ประกอบหนังสือเรียน เทคโนโลยี (การออกแบบและเทคโนโลยี) ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2

แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8

การออกแบบแนวทางการแก้ปัญหา

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. ออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการที่สอดคล้องกับแนวทางการแก้ปัญหา

อภิปรายร่วมกัน

รายละเอียดในการออกแบบต้องประกอบไปด้วยอะไรบ้าง

อภิปรายร่วมกัน

หากนักเรียนต้องสร้างอุปกรณ์บีบอัดขยะตามภาพนี้ นักเรียนคิดว่าจะสามารถทำได้หรือไม่

อภิปรายร่วมกัน

ภาพที่ 2 มีความแตกต่างจากภาพแรกอย่างไร และจะทำให้การสร้างอุปกรณ์บีบอัดขยะมีความง่ายหรือยากขึ้นอย่างไรบ้าง

สรุปจากการอภิปรายร่วมกัน

การออกแบบในรูปแบบของภาพว่า ควรเป็นภาพที่สามารถเห็นรายละเอียดได้ชัดเจน มีระบุขนาด มีคำอธิบายรายละเอียดวัสดุที่ใช้พร้อมทั้งขนาดของวัสดุแต่ละชิ้น และอาจมีคำอธิบายหลักการทำงานเพื่อทำให้เข้าใจเกี่ยวกับการนำชิ้นงานไปใช้งานด้วย

กิจกรรมที่ 2.2 เรื่อง ออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการ

ออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการโดยสร้างทางเลือกในการออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการจากแนวทางการแก้ปัญหาของกลุ่มให้ได้มากที่สุด และเขียนอธิบายจุดที่สำคัญของแบบนั้น ๆ จากนั้นเลือกรูปแบบที่ตรงกับความต้องการมากที่สุดพร้อมอธิบายเหตุผลในการเลือก

นำเสนอกิจกรรมที่ 2.2 เรื่อง ออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการ

นำเสนอจากการทำกิจกรรม

ที่ 2.2 เรื่อง ออกแบบชิ้นงานหรือวิธีการ

สรุปกิจกรรม

การออกแบบการแก้ปัญหาที่เป็นชิ้นงานหรือวิธีการ ควรคำนึงถึงหลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ เพื่อให้ได้ชิ้นงานที่ตรงกับการแก้ปัญหาหรือความต้องการ และ ซึ่งสามารถทำได้ในหลายรูปแบบ

สรุปกิจกรรม

เช่น การร่างภาพ การเขียนแผนภาพ การเขียนผังงาน ซึ่งทั้ง 3 รูปแบบนั้นมีจุดประสงค์เดียวกันคือ เพื่อสรุปแนวคิดและสื่อสารให้ผู้อื่นเข้าใจ และในกรณีที่ออกแบบเป็นภาพควรเป็นภาพที่สามารถเห็นรายละเอียดได้ชัดเจน มีระบุขนาด มีคำอธิบายรายละเอียดวัสดุที่ใช้พร้อมทั้งขนาดของวัสดุแต่ละชิ้น และอาจมีคำอธิบายหลักการทำงานเพื่อทำให้เข้าใจเกี่ยวกับการนำชิ้นงานไปใช้งานด้วย