1 of 17

ТЕМА: «АКТУАЛЬНІСТЬ РЕАЛІЗАЦІЇ ЕЛЕМЕНТІВ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ У ЗАКЛАДІ ОСВІТИ»

2 of 17

�ДУАЛЬНЕ НАВЧАННЯ �(З НІМЕЦЬКОЇ DUALES STUDIUM -  «ПОДВІЙНЕ НАВЧАННЯ») –   ЦЕ ФОРМА ОСВІТИ, В ЯКІЙ ОРГАНІЧНО ПОЄДНУЄТЬСЯ НАВЧАННЯ ОСІБ НА УМОВАХ ПАРТНЕРСТВА ДВОХ ОСНОВНИХ ЙОГО СКЛАДНИКІВ: ТЕОРЕТИЧНОГО (У НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДАХ ОСВІТИ) ТА ПРАКТИЧНОГО (НА ПІДПРИЄМСТВАХ, УСТАНОВАХ).

3 of 17

МОЖЛИВІСТЬ ВИКОРИСТАННЯ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ�

  • Зацікавленість керівників закладу освіти.
  • Заклад освіти працює у тісному контакті з підприємством замовником кадрів.
  • Заклад враховує вимоги роботодавця.
  • Заклад освіти залучає працівників роботодавців до розробки навчальних планів та навчальних програм.

​

4 of 17

В

5 of 17

ВИПУСКНИКИ ШКІЛ, ЯКІ ОБИРАЮТЬ НАВЧАННЯ В ЗАКЛАДАХ П(ПТ)О�

В Україні близько - 20%

​

В Європі - 40%

​

В Чехії, Хорватії, Австрії, Фінляндії - 70%

​

6 of 17

ОСНОВНЕ ЗАВДАННЯ� �УПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДУАЛЬНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ – УСУНУТИ ОСНОВНІ НЕДОЛІКИ ТРАДИЦІЙНИХ ФОРМ І МЕТОДІВ НАВЧАННЯ МАЙБУТНІХ ФАХІВЦІВ, ПОДОЛАТИ РОЗРИВ МІЖ ТЕОРІЄЮ І ПРАКТИКОЮ, ОСВІТОЮ Й ВИРОБНИЦТВОМ, ТА ПІДВИЩИТИ ЯКІСТЬ ПІДГОТОВКИ КВАЛІФІКОВАНИХ КАДРІВ ІЗ УРАХУВАННЯМ ВИМОГ РОБОТОДАВЦІВ У РАМКАХ НОВИХ ОРГАНІЗАЦІЙНО-ВІДМІННИХ ФОРМ НАВЧАННЯ.

7 of 17

Висока життєздатність цієї системи пояснюється тим, що вона відповідає інтересам усіх учасників цього процесу: держави, закладу освіти, підприємств чи організацій та здобувачів освіти.

8 of 17

У ВПУ №1 М.РІВНЕ ВПРОВАДЖУЮТЬСЯ ЕЛЕМЕНТИ ДУАЛЬНОЇ ОСВІТИ

Освітній процес організований так, що у закладі освіти здобувач освіти спочатку отримує базові теоретичні знання, потім іде практикуватися на підприємство, з яким укладена угода про співпрацю, і виконує там роботу, за обраною професією

9 of 17

ПІДПРИЄМСТВА – ПАРТНЕРИ ВПУ №1 М.РІВНЕ НАПРЯМКУ «БУДІВНИЦТВО»

  • ТзОВ БМУ «Промжитлобуд-2» м.Рівне;
  • ТОВ «Волтекс-Буд» м.Рівне;
  • ПП «ГАЛСПЕЦБУД»;
  • ТОВ «МВП ЕНЕРГОКОНСТРУКЦІЯ»;
  • ТОВ БК“СТС-Плюс” м.Рівне;

​

10 of 17

ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ

  • Заклад освіти працює у тісному контакті з підприємством замовником кадрів,
  • враховує його вимоги до майбутніх спеціалістів,
  • залучає його працівників до розробки навчальних планів і програм ,
  • зацікавленість керівників підприємства у практичному навчанні свого майбутнього працівника;

11 of 17

ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ

  • усувається розрив між теорією та практикою;
  • створюється нова психологія майбутнього працівника,
  • формується висока мотивація отримання знань та набуття професійних навичок;
  • співпраця з замовниками кадрів, їх участь у проведенні кваліфікаційної атестації.

​

12 of 17

ПЕРЕВАГИ ВИКОРИСТАННЯ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ НАВЧАННЯ

  • вплив на здобувачів освіти працівників виробництва з великим досвідом роботи і психології виробничого середовища на формування та становлення молодого працівника, його орієнтацію на конкретне виробництво;
  • скорочуються витрати закладу освіти на закупівлю та утримання дорогого виробничого обладнання
  • в умовах виробництва швидше оновлюються виробничі технології

​

13 of 17

Співпраця з замовниками кадрів, їх участь у проведенні кваліфікаційної атестації.

14 of 17

ПЕРЕВАГИ ДЛЯ ПІДПРИЄМСТВ

  • це можливість підготовки робітничих кадрів, безпосередньо, під своє виробництво, виробничі технології та обладнання,
  • максимальна відповідність корпоративним інтересам,
  • економія часу та коштів на пошук та підбір працівників,
  • їх перенавчання та адаптація до умов конкретного підприємства.
  • можливість перспективного планування заміни робочих ресурсів та відбору кращих здобувачів освіти, так як за час навчання можна виявити їх сильні та слабкі сторони.
  • добре навчені молоді кадри швидко пристосовуються до робочого ритму виробництва, витрачаючи мінімально часу для адаптації, що позитивно відображається на іміджі підприємства та закладу освіти

15 of 17

ВПРОВАДЖЕННЯ ЕЛЕМЕНТІВ ДУАЛЬНОЇ СИСТЕМИ В ОСВІТНІЙ ПРОЦЕС ДАСТЬ МОЖЛИВІСТЬ ОПТИМАЛЬНО ПОЄДНАТИ:

Набуття теоретичних знань

Набуття практичних навичок

Можливість отримати перше робоче місце

Економічний розвиток країни

Постійну модернізацію змісту освітніх програм

Здобуття сучасного рівня освіти

16 of 17

ВИСНОВОК

Шлях, коли в підготовці молодих фахівців беруть участь і заклад освіти, і підприємство, може стати саме тим поштовхом, що необхідний українській освіті для підвищення якості навчання і її відповідності стандартам та запитам ринку праці. Дуальна освіта дає плюси одним та іншим: підприємства отримають кваліфіковані кадри, здобувачі освіти – роботу. Нова форма покликана поліпшити діалог між освітянами та ринком праці.

17 of 17

ДЯКУЮ ЗА УВАГУ