1 of 14

RUS

OVERGREP

OG GRENSESETTING

2 of 14

Relevant kompetansemål:

Elevene skal:

Reflektere over utfordringer i sammenheng med grensesetting og drøfte ulike verdier, normer og lover som gjelder kjønn, seksualitet og kropp

3 of 14

Oppstartsaktivitet

Hvor går din personlige grense?

Del elevene inn i par og la dem stille opp på hver sin side av klasserommet �med ansiktet mot hverandre. Deretter kan elevene bevege seg mot hverandre - �ett skritt av gangen. La elevene styre hvor nære hverandre de ønsker �å gå basert på sin intime grense.

Diskuter:

Hvordan opplevde du det å kjenne på hvor din intime grense går?�
Hvordan varierte de intime grensene dere hadde i klassen?�
Hvorfor er det viktig å tenke på at man ikke �tråkker over andres grenser?

4 of 14

Gabrielle sa nei uten å bli hørt, �hva gjorde hun videre?

Hvilke negative konsekvenser �førte traumene fra overgrepet til?

Hvorfor tror du Gabrielle velger å bruke ordet “overgrep” og �ikke “voldtekt”?

Spørsmål å reflektere til mens du ser del 1:

5 of 14

DEL 1/3

MIN UTFORDRING

Trykk her for å gå til del 1

(Velg Part 1 i videospilleren)

6 of 14

Hvordan hjalp psykodrama �henne med å takle traumene?

Hvordan brukte hun trening �til å håndtere traumene og avhengigheten?

Hva gjorde Gabrielle for å unngå �å havne i en lignende situasjon?

Spørsmål å reflektere til mens du ser del 2:

7 of 14

DEL 2/3

HVORDAN JEG HÅNDTERTE DET

Trykk her for å gå til del 2

(Velg Part 2 i videospilleren)

8 of 14

Spørsmål å reflektere til mens du ser del 3:

Hva trekker Gabrielle �frem som den viktigste lærdommen for henne?

Hva lærte du av hennes�historie som kan være nyttig i ditt eget liv?

Hva sier hun er det �viktige første steget?

9 of 14

DEL 3/3

HVA JEG LÆRTE

Trykk her for å gå til del 3

(Velg Part 3 i videospilleren)

10 of 14

Spørsmål til diskusjon

Hvordan kan man sette grenser for hva andre kan gjøre med ens egen kropp?

Hvordan kan vi vite at noen ikke vil ha sex? Hvordan finner man det ut?

Når kan det være vanskelig å sette grenser? Med: a) En venn? b) En fremmed? c) En kjæreste?

Hva tror du det er viktig å tenke på når man skal være intim igjen�etter at man har opplevd å få sine grenser tråkket over før?

Hva er fordelen med å anmelde overgrep? Både for individet og samfunnet?

Hvorfor kan det være vanskelig å anmelde? Spesielt hvis det er en venn/bekjent?

Hvis du skulle hjulpet en venn ved å bruke dette intervjuet.�Hva hadde du gjort og hvordan hadde du brukt det?

11 of 14

Case diskusjon

Problemstilling:��Elliot og Marie har alltid gått på samme skole, Elliot er ett år eldre. �Nå går begge på videregående. Sist helg var de på samme fest og endte opp med å danse sammen. Etter det har Elliot vært mer interessert i Marie enn vanlig. En dag i friminuttet kommer han bort til Marie og tar henne på rumpa og holder rundt henne.��Spørsmål til diskusjon:�

● Er dette en krenkelse av Maries personlige grenser?

● Hva ville dere gjort i denne situasjonen?

● Er dette akseptabelt – på skolen, i vennekretsen eller andre steder?