Estrategia EDIEMS�Alumnos de Nuevo Ingreso
Plan de Acción de Nivelación de Aprendizajes y Evaluación Diagnóstica para el Ciclo Escolar 2026-2027
Ciclo Escolar 2026-2027
Propósito Institucional
Obtener un diagnóstico preciso de la situación académica con la que los alumnos de nuevo ingreso inician su educación media superior
Implementar acciones de intervención pedagógica oportunas y focalizadas
Dar seguimiento a los logros de aprendizaje al término del primer semestre
Enfoque Operativo
Se entrega y revisa tablas de especificaciones en Academia estatal.
A través del trabajo colegiado por plantel , coordinar las acciones clave para la nivelación de conocimientos, alineación de manuales con los contenidos formativos y aplicación del examen diagnóstico en el inicio de la trayectoria académica.
Estrategia EDIEMS 2026-2027
Trabajo por Academia
Por academia local se determinará el tiempo requerido para nivelar a los alumnos de nuevo ingreso, tomando como base directa la tabla de especificaciones, el manual oficial y la dosificación de sus contenidos para trabajar con los tiros de precisión.
Tiros de Precisión
Implementación de estrategias focalizadas hacia los aprendizajes clave con mayor área de oportunidad, optimizando el tiempo y reforzando contenidos primarios.
Tablas de Especificaciones
Se Socializa de manera oportuna las tablas de especificaciones (Academia estatal por área) entre los docentes para alinear los contenidos y criterios de evaluación diagnóstica.
Nivelacion Pedagógica
Cronograma de Actividades - Ciclo Escolar 2026-2027
Diapositiva 4
CALENDARIO DE EVALUACIÓN
Nivelación Pedagógica y Entrega de Resultados
Planeación
Del 19 al 28 programación de sus exámenes.
Reunión por Academias ( Directivas, por área)
Aplicación EDIEMS
La evaluación diagnóstica a los alumnos de nuevo ingreso se realizará del 01 al 11 de septiembre.
Entrega de Resultados
El día 08 de septiembre se entregan oficialmente los resultados del primer corte de evaluación.
Resultados Finales
Entrega de resultados finales por plantel para consolidar la información general.
15 de Septiembre
Plan de Reforzamiento
Ajuste de tiros de precisión y reforzamiento académico continuo en el aula.
Dosificación de Contenidos: Asignación de tiempos por academia local según las necesidades detectadas en los resultados, e identificar en la tabla qué contenido de mi programa debo reforzar.
Focalización Académica: Aplicación de tiros de precisión para la nivelación efectiva de los aprendizajes indispensables.
Toma de Decisiones: Uso de los resultados del 15 de septiembre para trabajar en academia local sobre la planeación de la nivelación.
Acciones por Academia
“Por eso, el propósito de EDIEMS COBAED no termina cuando aplicamos el diagnóstico. En realidad, ahí comienza el trabajo pedagógico.”
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FODA
F – Fortalezas: Lo que hacemos bien. ¿Qué tenemos a favor?
O – Oportunidades: Lo que podemos aprovechar. ¿Qué hay afuera que nos favorece?
D – Debilidades: Lo que debemos mejorar. ¿Qué nos hace falta?
A – Amenazas: Lo que puede afectarnos. ¿Qué factores externos nos ponen en riesgo?
FODA (PROCESO EXAMEN SEMESTRAL 2026 B)
En este punto conviene detenernos en los elementos que nos permiten reconocer nuestra realidad desde distintas perspectivas: aquello que hacemos bien, lo que necesitamos fortalecer, las posibilidades que podemos aprovechar y los factores externos que pueden representar un reto. Esta mirada nos permite identificar con mayor claridad dónde estamos y hacia dónde podemos avanzar.
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
DEBILIDADES
AMENAZAS
RESUMEN EJECUTIVO
El proceso de aplicación del Examen Semestral 2026 B mostró fortalezas importantes en planeación, coordinación y cumplimiento de tiempos, gracias al compromiso del personal de los planteles, así como la participación de padres de familia. Sin embargo, se deben reconocer importantes debilidades, entre las que destaca el aspecto tecnológico, ya que fue el principal obstáculo: el sistema CES.COBAED no soportó la demanda y la conectividad gubernamental fue inestable. �
PROPUESTA DE SOLUCIÓN INTEGRAL
�Eje 1: Fortalecimiento tecnológico
�Eje 2: Mejora en conectividad
1. Coordinación con Gobierno del Estado a través de la Dirección de Planeación/ Departamento de Sistemas.
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Eje 3: Logística y asignación de aplicadores
Eje 4: Comunicación y confianza
�Eje 5: Evaluación y mejora continua
“El verdadero valor de este análisis no está solo en lo que identificamos,
sino en lo que decidamos hacer a partir de ello.”
Evaluación Estatal Estandarizada�
Atender Condiciones de Ausencia
Establecer opciones concretas de regularización para las y los estudiantes que durante el curso ordinario registraron faltas debido a factores externos o imprevistos que afectaron su desempeño académico.
Asegurar la Trayectoria Escolar
Ofrecer una oportunidad justificada y normada que permita regularizar la situación académica en el semestre en curso, previniendo el rezago educativo y la deserción escolar.
Objetivo del Lineamiento
Propósito General
Garantizar el derecho a la educación facilitando alternativas pedagógicas para estudiantes con ausencias justificadas.
Lineamientos de RecuperaciónOrdinaria
Factores de Ausencia
Aplica a quienes hayan presentado condiciones justificadas de inasistencia o baja en su rendimiento académico por causas ajenas a su voluntad.
Mérito Educativo
Dirigido a estudiantes que demuestren el compromiso y merezcan la oportunidad de recuperar sus aprendizajes clave durante el periodo lectivo.
Autorización Oficial
Requiere la validación formal y autorización expresa de las figuras normativas e institucionales acreditadas para dicho efecto.
Criterios de Oportunidad
Dos Opciones de Regularización
Estrategia de Apoyo Integral
El lineamiento contempla dos alternativas pedagógicas diseñadas para adaptarse al avance formativo del alumno y asegurar la recuperación efectiva de contenidos.
Continuidad Semestral
Permite al estudiantado al día en tiempo y forma sin interrumpir su permanencia en el grupo ordinario.
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Periodos Ordinarios de Regularización
Periodos de Atención
Semestre 2026 A
Posterior al 1er Parcial
Primera ventana de regularización para evaluar temas y
unidades del primer bloque del semestre.
Del 5 al 23 de Octubre de 2026
Posterior al 2do Parcial
Segunda etapa de regularización para consolidar las evidencias de aprendizaje antes de la conclusión del curso.
Del 9 al 27 de Noviembre de 2026
Presentación de Justificación:
El alumno o tutor presenta la documentación comprobatoria de la ausencia ante la orientación educativa.
Dictamen de Figuras Acreditadas:
Análisis del caso por el cuerpo docente y las autoridades directivas académicas autorizadas para emitir la aprobación.
Selección de Opción de Regularización:
Asignación de la modalidad pedagógica adecuada para la recuperación de contenidos.
Registro y Cumplimiento:
Desarrollo de las actividades dentro de las fechas fijadas.
Objetivo Principal:
Corregir desfasamientos iniciales del ciclo escolar.
Objetivo principal:
consolidar las evidencias de aprendizaje antes de la conclusión del curso.
Procedimiento de solicitud
Micrositio
Guion: Reunión Estatal
Disciplinar 2026-A
Nuevo Ingreso�EDIEMS
Test de VAK
Finalidad:
Se sugiere:
Fecha límite
Reunión Estatal Disciplinar 2026-A
Reorganización curricular�MALLA CURRICULAR
Evaluación Semestral
Autonomía curricular
Reunión Estatal Disciplinar 2026-A
Calendarios
Evaluación Interestatal
SEED
Reunión Estatal Disciplinar 2026-A
Recursos para comunidad COBAED
Educación UNESCO 2023-2030
Decalogo_Orientacion_Etica