Webes olvasás -

webes tájékozódás

Dudás Anikó

​

Könyvtárinformatika előadás, PPKE BTK

Kutatás, tanulás - minden a weben?

Az internethasználat dominál

Információ-gyűjtés

elemzés

feldolgozás

értékelés

felhasználás

Hogyan olvasunk a weben?

• felsőoktatásba belépő diákok körében végzett vizsgálat
• népszerű keresőmotorok útján szerzik be az infót
• gyors tájékozódás, 2-12 mp-ig időznek egy-egy Google találatnál
• internetes olvasás jellemzői: bepillantás, csipegetés

„bejutni, választ kapni, kitakarodni” �„get in, get the answer, get out”

UNIPIE: https://unipieapp.com/ - mit kínál? #Árak, Mi a Unipie?

Használói viselkedés (information behaviour)

“bevésés”: jegyzetelés, kiemelés, lapszélre írás, tapadócédulák (mindez digitálisan is lehetséges)

• olvasási stratégia feltárása a neten: szemmozgásvizsgáló gép segítségével

Szemmozgás

piros: hosszabb, lineáris szemmozgás = figyelmes olvasás, fixáció (“bevésés” - befogadás, info.feldolgozás)

zöld - átfutás, pattogás, szemezgetés, szakkádikus mozgás (nem történik memorizálás, szerepe a kiválasztás, felmérés, átfutás)

kék (Nielsennél szürke) - nem történt olvasás

​

• domináns az átfutás-típusú olvasás
• a figyelmes olvasás csak a címre, az első néhány sorra, esetleg az oldal közepe-tájékára terjed ki
• a weboldalon maradnak területek, amelyeket a szem egyáltalán nem érint

​

​

​

>

​

​

F-alakzat

• Jakob Nielzen-féle F alakzatú olvasásmód

Feladatleírás-típusú oldal

Impresszum- információk

A weboldalak impresszuma - általában a láblécben található, fontos információkat tartalmaznak a készítőkről, felelősekről - a források megjelölése szempontjából fontosak

Hogyan ismered fel a netes beugrasztást?

• Vizsgált meg, honnan ered, mi az eredeti forrás!
• Ki a szerző?
• Mikor keletkezett, mikor írták?
• Vizsgált felül a saját meggyőződésedet, biztos vagy a dolgodban?
• Nézz a sorok mögé, olvasd el, mit írnak a lap alján!
• Mire hivatkozik?
• Talán csak nem vicc az egész!
• Kérdezd a szakembert!

Infografika https://www.ifla.org/node/11174

Összefoglalás

Az egyetemi tanulmányokhoz:

• sokat használjuk az interneten szabadon elérető információkat
• a hitelesség mérlegelése a felhasználóra hárul
• a források értékeléséhez, feldolgozásához információs készségek és i. műveltség szükséges
• a tudatos internethasználat elengedhetetlen
• a könyvtár (hagyományos és digitális) minőségi kiadványokhoz ad hozzáférést.

​