1 of 77

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

3

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 2

اليوم 2

المرحلة الأولى: من نحن؟

المجال1: كَيْفَ يَكونُ لي أَصْدِقاءُ؟

2 of 77

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 77

خاص بالأستاذ

من نحن؟

الاستراتيجيات

الهيكلة السنوية لمراحل إرساء الموارد

تركز هذه المرحلة على تنشيط المعارف السابقة، وإرساء قواعد النظام والانضباط الصفي والمدرسي لتهيئة بيئة تعليمية مناسبة

مرحلة تنشيط المستلزمات

بحث عن صلتنا بالزمان والمكان، وتاريخنا الشخصي، بيوتنا ورحلاتنا، أو الاكتشافات، وهجرات البشر، والعلاقات بين الأفراد والحضارات المحلية والعالمية.

أين نحن في الزمان والمكان؟

بحث في الوسائل التي بها نكتشف ّ ذواتنا ونعبر عن أفكارنا، ومشاعرنا، وطبيعتنا ّ وثقافتنا وعقائدنا وقيمنا. والطرق التي نتأمل بها إبداعاتنا ونعززها ونستمتع بها، ونقدر كل ما هو جميل حولنا.

كيف نعبر عن أنفسنا؟

بحث في علاقة الأنظمة التي صنعها الإنسان بالمجتمعات، وهيكل المنظمات ووظيفتها، وصناعة القرارات الاجتماعية والنشاطات الاقتصادية وتأثيرها على البشر والبيئة.

كيف ينتظم العالم؟

كيف تعمل الطبيعة؟

بحث في عالم الطبيعة وقوانينه، والتفاعل القائم بين عالم الطبيعة (المادي والحيوي) والمجتمعات الإنسانية، وكيف يستخدم البشر فهمهم للمبادئ العلمية، وتأثير التطورات العلمية والتكنولوجية على المجتمع والبيئة

بحث في طبيعة الذات، والمعتقدات والقيم، والصحة الشخصية والبدنية والعقلية والاجتماعية والروحية، والعلاقات الإنسانية بما فيها العائلات والأصدقاء والمجتمعات والثقافات والحقوق وماذا يعني ان تكون بشرا.

4 of 77

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الثالث

  • يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الثالث إلى إقدار المتعلمين على استعمال اللغة العربية الفصحى تحدثا و قراءة و كتابة بما يخدم مهارتي التلقي ( فهم المسموع و القراءة) و الإرسال( التحدث و الإنتاج الكتابي) باستثمار نصوص سماعية و نصوص قرائية أدبية و معلوماتية و تملك بشكل ضمني مجموعة من الظواهر اللغوية و الإملائية مناسبة لهذه الفئة العمرية.
  • ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
  • يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
  • ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.
  • المرحلة 1 : من نحن؟ :

- كيف يكون لي أصدقاء؟

- نحن وأجدادنا.

  • المرحلة 2 : أين نحن في الزمان والمكان؟ :

- بِلادي ٱلْمَغْرِبُ.

- ذِكْرَياتُنا ٱلْجَميلَةُ.

  • المرحلة 3 : كيف نعبر عن أنفسنا؟:

- مَشاعرنا

- عالم الفنون

​

  • المرحلة 4 : كيف ينتظم العالم؟:

- هيا نعمل.

- كيف نتواصل؟

  • المرحلة 5 : كيف تعمل الطبيعة؟:

- الماء والحياة

- حيوانات في خطر

5 of 77

خاص بالأستاذ

كفايات المرحلة الأولى

6 of 77

خاص بالأستاذ

مضامين الأسبوع الثاني

حكاية سِرُّ ٱلصَّداقَةِ

3 حصص

وَرشة الاستماع والتحدث

إِسْتْراتيجِيَّةُ شَبَكَةِ ٱلْكَلِمَةِ

ورشة المعجم

ورشة الكتابة

- التعبير الكتابي: تَوْسيعُ فِكْرَةٍ (2) / 2 حصص

  • البنيات اللغوية: اَلْجُمْلَةُ ٱلاِسْمِيَّةُ/ حصة واحدة
  • الإملاء: "ال" شَمْسِيَّةٌ وَ "ال" قَمَرِيَّةٌ/ الحصة 2

​

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ(2).

استراتيجية اَلْكَلِماتِ ٱلْمَفاتيحِ.

5 حصص

ورشة القراءة

7 of 77

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة القراءة: تحدي الطلاقة (25د)
  • استثمار النص (25د)
  • إملاء (25د)

اليوم

4

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة القراءة: الطلاقة و الفهم (30د)
  • استماع و تحدث: توليف (15د)
  • التعبير الكتابي: (30د)

اليوم

6

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة الاستماع والتحدث 30د)
  • ورشة القراءة (45د)

اليوم

2

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • معجم (25د)
  • ورشة الاستماع والتحدث (30د)
  • الطلاقة: الكلمات البصرية+ القراءة المشتركة(20د)

اليوم

1

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة الاستماع والتحدث (30د)
  • ورشة القراءة (45د)

اليوم

3

  • أنشطة اعتيادية (10د)
  • ورشة القراءة (40د)
  • التعبير الكتابي (35د)

اليوم

5

8 of 77

هيكلة حصة اليوم الثاني

خاص بالأستاذ

1

10

دقـائق

النشاط الاعتيادي

  • النشيد الوطني المغربي

2

30

دقيقة

الاستماع والتحدث

  • سِرُّ ٱلصَّداقَةِ: توظيف الفعل الكلامي "طلب الاعتذار" و التشخيص

3

45

دقيقة

قراءة

  • اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (ج2).
  • التوقع والتحقق
  • القراءات الفردية
  • الفهم العام

9 of 77

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

  • توظيف الفعل الكلامي " طلب الاعتذار" و تشخيص مقاطع من الحكاية
  • التوقع والتحقق من خلال قراءة النص القرائي "اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ." باسترسال.

​

  • الفهم العام من خلال الإجابة عن أسئلة الفهم العام.

10 of 77

خاص بالأستاذ

موجهات التحفيز الدراسي

لأجل تحفيز المتعلمين على التحصيل الدراسي والتحلي بالسلوكات الفضلى، يتم اعتماد نظام تحفير يرتكز على ما يلي:

  • يحصل المتعلم(ة) على تقدير "بطل(ة) الحصة" إذا حقق الشروط التالية مجتمعة:
  • الحصول على نجمة التفوق في أحد المكونات الدراسية.
  • الحصول على نجمة الانضباط وفق ما يلي:
    • الإنصات باهتمام للأستاذ(ة) والتركيز على الشرح دون مقاطعة أو تشويش؛
    • رفع اليد قبل التحدث أو طرح الأسئلة؛
    • احترام زملائه عندما يأخذون الكلمة؛
    • الدخول والخروج من القاعة بنظام؛
    • إنجاز الواجبات والمهام المطلوبة بعناية وتقديمها في موعدها؛
    • احترام قوانين المدرسة وأنظمتها والالتزام بالزي المدرسي؛
    • المحافظة على ممتلكات المدرسة والمرافق العامة؛
    • تجنب العنف والمشاجرات؛
    • المحافظة على الكتب واللوازم المدرسية.
  • يحصل المتعلم على شهادة التميز إذا توج بطلا للحصة 5 مرات.

-

​

11 of 77

إعداد الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية

سجل الطلاقة

12 of 77

المقاعد

محدودة

10

دقائق

1- نشاط اعتيادي

النشيد الوطني المغربي

13 of 77

مرحبا بكم . سننطلق في حصة اللغة العربية .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 77

ضعوا اللوحة على الطاولة ، الدفتر والكراسة والمقلمة في القمطر

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 77

ماذا ننشد في الساحة قبل الدخول إلى القسم؟ اليوم سوف تتدربون على إنشاد نشيدنا الوطني بشكل جيد.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 77

قفوا واعتدلوا، لنستمع لنشيدنا الوطني.

انقر على المؤشر لتسميع النشيد

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

17 of 77

لننشد معا.

مَنْبِتَ ﭐلْأَحْرارْ

مُنْتَدى ﭐلسُّؤْدَدِ وَحِماهْ

مَشْرِقَ ﭐلْأَنْوارْ

دُمْتَ مُنْتَداهْ وحِماهْ

عِشْتَ فِي ﭐلْأوْطانْ

مِلْءَ كُلِّ جَنانْ

.

لِلْعُلى عُنْوانْ

ذِكْرَ كُلِّ لِسانْ

بـِﭐلـــــــــــــرُّوحِ بِـﭐلْجَسَـــــــــدِ

في فَـــــــــــمي وَفي دَمي

.

هَبَّ فَتاكْ لَبّى نِداكْ

هَواكَ ثــــــــارَ نورْ وَنارْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

18 of 77

سأقرأ الآن الجزء الأخير . أنصتوا جيدا كيف أنطق كلمات النشيد .

​

إِخْـــــــــــــــوَتـــــــي هَـــــــــــيّا

نُـــــــــــشْهِـــــــــدُ ﭐلدُّنْيـــــــــــا

.

لِلْعُلـــــى سَعْيــــــــــــــــــــــــــا

أَنّا هُـــــــــــــــنا نَحْيـــــــــــــــــا

بِشِعارْ

اَللهْ اَلْوَطَنْ اَلْمَلِكْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 77

من يقرأ؟ رددوا جماعة.

​

إِخْـــــــــــــــوَتـــــــي هَـــــــــــيّا

​

لِلْعُلـــــى سَعْيــــــــــــــــــــــــــا

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 77

من يقرأ؟ رددوا جماعة.

​

نُـــــــــــشْهِـــــــــدُ ﭐلدُّنْيـــــــــــا

.

أَنّا هُـــــــــــــــنا نَحْيـــــــــــــــــا

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 77

من يقرأ؟ رددوا جماعة.

بِشِعارْ

اَللهْ اَلْوَطَنْ اَلْمَلِكْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 77

من ينشد؟

​

إِخْـــــــــــــــوَتـــــــي هَـــــــــــيّا

نُـــــــــــشْهِـــــــــدُ ﭐلدُّنْيـــــــــــا

.

لِلْعُلـــــى سَعْيــــــــــــــــــــــــــا

أَنّا هُـــــــــــــــنا نَحْيـــــــــــــــــا

بِشِعارْ

اَللهْ اَلْوَطَنْ اَلْمَلِكْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 77

المقاعد

محدودة

30

دقيقة

توظيف الفعل الكلامي "طلب الاعتذار"

التشخيص

3. استماع وتحدث

24 of 77

من يذكرنا ببعض العبارات التي يمكن أن نستعملها للاعتذار؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 77

للاعتذار بمكن أن أستعمل العبارات التالية:

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سامِحيني مِنْ فَضْلِكِ

أَنا نادِمٌ عَلى ما فَعَلْتُ

أَرْجو أَنْ تَقْبَلي ٱعْتِذاري

لَمْ أَكُنْ أَقْصِدُ ذلِكَ

أَرْجو أَنْ تُسامِحيني

أَنا آسِفٌ جِدّاً

26 of 77

من يستعمل إحدى العبارات التالية في جملة مفيذة ؟

- يعطي الأستاذ الفرصة لستة متعلمين بشكل يغطي عبارات الاعتذار المقترحة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

سامِحيني مِنْ فَضْلِكِ

أَنا نادِمٌ عَلى ما فَعَلْتُ

أَرْجو أَنْ تَقْبَلي ٱعْتِذاري

لَمْ أَكُنْ أَقْصِدُ ذلِكَ

أَرْجو أَنْ تُسامِحيني

أَنا آسِفٌ جِدّاً

27 of 77

أحسنتم جميعا نمر الآن لمسابقة تحدي السرد، سأعرض أمامكم مشاهد الحكاية وعليكم إعادة سردها باستعمال جمل تامة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أمامكم عشر ثوانٍ قبل الانتقال للمشهد الموالي.

- بعد 10 ثواني يضغط الأستاذ على جهاز التحكم للانتقال للمشهد الموالي.

29 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الثاني

30 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الثالث

31 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الرابع

32 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الخامس

33 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد السادس

34 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المشهد الأخير

- يعطي الأستاذ الفرصة لمتعلمين اثنين. ( يرجى الضغط على الزر التالي لإعادة تقديم النشاط )

35 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أحسنتم ،سنمر الآن لتشخيص بعض مقاطع الحكاية، سأختار اثنين منكم لتشخيص المقطع الأول من الحكاية

36 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقطع الثاني

37 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

المقطع الرابع

38 of 77

أحسنتم جميعا سنتابع حكايتنا في الحصة المقبلة .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 77

المقاعد

محدودة

10

دقيقة

4. قراءة

التوقع والتحقق عبر القراءات الفردية

الطلاقة: القراءة المشتركة

الفهم العام للنص

40 of 77

ستتدربون في هذه الحصة على قراءة فقرة بدقة وسرعة.

سأقرأ . تابعوا معي

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

في ٱلْمَنْزِلِ، أَلْعَبُ مَعَ أَخي ٱلصَّغيرِ لُعْبَةَ ٱلْغُمَّيْضَةِ، نَخْتَبِئُ خَلْفَ ٱلسَّتائِرِ وَتَحْتَ ٱلطّاوِلَةِ. وَأَحْياناً نَصْنَعُ دُمىً مِنَ ٱلْوَرَقِ وَنَلْعَبُ مَسْرَحاً صَغيراً. نُحِبُّ أَيْضاً أَنْ نَرْسُمَ مَعاً ٱلْأَشْجارَ وَٱلطُّيورَ، وَنُزَيِّنَ جُدْرانَ غُرْفَتِنا بِٱلرُّسومِ ٱلْجَميلَةِ. كُلُّ يَوْمٍ نَتَعَلَّمُ شَيْئاً جَديداً وَنَسْتَمْتِعُ بِوَقْتِنا مَعاً. مَا أَسْعَدَ قَلْبي عِنْدَما أَرْسُمُ وَأَلْعَبُ!

41 of 77

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

الآن سنمر لتحدي الطلاقة. سأسحب 5 بطاقات تحمل أسماء 5 متعلمين. سأنادي على المتعلم الأول ليقرأ النص بطلاقة.

- ينادي الأستاذ على المتعلمين واحدا تلو الآخر. ثم يحدد في سجل الطلاقة تاريخ التمرير و درجة التحكم حسب المعايير.

42 of 77

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

في ٱلْمَنْزِلِ، أَلْعَبُ مَعَ أَخي ٱلصَّغيرِ لُعْبَةَ ٱلْغُمَّيْضَةِ، نَخْتَبِئُ خَلْفَ ٱلسَّتائِرِ وَتَحْتَ ٱلطّاوِلَةِ. وَأَحْياناً نَصْنَعُ دُمىً مِنَ ٱلْوَرَقِ وَنَلْعَبُ مَسْرَحاً صَغيراً. نُحِبُّ أَيْضاً أَنْ نَرْسُمَ مَعاً ٱلْأَشْجارَ وَٱلطُّيورَ، وَنُزَيِّنَ جُدْرانَ غُرْفَتِنا بِٱلرُّسومِ ٱلْجَميلَةِ. كُلُّ يَوْمٍ نَتَعَلَّمُ شَيْئاً جَديداً وَنَسْتَمْتِعُ بِوَقْتِنا مَعاً. مَا أَسْعَدَ قَلْبي عِنْدَما أَرْسُمُ وَأَلْعَبُ!

أنادي على التلميذ الأول: ..........................................................

43 of 77

5. اختــــــــــتام الحـــــصة

4. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

3. استـــــــــــــــــماع وتحدث

2. معــــــــــــــــــــــــــــــــــــــجم

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَحَدّي ٱلطَّلاقَةِ

الفائزون بنجمة الطلاقة هم ...........................................................................

44 of 77

المقاعد

محدودة

35

دقيقة

3. قراءة

التوقع والتحقق عبر القراءات الفردية

الطلاقة: القراءة المشتركة

الفهم العام للنص

45 of 77

انتبهوا، سوف نتعرف على نص قرائي جديد عنوانه " الصديق الجديد"

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

46 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ

قبل أن نتعرف على النص الجديد سنتعلم كلمات ستساعدنا على فهمه. من يقرأ؟

47 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

شَعَرَ بِمَشاعِرِ ٱلْآخرين وَ تَأَثَّرَ بِها.

الآن، سأقرأ التعريف التالي.

48 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

شَعَرَ بِمَشاعِرِ ٱلْآخرين وَ تَأَثَّرَ بِها: .............................

تَعاطَفَ

انتبهوا ستختارون الكلمة المناسبة وتكتبونها على الألواح.

تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ

49 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأقرأ التعريف التالي.

ما يَظْهَرُ مِنْ عَلاماتِ ٱلْوَجْهِ وَ أَوْصافِهِ.

50 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

ما يَظْهَرُ مِنْ عَلاماتِ ٱلْوَجْهِ وَ أَوْصافِهِ:.......................

مَلامِحُ

انتبهوا ستختارون الكلمة المناسبة وتكتبونها على الألواح.

تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ

51 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأقرأ التعريف التالي.

حُزْنٌ عَميقٌ وَ أَلَمٌ شَديدٌ.

52 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

حُزْنٌ عَميقٌ وَ أَلَمٌ شَديدٌ:..............................

اَلْأَسى

انتبهوا ستختارون الكلمة المناسبة وتكتبونها على الألواح.

تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ

53 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

الآن، سأقرأ التعريف التالي.

أَسِفَ،تابَ،تَحَسَّرَ وَ حَزِنَ.

54 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَسِفَ،تابَ،تَحَسَّرَ وَ حَزِنَ:.............................

نَدِمَ

الآن، ستكتبون على اللوحة الكلمة المناسبة للمعنى التالي:

تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ

55 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

انتبهوا. من يقرأ؟

​

اَلْأَسى

مَلامِحُ

تَعاطَفَ

نَدِمَ

56 of 77

خذوا دفاتركم واكتبوا توقعاتكم . لاحظوا الصورة واقرؤوا العنوان. كيف أتعامل مع زملائي لأحافظ على صداقتهم؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (ج2)

57 of 77

الآن من منكم يتقاسم معنا توقعه حول النص؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (ج2)

58 of 77

الآن من منكم يتقاسم معنا توقعه حول النص؟ سأسجل بعض توقعاتكم على السبورة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (ج2)

59 of 77

كلنا متحمسون لمعرفة أي من التوقعات يوافق مضمون النص

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 77

تابعوا معي على السبورة ، سأقرأ النص " الصديق الجديد".

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (2)

61 of 77

الآن من منكم كان توقعه مُوافِقاً لِمَضْمونِ ٱلنَّصِّ؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

تَوَقُّعي مُوافِقٌ لِمَضْمونِ ٱلنَّصِّ.

 

تَوَقُّعي ليْسَ مُوافِقاً لِمَضْمونِ ٱلنَّصِّ.

 

 

62 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

إذن ماهي التوقعات الخاطئة التي يجب مسحها

63 of 77

من يريد قراءة الفقرة الأولى من النص؟ أنصتوا لقراءة زميلكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ (2)

تَسَمَّرَ ياسينُ في مَكانِهِ مُنْدَهِشاً، وَقَدْ بَدَتْ عَلى مَلامِحِهِ آثارُ ٱلاِسْتِغْرابِ. وَلَمْ يَكُنْ يَتَوَقَّعُ أَنْ يَتَعاطَفَ زُمَلاؤُهُ مَعَ هذا ٱلطِّفْلِ ٱلْغَريبِ، فَصاحَ غاضِباً:

- لِماذا تُدافِعونَ عَنْهُ؟ أَنَسيتُمْ أَنَّني صَديقُكُمْ؟

لَمْ يَنْبِسْ أَحَدٌ بِكَلِمَةٍ، فَتَقَدَّمَ ياسينُ نَحْوَ زُمَلائِهِ، وَهُوَ يُسائِلُهُمْ مِنْ جَديدٍ:

- أَجيبوني، أَلَسْتُ صَديقَكُمْ؟

64 of 77

من يريد قراءة الفقرة الثانية من النص؟ أنصتوا لقراءة زميلكم.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اِقْتربَ مَحْمودٌ مِنْ ياسينَ، ثمّ أَحاطَهُ بِذِراعِهِ في رِفْق، وَهَمَسَ قائِلاً:

- بَلى، لَكِنَّكَ أَسَأْتَ ٱلتَّصَرُّفَ يا ياسينُ. هَلْ نَسيتَ أَنَّ كُلَّ ٱلْأَطْفالِ إِخْوَةٌ؟

وَأَضافَ عِمْرانُ قائِلاً:

- يَنْبَغي أَنْ تَحْتَرِمَ ٱلْآخَرينَ يا ياسينُ، حَتّى تَكْسَبَ مَحَبَّتَهُمْ وَصَداقَتَهُمْ.

65 of 77

المقطع الموالي

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَطْرَقَ ياسينُ بِرَأْسِهِ في صَمْتٍ، ثُمَّ ٱلْتَفَتَ إِلى مُرادٍ. وَحينَ رَأى مَلامِحَ ٱلْأَسـى تَعْلو وَجْهَهُ، وَقَدْ تَلَطَّخَتْ مَلابِسُهُ بِٱلْوَحَلِ، شَعَرَ بِٱلْأَسَفِ وَٱلنَّدَمِ. فَخَطا نَحْوَهُ لِيُعانِقَهُ مُعْتَذِراً، وَعَلاماتُ ٱلْخَجَلِ تَرْتَسِمُ عَلى مُحَيّاهُ، بَعْدَ ما أَدْرَكَ ٱلْخَطأَ ٱلْفادِحَ ٱلَّذي ٱرْتَكَبَهُ. فيما تَعالَتْ تَصْفيقاتُ وَهُتافاتُ بَقِيَّةِ ٱلْأَطْفالِ.

وَقَبْلَ أَنْ يَتَفَرَّقوا في أَرْجاءِ ٱلْمَلْعَبِ مَرَّةً أُخْرى، مَدَّ ياسينُ يَدَهُ إِلى مُرادٍ، ثُمَّ قالَ مُبْتَسِماً:

- ماذا تَنْتَظِرُ يا صَديقي؟ هَيّا لِتُشارِكنا ٱللَّعِبَ!

66 of 77

4. قراءة

القراءات الفردية

الطلاقة: القراءة المشتركة

الفهم العام للنص

67 of 77

الآن انتبهوا سأطرح أسئلة حول النص. ارفعوا أيديكم للإجابة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 77

أَسْتَخْرِجُ مِنَ ٱلنَّصِّ:

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 77

انتبهوا للتصحيح

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

اَلْخَطَأَ

يَتَفَرَّقوا

تَكْسِبَ

يَتَفَرَّقونَ

زُمَلاءٌ

إِخْوَةٌ

70 of 77

أُنْشِئُ شبكة كلمة "اِعْتِذارٌ"

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

71 of 77

انتبهوا للتصحيح

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

طَلَبُ ٱلْمُسامَحَةِ

متى نَعْتَذِرُ؟

ما هوَ ٱلْاِعْتِذارُ؟

ماذا نَقولُ عِنْدَما نَعْتَذِرُ؟

ماذا نَقولُ عِنْدَما نَعْتَذِرُ؟

لِمَنْ نَعْتَذِرُ؟

أَعْتَذِرُ

أَنا آسِفٌ

اَلْأَصْدِقاءُ

72 of 77

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

73 of 77

ماذا تَعَلَّمْتُ في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أَجَبْنا عَنْ أَسْئِلَةِ ٱلْفَهْمِ لِلنَّصِّ ٱلْقِرائِيِّ: اَلصَّديقُ ٱلْجَديدُ(ج2).

تَعَلَّمْتُ في هَذِهِ ٱلْحِصَّةِ

تَوْظيفَ ٱلْفِعْلَ ٱلْكَلامِيَّ " طَلَبُ ٱلاِعْتِذارِ" وَ تَشْخيصَ مَقاطِعَ مِنَ ٱلْحِكايَةِ

تَدَرَّبْنا عَلى ٱلْقِراءَةِ بِٱسْتِرْسالٍ

74 of 77

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

75 of 77

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراءة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

أُرَكِّبُ ٱلْكَلِماتِ ٱلتّالِيَةَ في جُمَلٍ:

تَعاطَفَ - اَلْأَسى - نَدِمَ - مَلامِحُ

​

خذو دفاتركم وسجلوا الواجب المنزلي

76 of 77

إلى اللقاء في الحصة المقبلة

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــراء

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 77

المرجو ملء الاستبيان حول الحصص الدراسية المقدمة في إطار التدريس الصريح

(استمارة موجهة للأساتذة)

الولوج عبر الرابط أسفله:

مسح رمز الاستجابة السريعة (Qr code)

أو

https://forms.gle/MPZzCzLAsK9AdG8x7

77

Document confidentiel pour usage interne