Вчитель початкових класів
Ягубецької гімназії
Літвінова Тетяна Володимирівна
Умови створення ситуації успіху на уроках в початкових класах
Дати дітям радість праці, радість успіху
у навчанні, збудити в їхніх серцях
почуття гордості власної гідності - це перша заповідь навчання і виховання.
У нас не повинно бути нещасливих учнів, душу яких гнітить думка, що вони ні на що не здібні. Успіх у навчанні – єдине джерело внутрішніх сил дитини, які породжують енергію для переборення труднощів, бажання вчитися.
В.О. Сухомлинський
В.О Сухомлинський:
Від нас, від нашого вміння, від нашої майстерності, від нашого мистецтва, мудрості залежить життя , здоров’я, розум, характер, воля, інтелектуальне обличчя, місце та роль у житті, щастя підростаючого покоління.
Мета:
хвала
інтерес
пізнання
старання
уміння
Цілеспрямована,організована, вчителем
діяльність учнів, що допомагає досягти
значних результатів.
Ситуація успіху
успіх
ситуація
Це зазнавання радості
від того, що результат
збігається з
очікуваним або
ж перевершує його.
Поєднання певних умов,
які забезпечують успіх.
Категорії учнів
надійні
Упевнені в
собі
невпевнені
зневірені
Майже втрачені
ХАРАКТЕРИСТИКА УЧНІВ ЗА ПРАГНЕННЯМ ДО УСПІХУ:
Прийоми створення ситуації успіху
Навмисна помилка
Допомога друга
невтручання
сповідь
Обмін ролями
Сходинки до успіху
Емоційне заохочення
еврика
Даю шанс
Стеж за нами
Холодний душ
«Невтручання»- максимальне надання самостійності учням у вирішенні проблем.
«Холодний душ» - учитель
відтягує час з поліпшенням оцінок,
не одразу «поливає бальзамом»
зачеплене самолюбство, ущемлені
амбіції, а дещо й «підсипає солі».
«Емоційне поглажування»-вселити учневі віру в себе,похвалити за будь-що, навіть незначне, усмішкою, поглядом.
«Анонсування» – спершу обговорити з учнем, що йому потрібно буде зробити, створити психологічну установку на можливий успіх, дати впевненість у власних діях.
«Вчасна допомога»- учні потрапили у складну ситуацію, проте не перестають боротися за перемогу і потрібно вчасно надати допомогу, підтримати, вселити впевненість у власні сили. Показати учню,що вчитель бачить у ньому особистість,яка здатна здолати труднощі.
«Сходинки до успіху» –вчитель веде вихованця поступово вгору, піднімаючись сходинками самовизначення, знаходження віри в себе та оточуючих.
«Даю шанс»- створення такої ситуації, за якої учень дістає можливість неочікуванно для самого себе розкрити власні можливості, здібності.
«Сповідь» – вірно прогнозуючи реакцію учнів, щиро звернутися до їх найкращих почуттів.
«Еврика»-активізувати учнів нехай на маленьке, але власне відкриття відомих уже фактів.
«Навмисна помилка»- використовується уже на відомому учням матеріалі, при перевірці знань для активізації уваги учнів.
Надія на успіх живе в кожній людині. Але, на жаль, не кожна надія
справджується , тому що успіх гарантований лише для тих , хто прикладає для його здійснення власні зусилля.
Вчителям, учням і батькам необхідно докладати спільних зусиль, щоб успіх кожного й успіх всіх був гарантованим.
Педагогічна діяльність
У своїй педагогічній діяльності я поклала за основу ідею «завтрашньої радості», створену видатним педагогом В.О. Сухомлинським, який створив «Школу радості».
Сучасні діти – це, як дуже цікава, але не прочитана книга. Кожна сторінка вчить тебе відвертості, відкритості. Вони заряджають позитивом і чекають такого ж позитиву.
Педагогічне кредо:
«Відкрити в кожній дитині душу творця, дати їй змогу пробудитися та розквітнути»
В.О. Сухомлинський
Умови створення�ситуації успіху
- Мої педагогічні технології націлені на те, щоб викликати почуття радості, забезпечити успіх у навчанні.
- Створення атмосфери доброзичливості в класі.
- Високу мотивацію пропонованих завдань.
Створення ситуації успіху:
Типи уроків:
Технології:
Створення ситуації успіху:
Методи:
Прийоми, ігри:
Робота з батьками (співробітництво, партнерство):
Фотоколаж
Фотоколаж
Фотоколаж
Наші досягнення:
Життєве кредо:
«Візьміть чашу терпіння, влийте туди повне серце любові, киньте дві пригорщі щедрості, хлюпніть туди гумору, посипте добротою, додайте якомога більше віри
і все це добре перемішайте!
Потім, намащуйте на шматок відпущеного вам життя та пропонуйте всім, кого зустрінете на своєму шляху.»
�1. Не загострюйте увагу на негативному: частіше посміхайтеся,використовуйте елементи гумору при спілкуванні.
2. Проявляйте інтерес і великодушність до своїх учнів.
3. Не давайте дітям прізвиська, не вішайте на них ярлики.
4. Не порівнюйте дитину з іншими, відзначайте «персональну винятковість».
5. Аргументуйте необхідність Ваших дій.
6. Оцінюйте дії учня з акцентом на деталі.�7. Не говоріть багато за дітей, викликайте їх на діалог, дозволяйте виражати їм свою думку.�8. Не висловлюйте невдоволення учнем при всьому класі, не застосовуйте загрози.�9. Пам'ятайте, що Ви, як педагог, формуєте особистість учня, його самооцінку й частково несете відповідальність за його подальшу долю.
Поради для тих, хто хоче досягти успіху:
Не силуйте душу дитини, уважно придивляйтесь до законів природного розвитку кожної дитини, до її особливостей, прагнень, потреб!�
БАЖАЮ �ВАМ �УСПІХІВ!