1 of 20

Круг-обсуждение

Что такое нравственность

Инструкция по применению

Эта презентация создана в качестве опоры для разговора о нравственности с детьми. Мы создавали её коллективом педагогов, студентов, школьников на круглом столе «Чтение последних текстов первой русской учительницы по системе Монтессори Юлии Ивановны Фаусек «О морали у детей» и поиск совместных решений в сложных современных ситуациях нравственного выбора»

  1. Мы имели в виду ребят 12-18 лет, однако, вы можете использовать наши идеи и для младших возрастов.
  2. Разговор рассчитан на 1 час минимум, лучше 1,5 часа. В любом случае рекомендуем наблюдать за реакцией детей и ориентироваться на неё.
  3. Скачайте себе презентацию и выберите те рекомендованные идеи, произведения и ситуации, которые вам знакомы и/или откликаются. Используйте презентацию как конструктор, который вы подстраиваете под себя, ваших детей, вашу ситуацию. Мы рекомендуем сократить перечень вопросов для обсуждения, примеров из культурного поля и из жизни до 4-6 в каждом разделе. Так вы сможете лучше сосредоточиться на теме и обсудить ее глубже.
  4. Каждый из тактов разговора (определения, ассоциации, вопросы и т.д.) важен, однако мы рекомендуем при трансформации презентации для себя обратить особое внимание на завершающую рефлексию и не сокращать время разговора за счёт неё.
  5. Мы будем вам очень благодарны за дополнение этой презентации вашими идеями, примерами и советами, особенно от детей! Обязательно пишите авторство – кто внёс новое. Как минимум в виде указания города и названия школы. Общайтесь с нами, давайте обратную связь и высказывайте пожелания через эту презентацию, добавляя в конце слайды.

СПАСИБО ВАМ ЗА ИНТЕРЕС И НЕРАВНОДУШИЕ К ЭТОЙ СЛОЖНОЙ, НО ТАКОЙ ВАЖНОЙ ТЕМЕ!

2 of 20

Круг-обсуждение

Что такое нравственность

3 of 20

Нравственность – это…

свойство души, заключающееся в способности человека управлять своими страстями и контролировать свои поступки, полагаясь при этом на свои нравственные устои, основанные на признании приоритета общественного блага над личным

внутренние духовные качества, которыми руководствуется человек, этические нормы; правила поведения, определяемые этими качествами

нравы и обычаи, из-за которых личность уподобляет себя другим членам социальной группы и не раздумывая принимает существующие в ней правила поведения. Это стоящие перед индивидуумом обязанности перед государством, церковью и семьей. Основные нравственные ценности заключаются в труде и силе духа

Аристотель

Толковый словарь русского языка

Гегель

4 of 20

Когда я слышу слово «нравственность», я думаю о…

Культуре

Добросердечии

Ответственности

Достоинстве

Об отношениях на основе ценностей

Взаимности

Мере личного и внешнего

Интеграции своего с другими

Терпимости

Добродетели

Учителе

Духовности

Милосердии

Принципах

Благочестии

Вопросах

Сложностях

5 of 20

Когда я слышу слово «нравственность», я думаю о…

Человеколюбии

Обществе

Безграничности

Бесконечности

Ответственности

Человечности

Развитии

Внутреннем стержне

Совести

Искренности

Поведении

Делах

Ценностях

Сообществе

Коллективе

Группе

Привычках

Счастье, любви и гармонии

Порядочности

Вере

Бережном отношении

Силе духа

Наполненности

Честности

Голосе Бога в человеке

6 of 20

Вопросы на тему…

Какие качества должны быть в человеке, который ведёт за собой коллектив?

Почему вам нравится школа?

Какие качества вам нравятся в вашем преподавателе?

Что вы хотите от жизни?

Как вы выбираете друзей?

Какую музыку посоветуете послушать?

Что вам нравится кушать и пить?

А как вы хотите здесь жить? (в школе, в классе)

Обмен мнениями, как кто кого слышит.

7 of 20

Вопросы на тему…

Как у тебя дела?

Как прошёл вчерашний день?

Начать с цитаты.

Считаешь ли ты себя хорошим человеком?

Хочешь ли ты себя считать хорошим человеком?

Ты здесь зачем?

Что ты готов соблюдать?

Чем ты руководствуешься, когда определяешь границы своего поведения?

Когда ты потерял ориентиры и не знаешь, как поступить, что тебе помогает найти ответ?

Рассказать притчу (для сверки с героем, оказаться мысленно на месте другого).

8 of 20

Вопросы на тему…

Что важнее – следовать правилам или делать то, что ты считаешь правильным?

Как ты определяешь, что является «правильным», а что «неправильным» в своей жизни? Какие источники влияют на твоё мнение?

Что такое добро и зло? Как ты определяешь эти понятия?

Может ли ложь быть оправданной? В каких ситуациях?

Как ты думаешь, что такое нравственный выбор?

Существует ли универсальная мораль или она зависит от культуры и общества? Почему?

9 of 20

Ситуации из культурного поля

Вспомните, какие ситуации нравственного выбора были в этих произведениях

Библейские истории

Сказки («Лубяная избушка»)

Самый богатый человек в Вавилоне

Создатель Найк

Разговор с Богом (Беседа с Богом)

Собачье сердце

Теория невероятности (Виктория Ледерман)

Психология влияния

Рассказы Чехова

Пёс по имени Мани

(Бодо Шефер)

Фильм Общество мёртвых поэтов

Фильм Звёздочки на земле

Фильм SummerHill

Мультфильм Элементарно

Мультфильм Головоломка

Мультфильм Душа (поиск божественного в себе, поиск своего внутреннего огня)

Анна Каренина

Мастер и Маргарита

Алиса в стране Чудес

Биографии великих и известных

Рассказы о ВОВ, о пионерах-героях

Волшебник Изумрудного города

Гарри Поттер

Мультфильм Тайны Коко (помни о своих корнях)

Зверобой Фенимора Купера (история благородной, нравственно высокой взаимной любви, но которая закончилась расставанием)

10 of 20

Ситуации из культурного поля

Вспомните, какие ситуации нравственного выбора были в этих произведениях

Гордость и предубеждение (Джейн Остен)

Два капитана (Вениамин Каверин)

Обломов

Сухомлинский, Фрейд, Корчак

Детские годы Багрова-внука (Сергей Аксаков)

Капитанская дочка

Фауст (Иоганн Вольфганг Гёте)

Дающий (Лоис Лоури)

Посёлок (Кир Булычев)

Романы братьев Стругацких

Тим Талер, или Проданный смех (Джеймс Крюс)

Личная история поэта и чиновника Гавриила Державина

Песни Цоя, группы «Наутилус Помпилиус»

Мультфильм Энканто

Поход в филармонию

Слово пацана (как тип фильма, который возникает в поле подростков)

11 of 20

Ситуации из культурного поля

Вспомните, какие ситуации нравственного выбора были в этих произведениях

12 of 20

После трагической смерти своего отца Муфасы, Симба сбегает из своего королевства, убежденный, что он виновен в смерти отца. Он находит убежище в джунглях, где живет с друзьями — Тимоном и Пумбой, и пытается забыть о своем прошлом. Однако, когда его старый друг Нала находит его и рассказывает о бедственном положении королевства под правлением дяди Симбы, Шрама, Симба сталкивается с нравственным выбором: вернуться и взять на себя ответственность за свое королевство или остаться в безопасном, но бездействующем состоянии.

13 of 20

Главный герой — маленький ёжик, который идёт ночью через густой туман к своему другу медведю, чтобы сыграть с ним музыку. По пути ёжик сталкивается с множеством странных явлений и опасностей: над головой пролетают птицы, неожиданно появляется лошадь, вокруг непонятные звуки... Ёжику страшно, но несмотря ни на что, он продолжает путь. Хотя страх заставляет его сомневаться, он всё равно решает идти дальше, ведь обещал прийти к другу вовремя.

14 of 20

Главному герою Незнайке предстоит принять важное решение: остаться богатым, но эгоистом и обманщиком на Луне, либо вернуться домой, потеряв богатство, но сохранив верность друзьям и собственным принципам.

15 of 20

Ситуации из жизни

Этика

Мораль

Нравственность

Разум

Пионеры из Советского Союза в капиталистической стране – оказалось, всё не так, как нам рассказывали здесь

О сворованной помаде

О согласованности в музыкальной группе

О походе в Крым вчетвером

О таинственно разбитых очках классной руководительницы

16 of 20

Продублируйте слайд. Пишите на своём отдельном слайде. Напишите ваш город и школу!

С какими ситуациями встречались вы?

17 of 20

01

02

03

Выберите любую ситуацию и предложите свои мысли, советы, идеи

04

05

Продублируйте слайд. Пишите на своём отдельном слайде. Напишите ваш город и школу!

18 of 20

Какой вопрос побудил тебя задуматься о твоих поступках или действиях в прошлом?

Какие из ситуаций, о которых мы сегодня говорили, ты обнаружил(а)

в своей жизни?

Вопросы для завершения круга

Важно ли для тебя обсуждать те вопросы, которые мы сегодня затронули? Почему?

Какие смыслы, о которых ты думал, но (может быть) не говорил сегодня проявились в разговоре?

19 of 20

Вопрос

Вопрос

Вопросы для завершения круга

Ваш вопрос

Ваш вопрос

Вопрос

Ваш вопрос

Ваш вопрос

Вопрос

20 of 20

Что мы можем добавить ещё?

Добавляйте своё!