ЖИТТЄВЕ КРЕДО:
Не бійся правди, хоч вона гірка,
Не бійся смутків, хоч вони, як ріки.
Людині бійся душу ошукать,
Бо в цьому схибиш – то уже навіки.
Л.Костенко
Хай буде вчитель
дзеркалом добрих звичаїв:
і чого навчає або навчати
збирається, те саме ,як
на зразкові , хай показує
на самому собі.
ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:
Луцьке
педагогічне
училище
Ім. Галана
Волинський
університет
Ім. Лесі Українки
Освіта
Науково-методична проблемна тема
Метод проектів як засіб
оптимізації процесу навчання
в початковій школі
Проект - це активний метод навчання,
який стимулює пізнавальну активність
і самостійність учнів,
посилює інтерес до навчання,
розвивають творче,
продуктивне мислення,
вчить культурі спілкування.
Він - ефективний засіб розвитку
пізнавального
інтересу учнів.
Використовуючи проектну діяльність
я переконалась,що учні краще почали
аналізувати, зіставляти,
виділяти головне,
вміло застосовувати набуті навички
на практиці, набули комунікативних
навичок.
У них підвищується інтерес учнів
до знань.
Типи проектів, що використовую
Дослідницько –
творчі
Рольово –
ігрові
Інформаціонно-
практико-
орієнтувальні
творчі
Теми
учнівських
проектів
Книга-джерело
знань
Школа твій
дім
Я – за здоровий
спосіб
життя
Весна, що ти нам
принесла
Хліб усьому
голова
Мій рідний край,
де живу
Осінь золота
Українські
народні
свята
Правила
дорожнього
руху
Знай, люби,
бережи
рідну природу
Дивовижне
поряд
Урок
захист дитячих проектів
“Дивовижне поряд”
Природознавство
“Світ тварин”
Урок – захист
проекту
“Правила
дорожнього
руху
Урок – захист
проекту
“Весна, що
ти нам
принесла?”
Урок – захист
проекту
“Українські
народні
свята”
Урок – захист
проекту
“Осінь золота”
Технології навчання
у дискусії:
Метод “Прес”,
“Обери позицію”
При фронтальній формі
роботи:
“Мікрофон”,
“Мозковий штурм”,
“Незакінчене речення”.
При кооперативній формі:
робота в парах
(“Обличчя до обличчя”),
робота в малих групах,
“Акваріум”
Інтерактивні технології
мають переваги
Кожна дитина має
можливість
пропонувати свою
думку
У роботі задіяні
всі учні класу
За короткий час
опановується багато
нового матеріалу
Формуються навички
толерантного спілкування,
вміння аргументувати
свою точку зору,
знаходити альтернативне
рішення проблеми
Створюється
“ситуація успіху”
Впроваджую нетрадиційні форми
проведення уроків
Впроваджую нетрадиційні форми
проведення уроків
Позакласна робота
Свято
для мам
Конкурс “Ало,
шукаємо
таланти”
Новорічні
пригоди
КТС “Моя мала
Батьківщина”
ПЛАНИ НА МАЙБУТНЄ
Розширити роботу з обдарованими дітьми;
Створювати власні методичні розробки;
Продовжувати поповнювати відеотеку семінарами, відкритими заходами , методичними тижнями
Підвищувати педагогічну майстерність
Пізнати і навчити дитину у цій складній справі немає готових рецептів.
Але я вважаю, що насамперед треба зрозуміти дитину, як особистість, розгледіти її індивідуальні особливості. «Прив’язуючи» завдання до життєвого досвіду дитини, використовуючи сучасні технології можна досягти поставленої мети самореалізації кожної дитини.
Стародавня мудрість каже:
В народі кажуть: письменник живе в своїх книжках,
скульптор – у створених ним скульптурах, а вчитель у думках і справах своїх учнів.
Ми намагаємось, щоб наші учні з почуттям вдячності згадували
нашу школу, тому, що від нашої самовідданої праці невичерпної енергії , громадської активності залежить майбутнє нашого народу.