias from the evaluation process.

RUBRIK

12 of 16

DIMENSI PELAKSANAAN PROJEK

Mengumpul Maklumat	?
Merancang	?
Mengaplikasi	?
Membuat Refleksi	?
Berkomunikasi	?
Etika dan Kerohanian	?

Peringatan: Guru harus memberi maklum balas (lisan atau bertulis) kepada murid untuk meningkatkan tahap penguasaan mereka dari semasa ke semasa.

13 of 16

Instrumen Pentaksiran Yang Boleh Digunakan Oleh Guru

Apakah instrumen pentaksiran yang boleh membantu guru untuk mentaksir proses pelaksanaan projek?

14 of 16

INSTRUMEN PENTAKSIRAN YANG BOLEH DIGUNAKAN OLEH GURU

Senarai semak

Rekod anekdot

Skala kadar

Rekod beterusan

Lembaran kerja

Pentaksiran kendiri

Pentaksiran rakan sebaya

15 of 16

8.3.3 Single-Point Tahap Penguasaan

Pelaporan Profil Murid