2 of 14

Мета:

узагальнити й систематизувати знання про вживання тире між підметом і присудком

сформувати цілісну систему знань з теми «Вживання тире між підметом і присудком»

розвивати вміння і навички правильно ставити розділові знаки

удосконалювати уміння аналізувати, порівнювати, систематизувати, узагальнювати, доводити і обґрунтовувати.

3 of 14

Самоперевірка

Граматичну основу речення складають …
Підмет – це…
Підмет може бути вираженим… (частина мови)
Присудок – це ….
Простий присудок ….
Складений іменний присудок ..
Складений дієслівний присудок….

4 of 14

Лінгвістичне спостереження

Починав жевріти схід сонця.

Ми готувалися переходити лінію фронту. (О. Гончар)

Дівчина і хлопець ішли швидко. (Б. Грінченко)

З книгою жити — з добром дружити. (Нар. творчість)

Ми — правда і совість. (Гр. Тютюнник)

Руки твої роботящі — ось твоє щастя. (О. Підсуха)

Перепишіть речення, підкресліть граматичні основи, укажіть види підметів та присудків і способи їхнього вираження. Між якими членами речення вживаємо тире?

5 of 14

Порівняльна діаграма Венна

Підмет і присудок відповідають на питання ХТО? ЩО?

Підмет і присудок - одна частина мови

Підмет і присудок відповідають на питання що робити?

Руки твої роботящі — ось твоє щастя.

З книгою жити — з добром дружити.

6 of 14

Висновок спостереження:

Якщо обидва головні члени речення виражені іменниками у називному відмінку, а дієслова-зв’язки немає:

Наш народ – океан (П. Тичина).

Якщо підмет і присудок або один із цих членів виражений інфінітивом:

Зрадити душу – найнижче рабство (М. Луків).

Працювати — не бідувати (Народна творчість).

Якщо присудок, виражений іменником у називному відмінку або інфінітивом, приєднується до підмета за допомогою слів це (це є), оце, то, ось, (це) значить:�Коровай – то щедрість нив (М. Костін).�А календар – це непомітний кущик, який щодня скидає по листочку (В. Сторожук).

7 of 14

Тире між підметом і присудком ставимо:

8 of 14

Тире між підметом і присудком не ставимо:

9 of 14

Пояснювальний диктант

Наш народ — океан. (П. Тичина)

Книги — морська глибина. (І. Франко)

Рідний батько — це найвища святиня у світі. (Панас Мирний)

Книги читати — усе знати. (Нар. творч.)

Любити свій край — це для народу жити, боротися за юне, за нове. (В. Сосюра)

Слава — заповідь моя. (Т. Шевченко)

Гаї неосяжні — то коси її, а ріки та річки — то стьожки прекрасні. (М. Кононенко)

Я — син народу, що вгору йде. (І. Франко)

Запишіть речення. Визначте в них головні члени.

З’ясуйте, які вони за будовою. Поясніть розділові знаки.

10 of 14

Вибіркова робота «Корзинка»

Ми світу молодість, ми правота людини, єдине серце в нас. (М. Рильський)

Уже народ одна суцільна рана. (В. Симоненко)

Вона моє щастя, безсмертя моє. (Д. Павличко)

Чужа душа то, кажуть, темний ліс. А я скажу: не кожна, ой не кожна! Чужа душа то тихе море сліз. (Л. Костенко)

Ти вся любов. Ти чистота, довірливість благословенна. (М. Вінграновський)

Століття зморшка на чолі Землі. (І. Драч)

Наповніть корзинку:

І варіант – речення, у яких вживаємо тире , ІІ варіант –речення, у яких не вживаємо тире

11 of 14

Знаю… вмію… роблю…

Весна це пора року, коли все розцвітає. Дніпро річка нашої історії. Запорозька Січ вольниця українського народу. Творити значить розуміти і відчувати природу. Життя як річка, мінливе і буремне. Кожна людина це історія, доля, шлях. Нива неначе море, широке і безкрає. Боротьба не доля боягузів. Мрія як вітрило корабля у буремному морі життя.

Поставте розділові знаки. Поясніть їхнє вживання.

12 of 14

Самоперевірка

Весна - це пора року, коли все розцвітає.

Дніпро - річка нашої історії.

Запорозька Січ - вольниця українського народу.

Творити - значить розуміти і відчувати природу.

Життя - як річка, мінливе і буремне.

Кожна людина - це історія, доля, шлях.

Нива - неначе море, широке і безкрає.

Боротьба - не доля боягузів.

Мрія - як вітрило корабля у буремному морі життя.

1 of 14