�

«Коррекционно-педагогическая работа учителя-дефектолога по формированию учебной мотивации школьников с ЗПР»

Учитель специального (коррекционного) класса

МБУ «Школа» № 62

Афанасьева Виктория Александровна

​

Цель деятельности учителя- дефектолога  заключается:

• в  обеспечении своевременной специализированной помощи учащимся с ОВЗ , испытывающих трудности в обучении - в освоении ими обязательного минимума содержания образования в условиях массовой школы
• в обеспечении   помощи  детям с низким уровнем школьной мотивации получения образования, сопоставимого по итоговым достижениям к моменту завершения обучения с образованием обучающихся, не имеющих  проблем в  освоении образовательной программы.

Особенности внимания:

• низкая концентрация и устойчивость внимания;
• слабо организовано и имеет небольшой объем;
• плохо распределяемо, неустойчивое.

​

Условия обучения и воспитания детей с ОВЗ:�Установление взаимосвязи учебной и различного вида внеклассной деятельности, при обеспечении единства подхода, выборе адекватной модели обучения и построении оптимальной образовательной траектории создает условия для обогащения, коррекции и профилактики развития каждого ребенка

Факторы, влияющие на формирование положительной мотивации:

• Содержание учебного материала.
• Организация учебной деятельности.
• Стиль педагогической деятельности.
• Коллективные, групповые, индивидуальные формы учебной деятельности.
• Оценка учебной деятельности школьника в безличной форме, в сравнительной динамике.
• Создание ситуацию успеха.

Причинами низкой мотивации учения учащихся являются:

​

• Знание не является личностно значимым.

​

• Отсутствие ситуации успеха.

​

• Нет возможности для самореализации ученика в учении.

​

• Учебные задания за пределами зоны ближайшего развития.

​

• Невысокий уровень притязаний.

Способы формирования мотивации:

• усиление непроизвольных мотивов удивления, любознательности.

Способы формирования мотивации:

• актуализировать мотивы предыдущих достижений
• вызывать мотивы относительной неудовлетворенности
• усилить мотивы ориентации на предстоящую работу

​

Способы формирования мотивации:

• подкрепления и усиления возникшей мотивации
• создание ситуации успеха
• эмоциональная речь учителя

​

Спасибо за внимание!

​