Організація роботи вчителя початкових класів в умовах війни
Складено на підставі листа МОН №1/3725-22 від 29.03.22 року «Про організацію освітнього процесу в початковій школі в умовах воєнного часу»
Міністерством освіти і науки надані методичні рекомендації щодо організації освітнього процесу у 2021/22 навчальному році у початковій школі в умовах воєнного часу.�
Здобувачам освіти, які в умовах воєнного стану були вимушені змінити місце проживання (перебування), місце навчання, незалежно від місця їх проживання (перебування) на час особливого періоду гарантується організація освітнього
процесу в дистанційній
формі або в будь-якій іншій
формі, що є найбільш
безпечною для його учасників.
Зарахування дітей до першого класу, за потреби до другого-четвертого класів, відрахування із закладу загальної середньої освіти та переведення до наступного класу здійснюється відповідно до наказів МОН № 367 «Про затвердження порядку зарахування, відрахування та переведення учнів до державних та комунальних закладів
освіти для здобуття повної загальної
середньої освіти»,
№ 274 «Про деякі питання
організації здобуття загальної
середньої освіти та освітнього
процесу в умовах воєнного стану в Україні».
Навчання учнів, що належать до групи тимчасово переміщених осіб, організовують за заявою батьків у зручний для них спосіб:
пункті, де перебуває тимчасово
переміщена особа;
іншою формою навчання, що дозволена чинним законодавством.
У класах, де навчаються тимчасово переміщені учні, рекомендовано дотримуватись гнучкості в доборі навчально-методичного забезпечення освітніх програм закладів загальної середньої освіти.
Заклади загальної середньої освіти,
незалежно від обраної форми
навчання, мають продовжувати
реалізувати ті освітні програми,
які були обрані і затверджені ними на початку навчального року.
Для тимчасово переміщених учнів, які навчались за освітніми програмами, які відмінні від тієї, яку реалізують у закладі освіти, у тому числі працювали за іншими підручниками, учитель адаптує навчальний матеріал з урахуванням того, що вже опановано учнем.
З метою індивідуалізації навчання учителю рекомендовано у зручний для нього і
методично доцільний спосіб
визначити готовність учня до
подальшого опанування освітньої програми.
�Для вирішення проблеми забезпечення тимчасово переміщених учнів підручниками (за умови, якщо паперових підручників не вистачає) рекомендовано користуватися електронними версіями чинних підручників для учнів 1-4 класів, доступ до яких відкритий за покликаннями:�
Дистанційне навчання учитель може здійснювати в синхронному й асинхронному режимах
з використанням
електронних освітніх платформ.
Учні також мають можливість дистанційно навчатись у приватних закладах освіти, які в період воєнного часу надають безкоштовно доступ до навчальних матеріалів на своїх платформах.
Для учнів, які з певних обставин не можуть долучитися до навчання під керівництвом педагогів, підготовлено Всеукраїнський єдиний розклад (https://mon.gov.ua/ua/vseukrayinskij-rozklad), у якому систематизовано навчальні загально-розвивальні матеріали для самостійного опрацювання.
Дистанційне навчання учитель може здійснювати в синхронному й асинхронному режимах з використанням електронних освітніх платформ (Google Workspace, Google Classroom, Нові Знання, HUMAN.UA) і комунікаційних онлайн сервісів та інструментів (Zoom, Skype, Team, базові сервіси Google: Gmail, Календар, Meet, Jamboard, Chat, Hangouts, YouTube та інші). В умовах воєнного часу особливістю дистанційного навчання є ймовірність під час онлайн-зустрічей ситуацій, коли вмикається сигнал «Увага всім! Повітряна тривога». У таких випадках рекомендуємо під час онлайн уроку спокійно повідомити учням, що оголошено сигнал «Увага всім! Повітряна тривога», закцентувати увагу учнів
фразою «Ви йдете в безпечне місце,
яке встановлено вашою родиною»,
пропонуєте учням натиснули кнопку «вийти з
конференції» та кнопку «вимкнення комп’ютера»;
дочекатись, щоб усі учні вийшли з онлайн конференції.
Пропонується на уроках використовувати пізнавальні мультфільми виробництва телеканалу ПЛЮСПЛЮС про цікаві факти, досягнення, відкриття та природні ресурси України (серія «Це – наше, і це – твоє»: https://youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgSgzRIdOn6yvSu4coKy6Ofqt);
цікаві факти про сьогодення нашої країни (серія «Дивомандри»: https://youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgShfHRwQSK8HBGvm-swmBmDV;
мовознавчі цікавинки (серія «Говоримо українською»: https://youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgSjzpp3MLuQSuM-9iEZuQ-3W);
для спостережливих і допитливих (серії «ЕКО ПЛЮСПЛЮС»: https://youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgSgzX5PuoA5QLxpCnadY-l26;
«Світ чекає на відкриття» : https://youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgSh0NBcdY78MAkP46kpJVRRX «Корисні підказки»: https://youtube.com/playlist?list=PLmMdc5EtRgSgAttgtRF_hbsRiAoVF4Hub;
«Добро завжди перемагає»: https://youtu.be/a-niOoMXSHU).
У час, коли ми захищаємо кордони держави, міста, стоїмо на охороні безпеки й життя, важливо тримати фронт інформаційний з урахуванням вікових особливостей тих, хто сприймає пропонований контент. Мультфільм «Добро завжди перемагає» допоможе дорослим знайти слова, щоб
пояснити дітям події,
що відбуваються сьогодні
в країні.
В умовах воєнного стану набуває особливостей психологічний супровід всіх учасників освітнього процесу. Учителям початкових класів, практичним психологам, соціальним педагогам запропоновано проводити мотиваційні п’ятихвилинні «ранкові зустрічі», у тому числі психологічні хвилинки для учнів усіх вікових категорій (залежно від форми навчання онлайн чи в реальному часі).
Матеріали для таких щоденних заходів представлені у Всеукраїнському єдиному розкладі. Ними
можуть скористатися усі учасники
освітнього процесу, незалежно
від обраної форми навчання,
індивідуальні онлайн консультації тощо.
Обліковувати участь в освітньому процесі учня, який тимчасово переміщений, рекомендовано в Класному журналі того закладу загальної середньої освіти, до навчання у якому він приєднався, з поміткою «учень/учениця тимчасово переміщений/а», з подальшою передачею інформації про результати навчання за основним місцем навчання.
Особову справу на учнів, які тимчасово переміщені,
доцільно формувати у тому випадку, якщо учень/учениця зараховуються на постійне
навчання до закладу загальної
середньої освіти.
�
Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 28.02.2022 № 232 учнів, які здобувають початкову освіту, звільнено від проходження державної підсумкової атестації.�Рішення про переведення учня до наступного класу прийматиметься на засіданні педагогічної ради того закладу загальної середньої освіти, у якому здобував/ла освіту вимушено переміщений
учень/учениця. Підставою
для прийняття такого рішення
є підсумкове оцінювання.
Визначати підсумкову оцінку за рік рекомендовано з урахуванням динаміки досягнення того чи іншого результату та спостережень вчителя за учнями, керуючись Методичними рекомендаціями щодо оцінювання результатів навчання учнів 1-4 класів закладів загальної середньої освіти (наказ МОН від 13.07.2021 № 813).
Оцінювання має ґрунтуватися на принципах дитиноцентризму, об’єктивності, доброчесності, справедливості, неупередженості, систематичності, критеріальності, гнучкості,
перспективності, диференційованості та конфіденційності,
а також плановості,
чіткості, прозорості, відкритості, доброзичливості.
Результати підсумкового оцінювання мають фіксуватися лише у Свідоцтві досягнень учня, оригінал якого віддають учневі/батькам, а копію прикріплюють до Особової справи. Якщо Особова справа зберігається у закладі загальної середньої освіти за основним місцем проживання,
то копію Свідоцтва
досягнень учня
(у форматі pdf) надсилають до цього закладу.