Професійний стандарт за професією
«Керівник закладу загальної середньої освіти»
Вебінар
ЦПРПП
5 ключових засад профстандарту
Нормативно-правові акти з питань професійної діяльності
Здійснення безпосереднього управління закладом і відповідальності за освітню, фінансово-господарську та інші види діяльності закладу освіти. Керівник (директор) є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом та установочними документами закладу освіти.
Основна мета професійної діяльності керівника (директора) закладу загальної середньої освіти
Стандарт - це?
Вимоги
до кваліфікації працівників
Затверджені в установленому порядку вимоги до кваліфікації працівників, їх компетентності, що визначаються роботодавцями і слугують основою для формування професійних кваліфікацій.
Орієнтир для самовдосконалення, професійного розвитку
керівника школи
Опис необхідних компетентностей
(знань, умінь, навичок, ставлень) для здійснення управлінської діяльності
Інструмент для самооцінювання
Структура стандарту
Загальні відомості професійного стандарту
Навчання та професійний розвиток
Нормативно-правові акти з питань професійної діяльності
Загальні компетентності
Перелік трудових функцій (професійних компетентностей)
Опис трудових функцій; професійні компетентності; знання, уміння та навички
Дані щодо розроблення та затвердження професійного стандарту
Робота керівника закладу загальної середньої освіти
передбачає:
Нервово-емоційне
навантаження
Інтелектуальне
навантаження
Підпорядкування засновнику
Оплату праці згідно законодавства
Режим роботи відповідно до внутрішнього трудового розпорядку
Робоче місце в закладі освіти
розподіл та затвердження педагогічного навантаження між вчителями та іншими педагогічними працівниками за погодженням з профспілковим комітетом
розроблення і подання разом з виборним органом первинної профспілкової організації правил внутрішнього трудового розпорядку, що затверджуються загальними зборами трудового колективу
Робота керівника закладу загальної середньої освіти
передбачає:
виконання інших функцій, передбачених статтею 38 Закону України «Про повну загальну середню освіту».
призначення на посаду та звільнення з посади працівників з визначенням їхніх функціональних обов’язків відповідно до професійних стандартів
забезпечення автономії закладу загальної середньої освіти, в т. ч. фінансової
затвердження відповідно до типових штатних нормативів закладів загальної середньої освіти штатного розпису та тарифікаційного списку закладу загальної середньої освіти за погодженням з профспілковим органом закладу
встановлення відповідно до законодавства установчих документів та колективного договору педагогічним та іншим працівникам доплат, надбавок, премій, зокрема за використання в освітньому процесі іноземних мов, сучасних технологій, реалізацію інноваційних проєктів тощо, а також матеріальної допомоги для вирішення соціально-побутових питань
затвердження, у випадку створення структурного підрозділу закладу загальної середньої освіти, положення про цей підрозділ
Керівником закладу загальної середньої освіти може бути особа, яка є громадянином України, вільно володіє державною мовою, має вищу освіту ступеня не нижче магістра, стаж педагогічної та/або науково-педагогічної роботи не менше трьох років (крім керівників приватних, корпоративних закладів освіти), організаторські здібності, стан фізичного і психічного здоров’я, що не перешкоджає виконанню професійних обов’язків, пройшла конкурсний відбір та визнана переможцем конкурсу відповідно до Закону України «Про повну загальну середню освіту».
Повноваження керівника закладу загальної середньої освіти визначаються законодавством та установчими документами закладу освіти. Керівник є представником закладу освіти у відносинах з державними органами, органами місцевого самоврядування, юридичними та фізичними особами і діє без довіреності в межах повноважень, передбачених законом, установчими документами закладу освіти.
Керівник державного, комунального закладу загальної середньої освіти обирається на посаду за результатами конкурсу, що проводиться відповідно до вимог Закону України «Про повну загальну середню освіту» та положення про конкурс, затвердженого засновником або уповноваженим ним органом (посадовою особою).
Керівник приватного, корпоративного закладу загальної середньої освіти обирається та призначається на посаду засновником (засновниками) відповідно до установчих документів закладу освіти.
Умови допуску до роботи за професією
Документи, що підтверджують професійну та освітню кваліфікацію, її віднесення до рівня Національної рамки кваліфікацій (НРК):
Диплом магістра (спеціаліста) (8 рівень НРК).
1
Навчання та професійний розвиток
Первинна професійна підготовка (назва кваліфікації)
Другий (магістерський) рівень вищої освіти.
Професійне навчання проводиться за рахунок державного, місцевих бюджетів, інших джерел, не заборонених законодавством.
Підвищення кваліфікації з присвоєнням нового рівня освіти (назва кваліфікації)
Підготовка на третьому (освітньо-науковому) рівні вищої освіти для здобуття ступеня доктора філософії.
Підвищення кваліфікації без присвоєння нового рівня освіти (назва кваліфікації)
Відповідно до абзацу дев’ятого пункту 15 Порядку підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 21 серпня 2019 р. № 800 «Деякі питання підвищення кваліфікації педагогічних і науково-педагогічних працівників» для керівників закладів освіти передбачено підвищення кваліфікації за напрямом «розвиток управлінської компетентності» з використанням можливостей формальної, неформальної та інформальної освіти.
Керівник закладу загальної середньої освіти (крім приватного закладу) зобов’язаний протягом першого року після призначення на посаду пройти курс підвищення кваліфікації з управлінської діяльності обсягом не менше 90 навчальних годин (три кредити ЄКТС ).
1
Два виміри професійної діяльності
Керівник–лідер
Керівник-менеджер
Громадянська компетентність
Здатність діяти відповідально та свідомо на засадах поваги до прав і свобод людини та громадянина; реалізувати свої права і обов’язки ; усвідомлювати цінності громадянського суспільства та необхідність його сталого розвитку
Соціальна компетентність
Здатність до міжособистісної взаємодії, роботи в команді, налагоджування соціальної взаємодії; співробітництва з колегами, попереджування та розв'язання конфліктів
Культурна компетентність
Здатність виявляти повагу та цінувати українську національну культуру, багатоманітність і мультикультурність у суспільстві; здатність до вираження національної культурної ідентичності, творчого самовираження
Когнітивна компетентність
Здатність до системного та критичного мислення, аналізу та синтезу інформації з різних джерел, бачення комплексного розвитку подій, спроможності особистості адекватно і глибоко пізнавати оточуючий світ: природне і соціальне середовище, самого себе
Підприємницька компетентність
Здатність до генерування нових ідей, виявлення та розв'язання проблем, ініціативності та підприємливості
Загальні компетентності
Перелік трудових функцій (професійних компетентностей)
Умовні позна-чення | Трудові функції | Професійні компетентності | Умовні позна-чення |
А | Забезпечення стратегічного управління розвитком закладу освіти | Нормативно-правова Компетентність стратегічного управління Компетентність стратегічного управління персоналом | А1 А2 А3 |
Б | Забезпечення управління якістю освітньої діяльності | Компетентність забезпечення якості освітньої діяльності та функціонування ВСЗЯО Компетентність організації діяльності закладу освіти на засадах зовнішньої системи забезпечення якості освіти | Б1 Б2 |
В | Забезпечення партнерської та мережевої взаємодії | Лідерська компетентність Емоційно-етична компетентність Компетентність педагогічного, соціального та мережевого партнерства | В1 В2 В3 |
Г | Організація безпечного і здорового освітнього середовища | Здоров’язбережувальна компетентність Інклюзивна компетентність Проєктувальна компетентність | Г1 Г2 Г3 |
Д | Забезпечення власного безперервного професійного розвитку | Інноваційна компетентність Здатність до навчання впродовж життя Інформаційно-цифрова компетентність | Д1 Д2 Д3 |
Опис трудових функцій. Професійні компетентності. Знання, уміння та навички. Стратегічний розвиток закладу загальної середньої освіти.
Нормативно-правова компетенстність.
Компетентність стратегічного управління закладом загальної середньої освіти
Компетентність стратегічного управління персоналом
Організація внутрішньої системи забезпечення якості освіти.
Компетентність забезпечення внутрішньої системи якості освіти.
Компетентність забезпечення здійснення моніторингу діяльності
закладу загальної середньої освіти
Компетентність здійснення самооцінювання діяльності
закладу загальної середньої освіти
Лідерство і партнерська взаємодія.
Лідерська компетентність.
Емоційно-етична компетентність
Компетентність педагогічного і соціального партнерства
Організація здорового, безпечного, розвивального, інклюзивного освітнього середовища. Здоров’язбережувальна компетентність
Інклюзивна компетентність
Проєктувальна
компетентність
Безперервний
професійний
розвиток
керівника
Інноваційна компетентність.
Здатність
до навчання
впродовж життя
Професійний стандарт –
це дороговказ
неформальної,
інформальної освіти
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
УІРО
Напрями застосування керівниками ЗЗСО Професійного стандарту
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
УІРО
Напрями застосування керівниками ЗЗСО Професійного стандарту
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
УІРО
Напрями застосування вчителями ЗЗСО
Професійного стандарту
траєкторії професійного
розвитку вчителя;
кваліфікації.�
МЕТОДИЧНІ РЕКОМЕНДАЦІЇ
УІРО
Напрями застосування практичними психологами ЗЗСО
Професійного стандарту
Дякую за увагу!