ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРОЕКТ�«ИНФОРМАЦИОННО-ТВОРЧЕСКИЕ ПРОЕКТЫ ДЕТЕЙ КАК СРЕДСТВО ПАТРИОТИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ УЧАЩИХСЯ ДШИ»�

Авторы-разработчики:

Акишина Р.Х. – преподаватель по классу баяна и аккордеона;

Акишин В.Н. - преподаватель по классу гитары .

Научный руководитель: к.п.н, доцент кафедры педагогики ОмГПУ Синицына Г.П.

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

Проведен опрос, в котором участвовали 15 детей , 11 родителей учащихся ДШИ

• Как показывают результаты опроса:
• не знают фронтовых песен – 30%
• знают название песен, но не знают текстов – 50%
• слышали мелодию, но не знают название – 10%
• знают часть текста – 10%

​

​

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

• Изучение готовности детей к участию в информационно-творческих проектах: (опрашивалось 25 детей)
• хотят узнать историю фронтовых песен – 100%
• хотят найти тексты песен – 100%
• хотят разучить нотный текст песен -100%
• хотят участвовать в концертной деятельности – 100%

​

АНАЛИЗ СИТУАЦИИ

• Готовность родителей участвовать в коллективно-творческой деятельности: (опрошено 20 родителей)
• заинтересованы участием ребенка в информационно-творческом проекте – 100%
• готовы оказать помощь в поиске информации – 80%
• готовы принять участие в концертах в качестве слушателей – 100%

​

ПРОТИВОРЕЧИЕ. ПРОБЛЕМА. ТЕМА.

• с одной стороны , существует объективная необходимость в патриотическом воспитании детей, а с другой стороны - в его организации недостаточно используются современные методы и средства.
• Из выше названных противоречий вытекает следующая проблема: как использовать песенное творчество военных лет в патриотическом воспитании детей?
• В результате поиска решения проблемы тема проекта сформулировалась следующим образом: « Информационно-творческие проекты детей как средство патриотического воспитания учащихся ДШИ»

​

АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОЕКТА

• . Одна из причин кризиса семьи и воспитания – нарушение преемственности семейных традиций и связей между поколениями. Современная семья не выполняет своей исконной функции: передачи подрастающим поколениям духовно-нравственных и культурных традиций, утратив понимание самого процесса воспитания как предоставление ребенку не только телесной, но и духовной пищи. Кризисное состояние современной семьи – это и социальная проблема, требующая решения, и социальная реальность. Для воспитания детей, повышения их интереса к песням военных лет, мы хотим выстроить их проектную деятельность при тесном взаимодействии, содружестве и сотворчестве с родителями.

​

​

ПРОЕКТНАЯ ИДЕЯ И ПРОЕКТНЫЙ ЗАМЫСЕЛ

• Проектная идея:
• От информационно-творческих проектов учащихся к пробуждению их патриотических чувств.
• Проектный замысел:
• Руководство разработкой и реализацией информационно-творческих проектов детей будет происходить в коллективной концертной деятельности на базе ДШИ с приглашением ветеранов ВОВ и труда, в проведении выездных концертов для пенсионеров Дома престарелых.

​

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА

• Содействие патриотическому воспитанию учащихся ДШИ посредством их включения в разработку и реализацию информационно-творческих проектов.

ЗАДАЧИ:�

• Скорректировать индивидуальные репертуарные планы учащихся инструментальных классов ДШИ;
• Включить детей в проектную деятельность, направленную на разработку детских информационно-творческих проектов;
• Создать условия для демонстрации информационно-творческих проектов детей перед различными аудиториями.

​

КОНЦЕПТ ПРОЕКТА

• Патриотическое воспитание детей может осуществляться различными способами. Одним из основных подходов к воспитанию является деятельностный подход, который позволяет включить детей в деятельность по осмыслению и присвоению патриотических ценностей. Таким подходом считается проектная деятельность по разработке информационно-творческих проектов.

​

СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

• Изучить востребованность предполагаемой деятельности детей
• Провести родительское собрание .

- Согласовать концертную деятельность с администрацией ДШИ.

- Организовать сбор информации по песням военных лет

- Подготовить и провести классный час «О песни в военные годы»

- Сформировать поле совместной деятельности учащихся и их родителей;

- Организовать сбор информации по песням военных лет

- Подготовить и провести классный час «О песне в военные годы»

​

​

​

ФОРМАТ ПРОЕКТА �

• долгосрочный: 2013-2014 учебный год.
• База реализации: ДШИ и НР, ул.Дзержинского, дом 7.
• Участники: учащиеся и педагоги инструментальных классов отделения народных инструментов

(баян, аккордеон, балалайка, гитара) .

​

РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ�

• Информационное обеспечение– работа с литературой, с сайтами, содержащими информацию о песнях военных лет;
• Методическое обеспечение методическим и нотным материалом;
• Материально-техническое обеспечение музыкальными инструментами, микрофонами, ТСО;
• Кадровое обеспечение: преподаватели- инструменталисты;
•  

​

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ�

• - развитие патриотических чувств учащихся;
• - развитие позитивного отношения к песенным традициям военного периода;
• - скорректированы индивидуальные планы учащихся;
• - включенность учащихся в проектную деятельность;
• - включенность учащихся в демонстрацию информационно-творческих проектов детей;
• - творческие выступления учащихся;

​

КРИТЕРИИ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ

• Уровень развития патриотических чувств учащихся…..
• Проявление позитивного отношения учащихся к песенным традициям военного периода…….
• Внесение изменений в индивидуальные планы учащихся…
• Уровень включенности учащихся в проектную деятельность….
• Качество творческих выступлений учащихся….

РИСКИ И УГРОЗЫ.

ЭФФЕКТЫ

• Образовательные эффекты:

Осознание учащимися собственной успешности

Возрастание интереса учащихся

​

• Социальные эффекты:

Расширение социальных связей ДШИиНР

​

ВМЕСТО ЗАКЛЮЧЕНИЯ

Споёмте, друзья?!...