ПОРТФОЛІО МЕТОДИЧНОЇ КОМІСІЇ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ З ПРОФЕСІЇ��“МАШИНІСТ ХОЛОДИЛЬНИХ УСТАНОВОК; СЛЮСАР-РЕМОНТНИК”

Міністерство освіти і науки�державний навчальний заклад�Житомирське вище професійне технологічне училище

Методична комісія з професій:

"Машиніст холодильних установок. Слюсар-ремонтник"

ЛІНЕВИЧ НАДІЯ ІОНІВНА – голова методичної комісії

Стаж роботи – 36 років.

Майстер виробничого навчання I категорії

​

Педагогічне кредо:

«Навчай, всебічно виховуй, формуй справжню людину майбутнього».

​

Тема методичної проблеми:

«Розвиток пізнавальної активності учнів на уроках ППП».

Розробила та укомплектувала збірники

• інструкційно-технологічних карток з професії «слюсар-ремонтник БК – 9»,
• інструкційно-технологічні картки з професії «слюсар-ремонтник та машиніст холодильних установок»

Розроблені тестові завдання для тематичного оцінювання, адміністративних контрольних завдань з предметів «Обладнання та експлуатація холодильних установок», «Технології виробництва холоду»

ЗБІРНИКИ ІНСТРУКЦІЙНО-ТЕХНОЛОГІЧНИХ КАРТОК З ПРОФЕСІЇ “СЛЮСАР-РЕМОНТНИК” БК – 9, СР – 2.3

Доповідь: «Методичні прийоми активізації розумової діяльності учнів та розвитку їх пізнавальної самостійності», “Впровадження інноваційних технологій в освітній процес при підготовці фахівців у ЗП (ПТ) освіти”

Ілюстраційні картки

Інструкційно-

технологічні картки

Відео майстер – клас з професії: «Слюсар-ремонтник» на тему: «Підготовка мідних труб до паяння"

ШЕВЧЕНКО ТЕТЯНА ПЕТРІВНА

​

Стаж роботи – 36 років, старший майстер,

Спеціаліст вищої категорії, старший викладач предметів професійно-теоретичної підготовки

​

Педагогічне кредо:

«Особистість кожної дитини – це скарб,

який необхідно розвивати».

​

Тема методичної проблеми:

«Управління розвитком навчально-пізнавальних інтересів учнів шляхом реалізації технології проблемного навчання».

​

Розроблені тестові завдання з предметів: «Слюсарна справа», «Читання креслень», «Матеріалознавство», «Контрольно-вимірювальні прилади і автоматика»

​

Працює в творчій групі «Впровадження компетентісно-орієнтованого підходу

в навчально-виховний процес».

Розроблений проект з предмета

«Технології»

ШЕВЧУК СВІТЛАНА

ОЛЕКСАНДРІВНА

​

​

Стаж роботи – 20 роки.

Майстер виробничого навчання.

​

• Педагогічне кредо:

«Всебічний розвиток учня – досягнення в майбутньому».

• Тема методичної проблеми:

«Вплив сучасних інновацій на якість навчально – виховного процесу».

​

РОЗРОБЛЕНА МЕТОДИЧНА РОЗРОБКА УРОКУ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ З ПРОФЕСІЇ “СЛЮСАР-РЕМОНТНИК” НА ТЕМУ: “ВИПРАВЛЯННЯ ТА РИХТУВАННЯ”; �НАПИСАНА ДОПОВІДЬ НА ТЕМУ: “ТЕХНОЛОГІЯ ПРЕВЕНТИВНОГО ВИХОВАННЯ УЧНІВ ЗАКЛАДІВ ПРОФЕСІЙНОЇ (ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОЇ) ОСВІТИ”

МЕТОДИЧНІ РОЗРОБКИ УРОКІВ

ГРИЩЕНКО ОЛЕКСАНДР ЛЕОНІДОВИЧ

​

Стаж роботи –11 років.

​

Майстер виробничого навчання ІІ категорії.

​

Педагогічне кредо:

«Щоб бути хорошим майстром, потрібно любити те, що вкладаєш і тих, кому вкладаєш».

​

Тема методичної проблеми: «Формування в учнів ЗП (ПТ)О умінь та навичок самостійної роботи на уроках ППП».

Є завідуючим лабораторією холодильних установок

​

Розроблені інструкційно технологічні картки з професії слюсар-ремонтник

​

РЕШЕТНЮК ОЛЕКСАНДР ДМИТРОВИЧ

​

Стаж роботи – 2 роки.

Майстер виробничого навчання,

​

Педагогічне кредо:

«Людина – це стріла, пущена в майбутнє, стріла реалізує себе в польоті! Дати дитині цей політ – завдання педагога».

​

Тема методичної проблеми: «Впровадження сучасних технологій виробництва в процесі професійно-технічної підготовки».

​

Є завідуючим лабораторією холодильних установок.

КОТКОВ ДМИТРО МИКОЛАЙОВИЧ

​

​

​

Стаж роботи – 1 рік

Майстер виробничого навчання

Педагогічне кредо: 

"Навчу кожного, хто хоче навчитись".

​

Тема методичної проблеми:

«Система підготовки майстра виробничого навчання до уроків ППП».

Відео майстер-клас «Заміна компресора в побутовому холодильнику»

ДІЮЧА ХОЛОДИЛЬНА УСТАНОВКА

• нові

Члени МК беруть участь в обласних та Всеукраїнських вебінарах, інтернет-конференціях

• впровадження особистісно-орієнтованої технології навчання й виховання;
• використання інноваційних педагогічних та виробничих технологій навчання;
• постійне підвищення рівня професійної й методичної підготовки педагогів для організації та здійснення навчально-виробничого процесу;
• формування професійних та предметних компетентностей учнів;
• проведення обміну досвідом ефективності педагогічної і виробничої діяльності та створення умов для самоосвіти педагогів та здійснення керівництва творчою діяльністю педагогів; проектування успіху;
• реалізація державних стандартів освіти.

• круглі столи;
• проблемні столи;
• навчальні семінари;
• семінари-практикуми єдиних робочих прийомів;
• науково-теоретичні та практичні конференції;
• дискусії;
• відеозустрічі;
• майстер-класи.

• методичні розробки уроків та тем уроків ПТП та ППП;
• глосарій холодильних термінів;
• методичні рекомендації для написання дипломних (творчих) робіт;
• позначення на схемах холодильних установок;
• робочі зошити з виробничого навчання з професії “Машиніст холодильних установок”;
• інструкційно-технологічні та інструкційні картки;
• дидактичні матеріали для роботи учнів: картки-завдання, технічні диктанти, опорно-логічні карти, опорні конспекти;
• відеофільми з професії: “Машиніст холодильних установок”;
• електронний збірник з професії: “Машиніст холодильних установок”.

Члени МК активно впроваджують в навчально-виробничий процес інноваційні технології з професій, розроблена робоча навчальна програма з врахуванням регіонального компоненту, а саме: нові потужні промислові чиллери, випарник з гофрованим ребром, сучасний герметичний

компресор АЕZ та ін.

ДІЮЧИЙ МАКЕТ СХЕМИ ХОЛОДИЛЬНОЇ УСТАНОВКИ

ЗАХІД В РАМКАХ ТИЖНЯ ПРОФЕСІЙ: СЛЮСАР – РЕМОНТНИК; МАШИНІСТ ХОЛОДИЛЬНИХ УСТАНОВОК «ХОЛОД НА СЛУЖБІ ЛЮДИНИ»

КОНКУРС МАЙСТЕРНОСТІ СЕРЕД УЧНІВ З ПРОФЕСІЇ «СЛЮСАР – РЕМОНТНИК»

• І тур виконання теоретичних завдань

ІІ ТУР – ВИКОНАННЯ ПРАКТИЧНИХ ЗАВДАНЬ

ВИСТАВКА «ПОДОРОЖ У ПРОФЕСІЮ»

ТЕМАТИЧНА ФОТОСЕСІЯ З ПРОФЕСІЙ: «МАШИНІСТ ХОЛОДИЛЬНИХ УСТАНОВОК; СЛЮСАР- РЕМОНТНИК»

ПРОВЕДЕННЯ ОЛІМПІАД З ПРЕДМЕТІВ ПТП