إعداد المعلمة:إيمان الحارثية

فجر السلام

لمحمود غنيم

الدرس الثالث:

النصوص الأدبية

التعلم القبلي

التمهيد:

تابعن المقطع الآتي

التعريف بالشاعر

استخدام الكلمات المفتاحية وإستراتيجية طرح الأسئلة)

قراءة صامتة للنّص في دقيقتين

​

• نوع النص:

قصيدة عمودية

• موضوع النص:

قضية السلام

• مصدر النص:

ديوان صرخة في واد- مجلة الثقافة

​

​

مناسبة النص:

• كتب الشاعر هذه القصيدة في أعقاب الحرب العالمية الثانية ، يبدي فيها أملا مشوبا بالحذر أن تكون نهاية هذه الحرب إيذانا بطلوع فجر جديد على العالم يعم من خلاله السلام.

عنوان النص:

• ما وجه الشبه بين الفجر والسلام؟

​

محاور النص

• ( 1 – 3 )
• استغاثة الشاعر بالسلام.
• ( 4 - 8 )
• الدمار الناتج عن الحروب .
• ( 9 – 12 )
• القتل والتعذيب ليس بطولة بل ذنب كبير.
• (13-17)
• قيم إنسانية ومعان عظيمة.

(1-3)

• 1-من يخاطب الشاعر في البيت الأول؟ وكيف يتجلى أسلوب الخطاب؟
• 2-اقترحي أربع كلمات مرادفة لكلمة :"مكروب" (بطاقات)
• 3-ماذا أفادت الجملة الاعتراضية(إن تحقق) في البيت الثاني؟
• 4- حللي الصورة البلاغية الواردة في الشطر الأول من البيت الثاني.
• 5- وظفي كلمة "السلام" في جملة من إنشائك. (بطاقة الملاحظات)
• 6-ماذا يقصد الشاعر بقوله (طال الليل) في البيت الثالث؟
• 7- مسابقة البحث في المعجم عن كلمة :"السرى"
• 8-استخرجي من المحور أسلوب نداء- أسلوب أمر- أسلوب دعاء.

​

ماذا فهمت من الصورة الآتية؟

التقويم الختامي

(4-8)

• 1- اشرحي الصورة التدميرية للحرب كما جاء في البيت الخامس وحددي نتائجها التدميرية.
• 2- وضحي الصورة الجمالية في البيت السادس.
• 3- نبحث في المعجم عن كلمة تخريبا من جذر.......(أكملي)
• 4- استخرجي الطباق من البيت السابع. ووضحي أهميته.
• 5- يرى البعض أن العامل الاقتصادي محرك خطير لإثارة الحرب.وضحي ذلك من خلال البيت الثامن.

(9-12)

• 1- يعترض الكاتب على إضفاء صفة البطولة للقادة في البيتين 9و10 ناقشي ذلك.
• 2- نبحث عن كلمة (بذّ) في المعجم من جذر..........(أكملي)
• 3-ما دلالة كلمة « الغار» كما وردت في البيت 12؟
• 4- من هو الباسل المغوار كما جاء في البيت 13؟

​

(13-17)

1- كلمة (باسل) مفردة .جمعها...............(أكملي).

2- وضحي الصورة البلاغية في البيت14.

3- في البيت 15 بعد سياسي. وضحيه.

4- أعربي كلمة «معشرا» الواردة في البيت 16.

5-- استخرجي طباقا من البيت 17 وبيني قيمته الفنية.

​

التعليق على النص

• الغرض الأدبي للنص: شعر سياسي دعا فيه الشاعر إلى السلام.
• نوع التجربة: ذاتية عاشها الشاعر بما فيها من معاناة.
• العاطفة: حب السلام وتتسم بالصدق الذي امتزج فيه الأمل بالحزن على نتائج الحرب.
• الأفكار: مترابطة، تميل إلى التعليل والتحليل.

​

​

​

• الألفاظ: استعمل ألفاظا قديمة مثل: الليل، السرى، النسيم هبوبا، حتّام، ننعت.

- وجاءت الألفاظ واضحة مثل: السلام، لظى الحرب، السلم، القوت السياسة.

• ورد تكرار الألفاظ بقلة مثل: (طوبى).
• المحسنات غير متكلفة والأساليب متنوعة بين الخبر والإنشاء وقد تأثر الشاعر بأساليب القدامى في أبياته كقوله: (طحنت فريقيها، الحروب بضرسها)

• مظاهر القديم:
• الالتزام بالوزن والقافية.
• استخدام اللفظ العربي الأصيل والتأثر بالقديم في العبارات والصور.
• مظاهر الجديد:
• الموضوع جديد يحث على السلام.
• الترابط الفكري والشعوري مع ملاءمة التعبير للموضوع.