Il convient de lancer le mode diaporama pour la diffusion de la leçon en classe

Pictogrammes

Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 2

Séance 5

Séance 4

Séance 1

Séance 3

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Graphèmes : Qu - q.
• Écriture – Graphèmes : Qu - q.

• Révision
• Lecture offerte

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

• Oral – Dialogue
• Écriture – Point de langue
• Lecture – Lecture et compréhension des mots

• Oral – Acte de parole
• Lecture – Syllabes et mots
• Écriture – Mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Lecture et compréhension des phrases
• Écriture – Phrases

Plan de la séance 3

• Lecture de syllabes et de mots.

• Écriture de mots.

1. Acte de parole

• Acte de parole 2 : « Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ? ».

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Avant de commencer la leçon, on va revoir la scène avec les mots du vocabulaire. Écoutez bien.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut passer au tableau pour décrire l’image ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, on passe à l’activité de l’oral. Nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ?

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, nous allons apprendre à répondre à la question « Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ? » avec Majd et Nada.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Répétons ensemble.

On va jouer aux jeux vidéo.

On va regarder la télévision.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Voici d’autres réponses.

On va faire nos devoirs.

On va manger un délicieux gâteau.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ?

À votre tour. Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

On va _____________

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ?

Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

On va _____________

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ?

Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

On va _____________

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ?

Qui veut passer au tableau pour jouer le dialogue en français ?

On va _____________

Acte de parole

Écriture

Lecture

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ?

On va _________.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 3

• Acte de parole 2 : « Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ? ».

• Écriture de syllabes.

2. Lecture

• Lecture de mots et de syllabes.

1. Acte de parole

2. Lecture

3. Écriture

Maintenant, on va faire de la lecture.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Aujourd’hui, nous allons apprendre à lire des syllabes et des mots avec le son « k ».

qu q

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

qu q

Acte de parole

Écriture

Lecture

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

qu a > qua > quatre

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

qu et > quet > paquet

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

qu oi > quoi > pourquoi

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

qu i > qui > liquide

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

co q > coq

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut lire ?

cin q > cinq

Acte de parole

Écriture

Lecture

Ouvrez le manuel à la page 72. Avec votre voisin, vous allez faire l’activité 2.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Maintenant, vous allez lire à votre voisin. À tour de rôle.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Plan de la séance 3

• Lecture de syllabes et de mots.

• Acte de parole : « Qu’est-ce qu’on va faire chez toi ? ».

3. Écriture

• Écriture de mots.

2. Lecture

3. Écriture

1. Acte de parole

Maintenant, nous allons écrire des mots avec le son /k/. Soyez attentifs.

Acte de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot coq. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : �c-o-q.

coq

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut épeler le mot coq en lisant chaque lettre ?

coq

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot qui correspond à cette image.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

coq

Acte de parole

Écriture

Lecture

C’est le mot casque. Nous allons l’épeler en lisant chaque lettre. Écoutez bien : �c-a-s-q-u-e.

casque

Acte de parole

Écriture

Lecture

Qui veut épeler le mot casque en lisant chaque lettre ?

casque

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Écrivez le mot qui correspond à cette image.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Levez vos ardoises.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

casque

Acte de parole

Écriture

Lecture

Prenez vos livrets à la page 74.

Acte de parole

Écriture

Lecture

On va faire l’activité 2. Je vais vous expliquer la consigne. Ensuite, je vais circuler entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Écriture

Lecture

Corrigez.

Acte de parole

Écriture

Lecture

À la maison, lisez ces mots et recopiez-les sur votre cahier.

Acte de parole

Écriture

Lecture

La séance d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Acte de parole

Écriture

Lecture