Государственное учреждение дополнительного образования

«Оршанский районный центр творчества детей и молодежи»

Разработка и внедрение

новых учебно-методических ресурсов

как средство повышения эффективности освоения образовательной программы дополнительного образования:

из опыта реализации областного творческого (исследовательского) проекта

​

​

Бакановская Татьяна Владимировна, заместитель директора по учебно-методической работе

Цель проекта: создание условий для повышения эффективности освоения учащимися программ объединений по интересам посредством разработки и внедрения в образовательный процесс многофункциональных дидактических материалов для учащихся.

Срок реализации: 2021-2023 гг.

Участники проекта:

педагоги и учащиеся объединений по интересам

• кружок «Искусство рукоделия»
• студия раннего музыкального развития «Три кита»
• «Шалтай-Болтай. Моторика»
• «Шалтай-Болтай. Риторика»
• хореографический ансамбль «Терпсихора»

Творческий (исследовательский) проект

«Разработка и внедрение новых учебно-методических ресурсов как средство повышения эффективности освоения образовательной программы дополнительного образования детей и молодежи»

Основная идея проекта заключается в создании условий для разработки и апробации рабочих тетрадей для учащихся как средства повышения эффективности освоения программы объединения по интересам художественного и общественно-гуманитарного профиля.

Рабочая тетрадь - учебное пособие, имеющее особый дидактический аппарат, способствующий самостоятельной работе учащегося по освоению учебного предмета (учебной дисциплины), образовательной области или обеспечивающее работу обучающегося по освоению учебных предметов (учебных дисциплин), образовательных областей под руководством педагога.

Работа с тетрадями способствует

• активизации познавательной деятельности учащихся,
• развитию наглядно-образного, теоретического, логического, творческого мышления и воображения,
• формированию умений самостоятельно осмысливать и усваивать новый материал,
• активизации взаимодействия интеллектуальных и эмоциональных функций, познавательных профессов при решении учебных задач,
• усилению мотивации обучения,
• эффективной организации контроля с обратной связью, диагностикой ошибок,
• развитию у учащихся навыков самоконтроля и самокоррекции,
• формированию культуры учебной деятельности и информационной культуры.

Этапы реализации проекта

2021/2022 учебный год

• Создание дидактических материалов на основе работы по индивидуальным методическим темам
• Формирование пакета диагностических методик по выявлению творческих способностей учащихся, уровня сформированности знаний, умений, навыков согласно ожидаемым результатам программы;
• Презентация дидактических материалов на заседании методического совета центра творчества.

2022/2023 учебный год

• Проведение входной диагностики уровня творческих способностей, уровня сформированности ЗУН учащихся согласно программе;
• апробация дидактических материалов на занятиях объединений по интересам;
• организация и проведение открытых занятий;
• обсуждение хода реализации проекта на заседаниях творческой группы разработчиков проекта;
• анализ практических результатов, коррекция и регулирование процесса реализации проекта;
• мониторинг результативности усвоения учащимися программы;
• итоговая диагностика по выявлению уровня творческих способностей учащихся.

Критерии и показатели результативности реализации проекта

Качество разработки дидактических материалов

• Соответствие материалов дидактическим основам разработки;
• соответствие содержания дидактических материалов содержанию программы объединения по интересам;
• возможность использования дидактических материалов для решения различных дидактических задач, на разных этапах занятия;
• оптимальность отбора теоретического и практического материала, обеспечивающего качественное усвоение содержания программы объединения по интересам;
• методическая целесообразность дидактических материалов для организации учебно-познавательной деятельности учащихся;
• дидактическая и методическая целесообразность иллюстративного материала (рисунки, репродукции картин, фотографии, схемы и т.п.), оправданность его размера и размещения;
• эстетическое оформление материалов.

Критерии и показатели результативности реализации проекта

Уровень обученности и личностное развитие учащихся

• Положительная динамика развития творческих способностей личности;
• сформированность знаний, умений и навыков согласно программам объединений по интересам на высоком и среднем уровне не менее чем у 70% учащихся;
• развитие общеучебных умений и навыков;
• освоение новых способов познавательной деятельности.

​

Критерии и показатели результативности реализации проекта

Компетентность педагогов

Положительная динамика профессиональных компетенций педагогов дополнительного образования:

• профессионально-личностных
• психолого-педагогических
• предметно-методических
• коммуникативно-организаторских
• проектно-исследовательских
• аналитико-диагностических

​

Кружок «Искусство рукоделия»

Профиль – художественный

Образовательная область –декоративно-прикладное творчество

Срок реализации программы – 4 года

Возраст учащихся – 8-14 лет

Комплект рабочих тетрадей для учащихся «Искусство рукоделия»

Студия раннего музыкального развития

«Три кита»

(второй год обучения)

Профиль – художественный

Образовательная область –музыкальное творчество

Срок реализации программы – 2 года

Возраст учащихся – 5-6 лет

Хореографический ансамбль

«Терпсихора»

(первый год обучения)

Профиль – художественный

Образовательная область –хореография

Срок реализации программы – 6 лет

Возраст учащихся – 4-6 лет

Разделы программы

• «Ритмика»
• «Партерная гимнастика»
• «Танцевальная импровизация»

Тетрадь включает 10 рабочих листов.

Рабочий лист – это наглядный учебный материал с заданиями.

Объединение по интересам

«Шалтай-Болтай. Риторика»

Профиль – общественно-гуманитарный

Срок реализации программы – 1 год

Возраст учащихся – 4-5 лет

Объединение по интересам

«Шалтай-Болтай. Моторика»

Профиль – общественно-гуманитарный

Срок реализации программы – 1 год

Возраст учащихся – 4-5 лет

Результаты реализации проекта

Педагогами дополнительного образования разработаны новые учебно-методические материалы – рабочие тетради различных типов: рабочая тетрадь, тетрадь-тренажёр, творческая тетрадь.

Разработанные рабочие тетради по содержанию соответствуют содержанию программы объединения по интересам; дидактические материалы используются для решения различных дидактических задач, на разных этапах занятия объединения по интересам; отмечается оптимальность отбора теоретического и практического материала, обеспечивающего качественное усвоение содержания программы объединения по интересам, методическая целесообразность дидактических материалов для организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

Работа с тетрадями способствовала активизации познавательной деятельности учащихся, развитию наглядно-образного, теоретического, логического, творческого мышления и воображения, формированию умений самостоятельно осмысливать и усваивать учебный материал, активизации взаимодействия интеллектуальных и эмоциональных функций при решении учебных задач, усилению мотивации обучения, позволила эффективно осуществлять контроль с обратной связью, диагностику ошибок, развивать у учащихся навыки самоконтроля и самокоррекции, способствовала развитию культуры учебной деятельности.

Результаты реализации проекта

• На основании сформированного пакета диагностических методик проводились диагностические исследования уровня развития творческих способностей, знаний, умений, навыков согласно программным требованиям. По данным исследований во всех объединениях по интересам отмечается положительная динамика, уровень развития творческих способностей учащихся, сформированности знаний, умений и навыков согласно программам объединений по интересам на высоком и среднем уровне отмечается у 92 % учащихся.
• В процессе работы в рамках проекта отмечена положительная динамика профессионально-личностных, психолого-педагогических, предметно-методических, коммуникативно-организаторских, проектно-исследовательских и аналитико-диагностических компетенций педагогов – участников творческого (исследовательского) проекта.
• Использование в образовательном процессе объединений по интересам рабочих тетрадей разных типов и видов способствует повышению эффективности освоения содержания образовательных программ, совершенствованию профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования, повышению качества дополнительного образования.