BỘ SÁCH GIÁO KHOA
SỬ DỤNG THỐNG NHẤT TOÀN QUỐC
LỚP 8
GIỚI THIỆU SÁCH�HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, �HƯỚNG NGHIỆP 8
2
3
NỘI DUNG TRÌNH BÀY
II. Quan điểm, định hướng biên soạn SGK HĐTN, HN 8
IV. Những điểm mới, hấp dẫn của SGK HĐTN, HN 8
V. Sách giáo viên và tài liệu bổ trợ
III. Cấu trúc sách và cấu trúc chủ đề
I. Khái quát về chương trình HĐTN, HN
4
I. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8
5
I. KHÁI QUÁT VỀ CHƯƠNG TRÌNH HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP
1. Là hoạt động giáo dục bắt buộc trong kế hoạch dạy học, được thực hiện từ lớp 1 đến lớp 12 với thời lượng 105 tiết/ năm học.
2. Kế thừa và phát triển chương trình HĐGD ngoài giờ lên lớp, HĐGD hướng nghiệp, Sinh hoạt dưới cờ, Sinh hoạt lớp của chương trình hiện hành (chương trình GDPT 2000)
3. Chương trình gồm 4 mạch nội dung được thực hiện xuyên suốt từ cấp TH đến cấp THPT: Hướng vào bản thân, Hướng đến xã hội, Hướng đến tự nhiên và Hoạt động hướng nghiệp.
4. Chương trình HĐTN, HN được thực hiện qua 3 loại hình hoạt động: Sinh hoạt dưới cờ, HĐGD theo chủ đề, Sinh hoạt lớp. Ngoài ra còn có Sinh hoạt Câu Lạc Bộ
6
II. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN SGK HĐTN, HN 8
7
II. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN SGK�
1. Phát triển năng lực, phẩm chất cho học sinh
NL chung
Tự chủ và tự học
Giao tiếp và hợp tác
Giải quyết vấn đề và sáng tạo
NL đặc thù
Thích ứng với cuộc sống
Thiết kế và tổ chức hoạt động
Định hướng nghề nghiệp
PC chủ yếu
Yêu nước Nhân ái Trung thực
Trách nhiệm Chăm chỉ
8
2. Bám sát mục tiêu, yêu cầu cần đạt được quy định trong chương trình
3. Sách được thiết kế theo chủ đề. Các chủ đề đảm bảo liên thông với các chủ đề trong SGK HĐTN, HN các lớp 6, 7, 9 của cấp THCS
4. Các chủ đề đáp ứng đúng, đủ YCCĐ và đảm bảo tỉ lệ thời lượng dành cho từng mạch nội dung trong chương trình.
Hướng vào bản thân: 42 tiết ( 40%);
Hướng đến xã hội: 27 tiết ( 25%);
Hướng đến tự nhiên: 15 tiết (15%);
HĐ hướng nghiệp: 21 tiết (20% )
II. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN SGK�
9
5. Ba loại hình hoạt động SHDC, HĐGD theo chủ đề, SHL liên kết chặt chẽ với nhau trong việc thực hiện mục tiêu, YCCĐ của chủ đề, trong đó:
- Nội dung SHDC: đóng vai trò định hướng
- HĐGD theo chủ đề: Đóng vai trò chính trong việc thực hiện mục tiêu;
- Sinh hoạt lớp:Chia sẻ, phản hồi kết quả thực hiện 2 HĐ trên
6. Các hoạt động được thiết kế đảm bảo phù hợp với đặc trưng của Hoạt động trải nghiệm
II. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN SGK�
10
7. Kết nối tri thức với cuộc sống thực tiễn
8. Tích hợp với các hoạt động của Đoàn TNCS Hồ Chí Minh, Đội TNTP Hồ Chí Minh, với các môn học và các HĐGD (GD kĩ năng sống, GD bảo vệ MT, GD tài chính, GD hướng nghiệp)
9. Mở và linh hoạt
10. Đảm bảo tính chỉnh thể, sự nhất quán và phát triển liên tục qua các lớp
II. QUAN ĐIỂM, ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN SGK�
11
III. CẤU TRÚC SGK
VÀ CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ
12
CẤU TRÚC SÁCH GIÁO KHOA
1. Hướng dẫn sử dụng sách
4. Một số thuật ngữ dùng trong sách
5. Mục lục
3. Nội dung sách
2. Lời nói đầu
13
Nội dung sách
Chủ đề 1: Em với nhà trường
Chủ đề 2: Khám phá bản thân
Chủ đề 3: Trách nhiệm với bản thân
Chủ đề 4: Rèn luyện bản thân
Chủ đề 5: Em với gia đình
Chủ đề 6: Em với cộng đồng
Chủ đề 7: Em với thiên nhiên và môi trường
Chủ đề 8: Khám phá thế giới nghề nghiệp
Chủ đề 9: Hiểu bản thân – chọn đúng nghề
14
CẤU TRÚC CHỦ ĐỀ TRONG SGK
Khái quát chủ đề ( mục tiêu của CĐ; định hướng 3 loại hình HĐ trong CĐ
HĐGD theo chủ đề
Mỗi chủ đề trong SGK HĐTN, HN 8 có từ 1- 3 nội dung HĐGD theo chủ đề
1. Mục tiêu (bám sát yêu cầu cần đạt)
2. Các hoạt động trong chủ đề
3. Đánh giá chủ đề
15
16
17
18
19
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI,
HẤP DẪN CỦA SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8
20
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI, HẤP DẪN CỦA SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8
1. Sách giáo khoa được biên soạn theo định hướng phát triển năng lực, phẩm chất cho HS.
2 Các nội dung trong SGK HĐTN, HN 8 được thiết kế theo chủ đề, nối tiếp với các chủ đề trong SGK lớp 6, lớp 7 theo hướng đồng tâm, mở rộng.
3. Các HĐ được thiết kế theo chu trình học qua trải nghiệm vận dụng vào HĐGD: KHÁM PHÁ – KẾT NỐI – LUYỆN TẬP/ THỰC HÀNH – VẬN DỤNG, đảm bảo phù hợp với đặc trưng, chức năng, nhiệm vụ của HĐTN.
21
4. Nội dung SGK bám sát thực tế cuộc sống, được chọn lọc kĩ càng, sinh động, thiết thực, hấp dẫn, dễ hiểu, dễ vận dụng, phù hợp với đặc điểm tâm sinh lí của HS lớp 8.
5. Nội dung SGK thể hiện rõ yêu cầu tích hợp: GD KNS, GD bảo vệ môi trường, GD tài chính, GD hướng nghiệp, CTHĐ của Đội TNTPHCM, Đoàn TNCSHCM và các môn học.
6. Sách được biên soạn theo định hướng mở và linh hoạt, từ đó khuyến khích sự chủ động, sáng tạo của GV và nhà trường.
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI, HẤP DẪN CỦA SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8
22
7. Các phương pháp, hình thức tổ chức HĐ đa dạng, phong phú, hấp dẫn, lôi cuốn được sự tham gia của HS
8. SGK in màu, hình thức trình bày hấp dẫn, kết hợp hài hòa giữa kênh chữ và kênh hình
IV. NHỮNG ĐIỂM MỚI, HẤP DẪN CỦA SÁCH GIÁO KHOA HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP 8
23
V. SÁCH GIÁO VIÊN VÀ TÀI LIỆU BỔ TRỢ
Sách giáo viên
Sách bài tập
taphuan.nxbgd.vn
24
SÁCH GIÁO VIÊN
Phần thứ nhất: Một số vấn đề chung
Phần thứ hai: Hướng dẫn tổ chức các HĐTN cụ thể
Giới thiệu sách
Nội dung và yêu cầu cần đạt
Định hướng về phương pháp, hình thức TCHĐ và đánh giá
Hướng dẫn tổ chức thực hiện từng loại hình HĐ ⭢ Giúp GV tổ chức các loại hình HĐ đạt mục tiêu, thuận lợi, hiệu quả
25
VỞ BÀI TẬP
Tăng cường các hoạt động, nhiệm vụ có tính trải nghiệm ⭢ HS thể hiện kết quả trải nghiệm
Các nhiệm vụ trong SBT bám sát quy trình trải nghiệm trong SGK => HS vận dụng, củng cố, mở rộng kiến thức, kĩ năng được hình thành qua từng chủ đề
Cung cấp cho HS công cụ để tương tác khi thực hiện các nhiệm vụ học tập
SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 và các học liệu được số hoá trên trang: taphuan.nxbgd.vn.
HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ
NXBGDVN cam kết hỗ trợ GV, CBQLGD trong việc sử dụng nguồn tài nguyên sách và học liệu điện tử.