Портфоліо�заступника директора з навчально-виховної роботи �Гімназії «Сузір’я-19» �Олександрійської міської ради Кіровоградської області

Баєвської Алли Андріївни

ВІЗИТІВКА

​

Освіта: вища, Кіровоградський державний педагогічний інститут ім.В.К.Винниченка, 1994 рік

Посада: заступник директора з навчально-виховної роботи

Предмет, який викладаю: українська мова ТА ЛІТЕРАТУРА

Кваліфікаційна категорія: спеціаліст вищої категорії

Педагогічне звання: учитель-методист

Нагороди: відмінник освіти України

Педагогічний стаж: 36 років

​

Підвищення кваліфікації

Подяки, грамоти

Найважливіше в педагогічній діяльності – це гармонія у стосунках

з учнями та ученицями,

їхніми батьками та колегами,

постійний творчий пошук і самовдосконалення.

Методична діяльність

Шлях до лідерства – це не стежина,

яку людина має пройти сама,

а дорога, яку можна здолати тільки

разом з іншими.

Китайська приказка

Забезпечити засвоєння та використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання

​

Постійно підвищувати рівень методичної підготовки вчителів для організації та здійснення освітнього процесу

​

Організувати педагогічну діяльність та навчання здобувачів освіти на засадах академічної доброчесності

Виявляти, пропагувати та здійснювати нові підходи до організації навчання та виховання

​

Форми взаємодії вчителів у процесі методичної роботи

• Науково-практичні конференції, семінари
• Міжфахові інтегровані локації вчителів різних освітніх галузей
• Практикуми
• Групове консультування
• Відкриті уроки
• Творчі звіти
• Презентації
• Виставки
• Фахові конкурси
• Портфоліо
• Обмін досвідом
• Узагальнення досвіду

​

​

​

Професійна майстерність учителів �Гімназії «Сузір’я-19»

ІКТ в методичній роботі

​

• Оформлення ділової документації; 
• Проведення контрольно-аналітичної діяльності (підготовка схем аналізу, обробка даних, результативність у вигляді графіків, діаграм (атестація педагогів, рівень знань учнів з різних розділів програми тощо);
• Робота в мережі «Інтернет» з питання самоосвіти;
• Оформлення атестаційних матеріалів;
• Розробка презентацій до семінарів, конференцій, педагогічних рад, консультацій;
• Використання мультимедійного супроводу на заняттях, під час проведення свят та розваг; у роботі з батьками (під час проведення консультацій, батьківських зборів тощо);
• Оформлення стендів, інформаційних куточків;
•  Оформлення буклетів, матеріалів для участі в різноманітних конкурсах;
• Накопичення ілюстративних матеріалів для випуску методичних бюлетенів, порад для батьків, оформлення презентацій, буклетів;
• Обмін досвідом роботи з іншими педагогічними колективами.
• Створення професійного електронного  портфоліо

​

Науково-методична тема закладу

Проєктна діяльність

як ефективна технологія

щодо формування життєвої активності

та ключових компетентностей

суб’єктів освітнього процесу.

​

​

Мета: реалізація актуальних питань розвитку і вдосконалення професійної майстерності педагогів, підвищення їхнього інтелектуального, загальнокультурного рівня та рівня психологічної підготовки; удосконалення організації навчання та виховання здобувачів освіти; приведення професійної компетентності педагогічних працівників у відповідність із загальнодержавними стандартами  на засадах наступності, перспективності  в роботі всіх освітніх ланок, формування в них готовності до самовдосконалення, самоосвіти.

�

Протягом 2021-2023 років �реалізовано навчальні проєкти:

1. «Дмитро Чижевський як бренд Олександрії».

​

2. «У єдності – наша сила!»

3. «Ідеї Василя Сухомлинського в сучасному освітньому просторі».

4. «Музейна педагогіка в освітньому процесі».

Освітнє середовище

І батьки, і учні/учениці  закладу  відзначають доброзичливу та «родинну» атмосферу  у  школі.

Діти почувають себе комфортно.

Відповідно до проведеного анкетування для  батьків,  на питання «У якому настрої Ваша дитина йде до школи?» більшість батьків відповіли - «охоче», «у піднесеному настрої, з радістю».

Відповіді проведеного моніторингу анкетування щодо бажання відвідувати школи  і для батьків (74,5%), і для дітей (72,9%) збігаються.

Внутрішній моніторинг, що передбачає систематичне відстеження та коригування результатів навчання� кожного здобувача освіти ���

Основним індикатором вимірювання результатів освітньої діяльності учнів/учениць закладу є їхні навчальні досягнення.  Відбувається постійний моніторинг системи оцінювання навчальних досягнень учнів\учениць з боку педагогів та адміністрації Гімназії «Сузір’я-19». Двічі на рік проводиться внутрішній моніторинг навчальної діяльності здобувачів освіти закладу 5-9 класів, за результатами якого видаються накази.

У закладі використовуються такі способи отримання інформації за результатами моніторингових досліджень, що стосуються системи оцінювання навчальних досягнень учнів:

• порівняльний аналіз між результатами ДПА та річним оцінюванням з предмета;

 • аналіз середнього бала класів за результатами семестрового і річного оцінювання;

• порівняльний аналіз середнього бала навчальних досягнень учнів/учениць за окремими предметами різних освітніх галузей.

�

Якість знань здобувачів освіти

Обдарованість людини - це маленький паросточок, який ледве прокльовується із землі і вимагає до себе величезної уваги. Необхідно пестити і леліяти, доглядати за ним, зробити все необхідне, щоб він виріс і дав рясний плід.

​

В.О.Сухомлинський

Робота з обдарованими та здібними учнями

​

1. На уроках — індивідуальна диференційована робота.

2. Гурткова робота із предмета.

3. Позакласні заходи в межах предметних тижнів.

4. Предметні заходи.

5. Участь в олімпіадах та конкурсах різного рівня.

6. Участь у творчих конкурсах різного рівня.

7. Участь у роботі МАН.

8. Участь у шкільних навчальних проєктах.

​

Змінюймо світ,�посміхаймося - і все буде Україна!