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Integrantes del equipo de trabajo:

Autor pictogramas: Sergio Palao 

  • Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org)
  • Licencia: CC (BY-NC-SA) 
  • Propiedad: Gobierno de Aragón

Imágenes y pictogramas

Belinda Haro Castilla

Coordina:

Realiza y produce

http://siembraestrellas.blogspot.com.es/

@siembraestrellas

No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original.

Otras Imágenes y pictogramas:

Autores/as posiciones fonemas: Comunicar_Nos

No se permite un uso comercial de la obra original ni de las posibles obras derivadas, la distribución de las cuales se debe hacer con una licencia igual a la que regula la obra original. Registradas bajo licencia.

  • Rosario Porcel Bueno
  • María Villaescusa Jiménez
  • Virginia Mansilla Rodríguez
  • Patricia González Núñez
  • Mariana Martín Castillo
  • Mª Victoria Ropero López
  • Ana Isabel Montes Castillo
  • Irene Ocaña Castillo
  • Virginia Aragón Jiménez
  • María Jesús Fernández Rojas
  • Virginia Alonso Sánchez
  • Soraya Sánchez García
  • Margarita Moreno López

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PALABRAS USADAS POR PÁGINA:

  1. Biquini
  2. Chaqueta
  3. Equipo
  4. Paquete
  5. Quemadura
  6. Mariquita

OBJETIVO GENERAL:

  • Mejorar o desarrollar el principio alfabético (asociación fonema-grafema).

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

  • Asociar una sílaba con su grafía.

- Completar una palabra con la grafía de la sílaba que falta.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

En la parte superior aparece una sílaba representada mediante el silabario de articulemas. El alumno/a con ayuda del adulto deberá pronunciar esa sílaba y seleccionar las letras que la representan.

En la segunda parte del PowerPoint, aparecerá una imagen y las sílabas que la conforman representadas mediante el silabario de articulemas, y el alumno/a deberá completar la grafía de la sílaba que se esté trabajando concretamente.

VARIANTES:

  1. Inventar una frase con la palabra escrita.
  2. Pensar en otras palabras que empiecen con la misma sílaba.
  3. Pragmática: qué es, para qué sirve…
  4. Decir a qué grupo semántico pertenece la palabra identificada: objetos, animales, transportes…

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