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Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Réservé à l’enseignant (e)

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Pictogrammes

L’enseignant parle

Diffusion d’un média

Expliquer, donner une consigne

Média en cours de diffusion

Désigner un élève

Fin du média. Passer au slide suivant

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Contenu de la semaine

Réservé à l’enseignant (e)

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Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 5

Séance 2

Oral – Acte de parole 1
Ecrit – Point de langue 1
Lecture – Texte (fluidité)

Oral – Prise de parole
Ecriture – texte

Révision
DNL

Séance 1

Présentation du vocabulaire
Exploitation du vocabulaire
Activités de vocabulaire sur livret

Séance 3

Oral - Acte de parole 2
Ecrit – Point de langue 2
Lecture – Texte (Compréhension 1)

Oral – Dialogue
Lecture – Texte (Compréhension 2)
Lecture offerte

Séance 4

Réservé à l’enseignant (e)

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Plan de la séance 4

Texte : Compréhension.

Le secret du quartier.

1. Dialogue

Jouer un dialogue reprenant l’acte de parole : Est-ce que tu iras demain à l’épicerie ? » « Où se trouve l’épicerie ? »

Réservé à l’enseignant (e)

1. Oral

2. Lecture

3. Lecture offerte

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Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Aujourd’hui, nous allons apprendre un dialogue en français avec Majd et Nada. Soyez attentifs.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Lecture de la vidéo

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

10 of 52

Nous allons écouter le dialogue une deuxième fois.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Lecture de la vidéo

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

12 of 52

Qui peut m’expliquer en arabe de quoi parle le dialogue ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Maintenant, on va comprendre le sens du dialogue. Qui veut expliquer, dans sa langue, de quoi ont parlé Majd et Nada ?

De quoi ont parlé Majd et Nada ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Je vais vous expliquer cette situation. Ensuite, vous allez passer au tableau pour jouer le dialogue en français.

Situation : Le garçon et la fille se rencontrent dans le parc. Chacun demande à l’autre où il ira le lendemain et où se trouve ce lieu.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Maintenant, tout le monde participe. Jouez le dialogue avec votre voisin.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Plan de la séance 4

Jouer un dialogue reprenant l’acte de parole : Est-ce que tu iras demain à l’épicerie ? » « Où se trouve l’épicerie ? ».

Histoire : le secret du quartier.

2. Lecture

Texte : fluidité et compréhension .

Réservé à l’enseignant (e)

1. Dialogue

2. Lecture

3. Lecture offerte

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Cette partie de la leçon nécessite l’utilisation du livret de l’élève. ��En cas d’indisponibilité temporaire du livret de l’élève, l’enseignant fait lire les élèves sur l’écran.

Description de la scène.

Bonjour - Au revoir - Moi - Toi
Un avion - Un ananas - Un abricot - Une banane – Une école

3. Activités de vocabulaire sur livret

Activités sur livret

Réservé à l’enseignant (e)

Remarque importante :

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

1. Acte de parole

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Maintenant, on va faire de la lecture.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Ouvrez le manuel à la page 11. On va lire ce texte.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

20 of 52

Lisez le texte silencieusement sur votre livret Après, on écoutera une lecture audio.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Lecture de la vidéo.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Qui veut lire le texte ? Je vais désigner plusieurs élèves. Chacun va lire un passage.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

23 of 52

Prenez vos ardoises. On va répondre à des questions de compréhension.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

24 of 52

Que fait l’épicier quand les enfants arrivent ? Cherchez la réponse dans le texte.

Que fait l’épicier quand les enfants arrivent ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Écrivez le numéro de la bonne réponse sur vos ardoises..

1. Il leur donne des bonbons.

2. Il les salue par leur prénom.

3. Il ferme la boutique.

4. Il part au marché.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

26 of 52

Levez vos ardoises.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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La bonne réponse est « Il les salue par leur prénom. »

1. Il leur donne des bonbons.

2. Il les salue par leur prénom.

3. Il ferme la boutique.

4. Il part au marché.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

28 of 52

Que fait le père le dimanche ? Cherchez la réponse dans le texte.

Que fait le père le dimanche ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

29 of 52

Écrivez le numéro de la bonne réponse sur vos ardoises..

1. Il achète seulement du pain.

2. Il fait les courses pour toute la semaine.

3. Il prépare le goûter.

4. Il va à la pharmacie.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Levez vos ardoises. La bonne réponse est : « Il fait les courses pour toute la semaine. »

1. Il achète seulement du pain.

2. Il fait les courses pour toute la semaine.

3. Il prépare le goûter.

4. Il va à la pharmacie.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

31 of 52

Prenez vos cahiers.

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

32 of 52

Répondez à cette question sur vos cahiers. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Que font les deux enfants après l’école ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

33 of 52

Qui veut lire sa réponse ?

Que font les deux enfants après l’école ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

34 of 52

Une réponse correcte est : après l’école, les deux enfants vont chez l’épicier pour acheter de quoi préparer un goûter.

Après l’école, les deux enfants vont chez l’épicier pour acheter de quoi préparer un goûter.

Que font les deux enfants après l’école ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Répondez à cette question sur vos cahiers. Je vais passer entre les rangs pour vous aider.

Pourquoi dit-on que l’épicerie est « bien remplie » ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Qui veut lire sa réponse ?

Pourquoi dit-on que l’épicerie est « bien remplie » ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Une réponse correcte est : on dit que l’épicerie est bien remplie parce qu’on y trouve tout.

On dit que l’épicerie est bien remplie parce qu’on y trouve tout.

Pourquoi dit-on que l’épicerie est « bien remplie » ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

38 of 52

Maintenant, chacun va parler de lui même.

Et toi, que préfères-tu acheter dans l’épicerie de ton quartier ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

39 of 52

Qui veut lire sa réponse ?

Et toi, que préfères-tu acheter dans l’épicerie de ton quartier ?

Dialogue

Lecture offerte

Lecture

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Plan de la séance 4

Texte : Fluidité et compréhension.

Jouer un dialogue reprenant l’acte de parole : Est-ce que tu iras demain à l’épicerie ? » « Où se trouve l’épicerie ? »

3. Lecture offerte

Histoire : Le secret du quartier.

Réservé à l’enseignant (e)

2. Lecture

3. Lecture offerte

1. Dialogue

41 of 52

Nous allons découvrir une nouvelle histoire. Est-ce que vous êtes prêts ? Ecoutez bien.

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

42 of 52

Lecture de la vidéo.

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

43 of 52

Nous allons écouter l’histoire une deuxième fois. Soyez attentifs.

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

44 of 52

Lecture de la vidéo.

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

45 of 52

Maintenant, je vais vous poser des questions.

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

46 of 52

Qu’est-ce que Yasmine veut préparer ?

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

47 of 52

Qu’est-ce qu’elle cherche dans la cuisine ?

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

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Où Yasmine veut-elle aller pour chercher du chocolat ?

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

49 of 52

Qui Yasmine a-t-elle croisé dans la cour de l’immeuble ?

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

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Pourquoi Yasmine est-elle très étonnée ?

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

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Quel est l’indice que Yasmine a trouvé ?

Dialogue

Lecture

Lecture offerte

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La séance d’aujourd’hui est terminée. À la maison relisez le texte.

Acte de parole

Écriture

Lecture