1 of 110

أنشطة اللغة العربية

المقاعد

محدودة

المستوى

نسخة تجريبية موجهة لمؤسسات الريادة

نسخة قيد التطوير

الأسبوع 2

اليوم 3

المرحلة الأولى: من نحن؟

المجال1: كيف أقدم نفسي؟

2 of 110

يطلب من التلاميذ قراءة الكلمات

شرائح خاصة بالأستاذ(ة)

أمثلة على التوجيهات للأستاذ(ة)

إرشادات للشروحات والتعليمات التي يجب على الأستاذ(ة) قولها

خاص بالأستاذ

توجيهات لاستعمال العرض

3 of 110

خاص بالأستاذ

البرنامج السنوي للغة العربية بالمستوى الأول

يهدف برنامج اللغة العربية في المستوى الأول إلى إقدار المتعلمين على تعرف جميع الحروف العربية مع جميع الحركات القصيرة والطويلة والتنوين بالإضافة إلى السكون والشدة. وقراءة وكتابة كلمات تتضمن جميع الحروف المدروسة بدقة وقراءة فقرات بسيطة من 30 إلى 36 كلمة بطلاقة.
ينتظم برنامج اللغة العربية للتدريس الصريح وفق 5 مراحل من 6 أسابيع تربوية، منها 4 أسابيع لإرساء الموارد، بالإضافة إلى الأسبوع الخامس الذي يخصص لأنشطة الدعم والتثبيت والتوليف. تختتم كل وحدة بأسبوع للتقويم والمعالجة.
في كل مرحلة يتم الاشتغال على مجالين على مدى أسبوعين متكاملين، وتتمحور أنشطة كل مجال على بعد من أبعاد المحور الموجه للمرحلة.
ينتظم كل أسبوع من أسابيع المرحلة وفق 6 حصص يومية. وتخصص الحصة السادسة من كل أسبوع من أسابيع الإرساء للدعم والتوليف.

المرحلة 1 : من نحن : كيف أقدم نفسي؟

ماذا أفعل في مدرستي؟

المرحلة 2 : من نحن : من هم أفراد أسرتي؟

كيف أساعد أفراد أسرتي؟

المرحلة 3 : من نحن : كيف أحافظ على صحتي؟

كيف أحمي جسمي؟

المرحلة 4 : كيف نعبر عن أنفسنا:

كيف أمرح مع أصدقائي؟

ماذا أحب؟

المرحلة 5 : كيف تعمل الطبيعة:

أي حيوان أفضل؟

ماذا أعرف عن الطبيعة؟

4 of 110

خاص بالأستاذ

كفايات المرحلة الأولى

5 of 110

خاص بالأستاذ

معجم المدرسة والأدوات المدرسية/ استراتيجية شبكة الكلمة

المعجم

أساليب التحية وتقديم النفس

مرحبا / أقدم نفسي/أنا / اسمي / سني / إلى اللقاء...

الأساليب

ضمائر أنا _ هذا _ هذه / الجملة الاسمية (المفرد المذكر والمؤنث)

البنيات اللغوية

نمذجة استراتيجية التوقع والتحقق/ استخراج معلومات صريحة (الشخصيات - المكان)

الاستراتيجيات

تقديم مضامين المرحلة الأولى

أول يوم في المدرسة

الاستماع والتحدث

د – م – ر – ب – س – ف - ل

القراءة

الحروف المدروسة: مقاطع وكلمات

خط/ نقل / إملاء

اسمي...

التعليق على صورة

الإنتاج الكتابي

6 of 110

تنظيم حصص الأسبوع التربوي الثاني

خاص بالأستاذ

استماع وتحدث
قراءة : حرف الراء مع التنوين - دمج
خط : رسم الحرف مع التنوين
نقل

اليوم

استماع وتحدث
قراءة/كتابة :أراجع ما تعلمته
إنتاج كتابي

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : حرف الميم مع التنوين - دمج
خط : رسم الحرف مع التنوين

اليوم

معجم
استماع وتحدث
قراءة : حرف الميم مع الحركات القصيرة والطويلة
خط : رسم الحرف مع الحركات القصيرة والطويلة

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة
خط : رسم الحرف مع الحركات القصيرة والطويلة

اليوم

استماع وتحدث
قراءة : دمج
إملاء

اليوم

7 of 110

هيكلة حصة اليوم

خاص بالأستاذ

دقيقة

قراءة/ كتابة

تعرف وتمييز الصوت [ر] معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة وربطه برسمه الخطي؛
رسم الحرف معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

دقيقة

استماع وتحدث

حكاية أول يوم في المدرسة : تعرف واستثمار الأساليب والأفعال الكلامية

أساليب التحية وتقديم النفس (أقدم نفسي). حصة التدرب.

دقائق

النشاط الاعتيادي

كلمات بصرية :

هذا – هذه - أسماء التلاميذ.

8 of 110

عند نهاية الحصة

خاص بالأستاذ

على الأقل % 80 من المتعلمين سيكونون قادرين على:

تعرف واستثمار الأساليب والأفعال الكلامية: أساليب التحية وتقديم النفس (أقدم نفسي) (2).

تعرف الصوت [ر] وتمييزه ونطقه معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

رسم حرف الراء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

9 of 110

الشروط والوسائل الديداكتيكية والتقنية

خاص بالأستاذ

مطابقة الشرائح لإطار العرض

مؤشر الليزر

حاسوب جاهز يتضمن شرائح الدرس

المذكرة اليومية: خطاطة ذهنية

10 of 110

وسائل التلميذ(ة)

كراسة التلميذ

لوحة مسطرة

خاص بالأستاذ

11 of 110

المقاعد

محدودة

دقائق

نشاط اعتيادي

كلمات بصرية (هذا – هذه – أسماء التلاميذ)

افتتاح الحصة

12 of 110

ضعوا اللوحة والكراسة في القمطر.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

13 of 110

مرحبا بكم ، سننطلق في حصة اللغة العربية.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

14 of 110

نقرأ معا. رددوا معي.

هذِهِ

هذا

...

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

15 of 110

من يقرأ؟

هذِهِ

هذا

...

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

16 of 110

المقاعد

محدودة

دقيقة

2. استماع وتحدث

استثمار الأساليب والأفعال الكلامية.

أساليب التحية وتقديم النفس

مرحبا / أنا / اسمي / سني / أدرس / إلى اللقاء...

حصة التدرب

17 of 110

في الحصة السابقة تعلمنا كيف نلقي التحية ونقدم أنفسنا. من يذكرنا ببعض الجمل التي تعلمنا؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

18 of 110

اليوم سنتدرب على تشخيص الحوار كي نتمكن من تقديم أنفسنا للآخرين. أنصتوا جيدا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

19 of 110

يسمع الأستاذ الحوار للمتعلمين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

20 of 110

ماذا نقول لإلقاء التحية؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

21 of 110

نقول "مرحبا". رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

22 of 110

إذا أردنا أن نعرف اسم أحد ماذا نقول؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

23 of 110

ما اسمك؟ رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

24 of 110

كيف أرد على من يقول لي : مرحبا، ما اسمك؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

25 of 110

مرحبا، اسمي ندى. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

يوجه الأستاذ المتعلمين إلى أن يعوض كل منهم اسم ندى باسمه.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

26 of 110

إذا أردنا أن نعرف سن أحد ماذا نقول؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

27 of 110

كم سنك؟ رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

كَمْ سِنُّكِ؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

28 of 110

ماذا أقول لأجيب عن سؤال: كم سنك؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

29 of 110

سني 6 سنوات. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

سِنّي 6

سَنَواتٍ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

30 of 110

إذا أردت أن أسأل عن المستوى الدراسي، ماذا أقول؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

31 of 110

في أي مستوى تدرس؟ (إن كنت أسأل ولدا). في أي مستوى تدرسين؟ (إن كنت أسأل بنتا). كرروا.

في أَيِّ مُسْتَوى تَدْرُسينَ؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

32 of 110

كيف أجيب عن سؤال: في أي مستوى تدرس (تدرسين)؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

33 of 110

أدرس في المستوى الأول. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

أَدْرُسُ في المُسْتَوى الأَوَّلِ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

34 of 110

لنودع أحدا، ماذا نقول؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

35 of 110

إلى اللقاء. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

36 of 110

نقول أيضا مع السلامة. رَدِّدوا معي، ردِّدْ أنت.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

37 of 110

الآن دوركم. سأظهر لكم الإشارة وعليكم أن تقولوا ما يوافقها.

في كل مرة سيقوم ثنائي جديد للقيام بالتمرين، واحد يسأل والآخر يجيب.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

38 of 110

يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

39 of 110

يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

40 of 110

يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

41 of 110

يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

42 of 110

يقول الثنائي ما يوافق الإشارة. يقدم الأستاذ الدعم عند الحاجة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

43 of 110

أحسنتم.

أَحْسَنْتُمْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

44 of 110

استراحة قصيرة قبل أن نواصل - قفوا، سنردد أنشودة الحروف.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

45 of 110

المقاعد

محدودة

دقيقة

3. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ر] وتمييزه ونطقه؛

ربط الصوت [ر] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الراء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

46 of 110

تعلمنا في الحصص السابقة كيف نقرأ ونكتب حرف الميم. اليوم سنتعرف على حرف جديد من حروف اللغة العربية.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

47 of 110

3. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ر] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ر] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الراء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

48 of 110

في كلمة رَسْمٌ أسمع الصوت [ر]. ضيفنا اليوم هو حرف الراء.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

49 of 110

خ	ح	ج	ث	ت	ب	أ
ص	ش	س	ز	ر	ذ	د
ق	ف	غ	ع	ظ	ط	ض
ي	و	هـ	ن	م	ل	كـ

من يمر إلى السبورة ليشير لحرف الراء؟

يعين الأستاذ تلميذا يمر إلى السبورة ليشير إلى الحرف على شبكة الحروف.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

50 of 110

هذا حرف الراء.

يكرر المتعلمون.

خ	ح	ج	ث	ت	ب	أ
ص	ش	س	ز	ر	ذ	د
ق	ف	غ	ع	ظ	ط	ض
ي	و	هـ	ن	م	ل	كـ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

51 of 110

سنتدرب على تمييز الصوت [ر] عندما نسمعه في كلمات. أنصتوا جيدا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

52 of 110

سنلعب لعبة: أسمع الصوت / لا أسمع الصوت

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

53 of 110

أشيروا بالأصبع إلى الأعلى إذا سمعتم الصوت [ر]،

وإلى الأسفل إذا لم تسمعوا الصوت [ ر].

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

54 of 110

أرقام – محفظة –وزرة– جرس– دفتر – مقلمة

ينطق الأستاذ كل كلمة مرتين. يشير المتعلمون بالأصبع إلى الأسفل أو إلى الأعلى.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

55 of 110

خذوا الكراسة الصفحة 24. أحيطوا بخط صورة كل كلمة تسمعون فيها الصوت [ر].

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

56 of 110

3. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ر] وتمييزه ونطقه ؛

ربط الصوت [ر] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الراء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

57 of 110

بعد أن تعلمنا كيف نميز الصوت [ر]، سنتعرف الآن على حرف الراء.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

58 of 110

رَسْمٌ – رَسْمٌ. أسمع الصوت [ر] وأرى حرف الراء. كرروا: حرف الراء – حرف الراء

رَسْم

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

59 of 110

انتبهوا، سنرسم حرف الراء على الهواء.

يرسم الأستاذ (ظهره للمتعلمين) الحرف على الهواء. يساير المتعلمون نفس المسار لرسم الحرف على الهواء

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

60 of 110

اكتبوا الآن حرف الراء على الألواح.

لا يتم التركيز في هذه المرحلة على مقاييس الحروف.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

61 of 110

سنتعرف الآن على مختلف كتابات حرف الراء. انتبهوا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

62 of 110

رَسْمٌ – رَسْمٌ. أين يوجد حرف الراء؟ في أول الكلمة أم في وسط الكلمة أم في آخر الكلمة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

رَسْم

63 of 110

أحسنتم. هذا حرف الراء في بداية الكلمة. نراه منفصلا. كرروا: حرف الراء – حرف الراء

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

رَسْم

64 of 110

جرس – جرس. أين يوجد حرف الراء؟ في أول الكلمة أم في وسط الكلمة أم في آخر الكلمة؟

جَرَس

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

65 of 110

أحسنتم. هذا حرف الراء في وسط الكلمة. نراه متصلا. كرروا: حرف الراء – حرف الراء

جَرَس

ـر

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

66 of 110

حرف الراء – حرف الراء. من يمر للقراءة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

67 of 110

خذوا الكراسة الصفحة 24. أحيطوا حرف الراء في كل كلمة.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

68 of 110

قفوا، سنقوم ببعض التمرينات.

يساير المتعلمون الحركات المقترحة على الأنشودة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

69 of 110

سنقرأ الآن حرف الراء مع الحركات القصيرة والسكون. انتبهوا جيدا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

70 of 110

ر رَ

[ر] – فتحة – رَ. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

71 of 110

[رَ[– [رَ[– [رَ]. كرروا. كرر أنت.

رَ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

72 of 110

[ر] – ضمة – رُ. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر رُ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

73 of 110

[رُ[– [رُ[– [رُ]. كرروا. كرر أنت.

رُ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

74 of 110

[ر] – كسرة – رِ. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر رِ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

75 of 110

[رِ[– [رِ[– [رِ]. كرروا. كرر أنت.

رِ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

76 of 110

حرف الراء مع السكون نقرؤه [رْ]. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر رْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

77 of 110

[رْ[– [رْ[– [رْ]. كرروا. كرر أنت.

رْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

78 of 110

ر رَ

لنقرأ معاً.

يقرأ الأستاذ مع المتعلمين مستعملا إشارات الحركات.

ر رُ

ر رِ

ر رْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

79 of 110

من يقرأ ؟

يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.

رَ ـرِ ـرَ رُ ـرُ ـرْ رِ رْ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

80 of 110

سنقرأ الآن حرف الراء مع الحركات الطويلة. انتبهوا جيدا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

81 of 110

[ر]– مد بالألف – را. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر ا را

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

82 of 110

[را[– [را[– [را]. كرروا. كرر أنت.

را

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

83 of 110

[ر] – مد بالواو – رو. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر و رو

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

84 of 110

[رو[– [رو[– [رو]. كرروا. كرر أنت.

رو

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

85 of 110

[ر] – مد بالياء – ري. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر يـ ريـ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

86 of 110

[ري[– [ري[– [ري]. كرروا. كرر أنت.

ريـ

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

87 of 110

[ر]– مد بالياء – ري. كرروا بعدي ولا تنسوا الإشارة.

ر ي ري

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

88 of 110

[ري[– [ري[– [ري]. كرروا. كرر أنت.

ري

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

89 of 110

ر ا را

ر و رو

ر يـ ريـ

ر ي ري

لنقرأ معاً.

يقرأ الأستاذ مع المتعلمين مستعملا إشارات الحركات.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

90 of 110

را ري ـرو ـريـ رو ـري ـرا ريـ

من يقرأ ؟

يغير الأستاذ ترتيب القراءة في كل مرة.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

91 of 110

خذوا الكراسة الصفحة 25، اقرؤوا مقاطع حرف الراء.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

92 of 110

قفوا، سنردد أنشودة أنا فنان.

يساير المتعلمون الأنشودة بحركات من اقتراح الأستاذ.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

93 of 110

3. قراءة / كتابة

تعرف الصوت [ر] وتمييزه ونطقه؛

ربط الصوت [ر] برسمه الخطي؛

قراءة مقاطع حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة؛

رسم حرف الراء معزولا ومع الحركات القصيرة والطويلة.

94 of 110

الآن سنتعلم كيف نكتب حرف الراء منفردا.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

95 of 110

لاحظوا جيدا كيف يُكتب حرف الراء منفصلا.

وصف مسار الحرف ومقاييسه مع تمرير الأصبع عليه.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

96 of 110

سأكتب الآن الحرف على سبورة الكتابة. انتبهوا جيدا.

يكتب الأستاذ الحرف على سبورة مسطرة واصفا مساره ومقاييسه.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

97 of 110

الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

98 of 110

ارفعوا ألواحكم.

يتتبع الأستاذ إنجازات المتعلمين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

99 of 110

لاحظوا جيدا كيف يُكتب حرف الراء متصلا.

وصف مسار الحرف ومقاييسه مع تمرير الأصبع عليه.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

100 of 110

سأكتب الآن الحرف على سبورة الكتابة. انتبهوا جيدا.

يكتب الأستاذ الحرف على سبورة مسطرة واصفا مساره ومقاييسه.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

101 of 110

الآن دوركم، اكتبوا الحرف على الألواح.

ـر

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

102 of 110

ارفعوا ألواحكم.

يتتبع الأستاذ إنجازات المتعلمين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

103 of 110

خذوا الكراسة الصفحة 25. أكتبوا حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة.

يقدم الأستاذ الدعم للمتعثرين.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

104 of 110

اختتام الحصة

ماذا تعلمت اليوم؟

الواجب المنزلي

105 of 110

تعلمنا اليوم كيف نلقي التحية وكيف نقدم أنفسنا. من يذكر بعض العبارات التي تعلمنا؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

106 of 110

تعلمنا أيضا كيف نقرأ حرف الراء ونرسمه مع الحركات القصيرة والطويلة.

من يذكرني ببعض الكلمات التي تتضمن حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة؟

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

107 of 110

اختتام الحصة

ماذا تعلمنا اليوم؟

الواجب المنزلي

108 of 110

في البيت أكتب حرف الراء منفردا على الكراسة ص 24.

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة

109 of 110

في البيت أقرأ حرف الراء مع الحركات القصيرة والطويلة على الكراسة ص 25 .

4. اختــــــــــتام الحـــــصة

3. قراءة/كتابة

2. استـــــــــــــــــماع وتحدث

1. افتتــــــــاح الحــــصة