Использование �метода мнемотехники �в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста
Подготовили:
старший воспитатель
Девяткина К.С.,
воспитатели
Левандовская Л.А., Сажина О.А.
«Учите ребенка каким-нибудь неизвестным ему пяти словам – он будет долго и напрасно мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он их усвоит на лету».
К.Д. Ушинский
Мнемотехника (греч. «искусство запоминания») – это система методов и приемов, обеспечивающих эффективное запоминание, сохранение и воспроизведение информации.
Мнемотаблица
1. Имя персонажа. 2. Из какой сказки (мультфильма). 3. Автор произведения. 4. Характер (добрый, злой). 5. Характерные детали внешнего вида (возраст, рост, строение тела, одежда). 6. Что ты будешь делать, если этот герой придет к тебе в гости?.
Моделирование �сказки «Репка»
Моделирование �сказки «Репка»
У кошки ушки и усы
Дедушка старый, усатый
Репка большая, круглая, с листочками
Бабушка старенькая, в платочке
Внучка маленькая, с бантиком
У собачки хвостик, как бублик
У мышки тоненький длинный хвостик
Мнемотаблица сказки �«Три медведя»
1
5
6
7
8
4
3
2
Мнемотаблица �«Рукавичка»
Ехал дед по дороге и потерял рукавичку. Холодно в лесу, и решили звери поселиться в рукавичке, как в домике. Первая прибежала мышка, за ней зайчик с лисой, да волк с кабаном. Но увидел дед, что потерял варежку, и вернулся за ней, собачка ее нашла. А звери испугались и убежали из домика-рукавички в разные стороны.
| | |
| | |
| | |
Д
Мнемотаблица �«Дикие животные»
Ж
В
Волк.
Волк живет в лесу. Он дикое животное. У него четыре ноги. Тело покрыто густой серой шерстью. Своих детенышей выкармливает молочком. Он хищник, у него острые зубы.
Мнемотаблица �«Дикие животные»
2
3
Заяц.
Заяц – это не домашнее животное, а дикое. Он живет в лесу. У него четыре ноги. Тело покрыто зимой белой шерстью, а летом – серой. На голове два длинных уха. У зайца маленький хвостик. Мама-зайчиха своих детенышей выкармливает молочком. Когда вырастет, заяц ест морковку, траву, капусту.
Мнемотаблица �«Дикие животные»
Лиса
Лиса – это не домашнее животное, а дикое. Живет она в лесу. У нее четыре ноги. Тело покрыто густой рыжей шерстью. Хвост – большой и пушистый. Своих детенышей выкармливает молочком. Лиса – хищное животное, которое добывает себе еду: кур, петухов, мышей.
Мнемотаблица �«Времена года»
Зима.
Зимой часто идет снег. Дети любят из снега лепить снеговиков и кататься на лыжах..
Мнемотаблица �«Времена года»
Осень.
Осенью все деревья надевают разноцветный наряд. Подул сильный холодный ветер и сорвал с ветки листочек. Он полетел. Солнышко светит мало, часто идет дождь. В лесу после дождя появляются грибы. А мы во время дождя прячемся под зонтик.
О
Мнемотаблица �«Времена года»
Весна.
Весной пригревает яркое солнышко. На крышах домов тают сосульки, а на земле появляются лужи и ручейки. На деревьях набухают почки, из которых скоро появятся первые зеленые листочки. Из далеких стран начинают прилетать птицы: ласточки, скворцы. Я очень люблю весну!
В
!
Учим стихи
Этот пальчик – бабушка,
Этот пальчик – дедушка,
Этот пальчик – мамочка,
Этот пальчик – папочка,
Этот пальчик – я.
Вот и вся моя семья.
Учим стихи
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь,
Не утонет в речке мяч.
Учим стихи
| | |
| | |
| | |
?
!
Маша варежку надела:
Нету пальчика, пропал,
В свой домишко не попал.
Маша варежку сняла:
Ищешь, ищешь и найдешь.
Здравствуй, пальчик!
Как живешь?
Пособие по составлению творческих рассказов и историй
?
кто я?
на чем?
Место и время
что случилось?
кто помог?
конец
Пособие по составлению творческих рассказов и историй
Карта-схема №1 | ||
Кто я? | На чем? | Место и время |
Девочка Мальчик Дед Баба Царь Царица Внук Внучка Волшебница Злая ведьма Баба Яга Дети Король Королева Заяц Лиса Еж | Машина Поезд Пароход Метла Лошадка Ракета Летучий корабль Воздушный шарик Шапка-невидимка Цветик-семицветик Сапоги-скороходы Автобус Самолет Лодка Зонт Зебра | Лес Поле Море, река Луна Цирк Дом В сказке В театре Зима Осень Тропинка Океан Деревня Болото Дворец Зоопарк |
Пособие по составлению творческих рассказов и историй
Карта-схема №2 | ||
Что случилось? (Кого встретили?) | Кто помог?�(Волшебные вещи) | Конец |
Баба Яга Дед Мороз Солдат Инопланетяне Пираты Снежная королева Кощей Бессмертный Ведьма Водяной Фея Роботы Гномы Попал в болото Буря Заморозили | Волшебница Джинн Снеговик Птицы Золотая рыбка Волшебное яблоко Посох Деда Мороза Зеркало Очки Снегурочка Ковер-самолет Скатерть-самобранка звери | Свадьба Всем весело – улыбаются Умер герой Слезы Разлука Пир |
Пособие по составлению творческих рассказов и историй
Карта-схема №3 | ||
Какими словами можно начать рассказ? | Слова-связки | Какими словами можно закончить рассказ? |
Жили-были… Давно это было… Как-то раз… Однажды… Дело было летом… В некотором царстве Давным-давно… Далеко-далеко… За тридевять земель В одном лесу… В одном королевстве… | А в это время… Потому что… Пустились они… И видят… И стали они… Все началось с того… Неожиданно… А навстречу… Взяли они… Тут пришел… А его друг и …. | Тут и сказке конец… вот вам и сказка, а у меня бубликов связка. И все стало ясно… Так они жили и не тужили. Стали они жить-поживать и добра наживать. |
Результаты использования метода мнемотехники
Появляется желание пересказывать сказки
Активизируется словарный запас
Преодолевается робость, застенчивость
Расширяется круг знаний об окружающем мире
Список источников и литературы
СПАСИБО �ЗА ВНИМАНИЕ!!!