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Contenu de la semaine

Organisation de la semaine

Séance 6

Séance 3

Séance 5

Séance 4

Séance 1

• Oral - Acte de parole 2
• Écriture – Point de langue 2
• Lecture – Graphèmes et mots

• Révision
• Lecture offerte

• Oral – Dialogue
• Lecture – Phrases
• Écriture – Mots

• Oral – Prise de parole
• Lecture – Compréhension de phrases
• Écriture – Phrases

• Oral – Dialogue
• Lecture - Lettre a - A
• Ecriture - Lettre a - A

Séance 2

• Oral – Acte de parole 1
• Écriture – Point de langue 1
• Lecture – Graphèmes et mots

​

• Présentation du vocabulaire
• Exploitation du vocabulaire
• Travail sur livret

​

Plan de la séance 2

• Les verbes pronominaux au présent.

• Lecture des graphèmes ( il - ail – eil - euil - ouil ).

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Poser la question : Qu’est-ce que tu fais __________ ?
• Répondre à la question : Qu’est-ce que tu fais ______________?

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Bonjour les enfants ! La leçon de français commence maintenant. Soyez attentifs.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Répétons ensemble : Le soir – Midi – Sept heures – Se réveiller – Se laver.�

Midi

Se laver

Le soir

Se réveiller

Sept heures

Acte de parole

lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Répétons ensemble : Se brosser les dents - S’habiller – Sortir - Faire ses devoirs - Dormir.

Se brosser les dents

S’habiller

Sortir

Faire ses devoirs

Dormir

Acte de parole

lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour nommer les images ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Aujourd’hui, nous allons apprendre à poser une question avec Majd et Nada.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Qu’est-ce que tu fais le matin ?

Qu’est-ce que tu fais le soir ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Maintenant, nous allons apprendre à répondre aux questions : �« Qu’est-ce que tu fais le matin ? », « Qu’est-ce que tu fais le soir ? ».

Acte de parole

lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Répétons ensemble les réponses de Nada et de Majd.

Le matin, je me lave et je m’habille.

Le soir, je fais mes devoirs et je dors.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Voici d’autres exemples.

À midi, je prends mon déjeuner.

​

L’après-midi, je regarde la télévision.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Choisissez différents exemples.

_________ , je _______

​

​

​

Qu’est-ce que

tu fais ______ ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Choisissez différents exemples.

_________ , je _______

​

​

​

Qu’est-ce que

tu fais ____ ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Choisissez différents exemples.

________ , je _________

​

​

​

​

Qu’est-ce que

tu fais ____ ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Qui veut passer au tableau pour jouer la scène ? Choisissez différents exemples.

________ , je _________

​

​

Qu’est-ce que

tu fais ____ ?

Acte de parole

lecture

Point de langue

Chacun joue le dialogue avec son voisin.

Qu’est-ce que tu

fais _______ ?

Le _______ , je __________

et je _____________.

Acte de parole

lecture

Point de langue

Plan de la séance 2

1. Acte de parole

• Les verbes pronominaux au présent.

2. Écrit : Point de langue

• Lecture des graphèmes ( il - ail – eil - euil - ouil ).

• Poser la question : Qu’est-ce que tu fais __________ ?
• Répondre à la question : Qu’est-ce que tu fais ______________?

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, on va apprendre à conjuguer les verbes pronominaux au présent.

Le présent des verbes pronominaux

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Répétons ensemble.

Nous nous lavons

Vous vous lavez

Ils se lavent

Elles se lavent

Je me lave

Tu te laves

Il se lave

Elle se lave

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe « se laver » au présent ? Levez la main.

Je _______________ dans la salle de bain.

me lave

se lave

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Je me lave dans la salle de bain.

Je me lave dans la salle de bain.

me lave

se lave

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut compléter la phrase avec la bonne forme du verbe se brosser au présent ? Levez la main.

Les enfants __________ les dents après le repas.

se brosse

se brossent

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Les enfants se brossent les dents après le repas.

Les enfants se brossent les dents après le repas.

se brossent

se brosse

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Prenez vos livrets à la page 90.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Vous allez faire l’activité 1. Je vais expliquer la consigne et passer entre les rangs pour vous aider.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Corrigez.

​

• Tu te laves dans la salle de bain.
• Nous nous promenons dans la forêt.
• Vous vous brossez les dents chaque jour.
• Elles se lavent avant de manger.
• Je m’habille dans ma chambre.
• Il s’amuse avec ses amis .

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Plan de la séance 2

• Les verbes pronominaux au présent.

​

1. Acte de parole

• Poser la question : « Comment ça va ? »

• Lecture des graphèmes ( il - ail – eil - euil - ouil ).

Lecture

• Poser la question : Qu’est-ce que tu fais __________ ?
• Répondre à la question : Qu’est-ce que tu fais ______________?

2. Écrit : Point de langue

3. Lecture

Maintenant, nous allons faire de la lecture. On va apprendre à lire les sons �« il - ail – eil - euil - ouil ». Soyez attentifs.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lecture de la vidéo.

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisons ensemble.

il ail eil euil ouil

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire à haute voix ?

il ail eil euil ouil

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisons ensemble.

til  leil reuil nouil

teil  meil veil tail

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire à haute voix ?

til  leil reuil nouil

teil  meil veil tail

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Lisez ces mots en silence.

portail

fauteuil

écureuil

fenouil

gentil

soleil

Acte de parole

Lecture

Point de langue

Qui veut lire à haute voix ?

portail

fauteuil

écureuil

fenouil

gentil

soleil

Acte de parole

Lecture

Point de langue

La leçon d’aujourd’hui est terminée. À bientôt.

Acte de parole

Lecture

Point de langue