TẬP HUẤN SỬ DỤNG
SÁCH GIÁO KHOA
THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018
BỘ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
THPT
THCS
TIỂU HỌC
PHẦN 1: GIỚI THIỆU VỀ SÁCH GIÁO KHOA TIẾNG ANH 12
GLOBAL SUCCESS
gs.hoclieu.vn
NỘI DUNG GIỚI THIỆU
I
TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
II
CẤU TRÚC SGK TIẾNG ANH 12 GLOBAL SUCCESS
III
KẾ HOẠCH DẠY HỌC
IV
HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
V
ĐIỂM NỔI BẬT CỦA SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
GIỚI THIỆU CHUNG
I. TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
01.
ĐỘI NGŨ TÁC GIẢ
02.
NGUYÊN TẮC BIÊN SOẠN
03.
PHƯƠNG PHÁP BIÊN SOẠN
04.
KHUNG PHÁP LÝ
KẾT QUẢ
KẾ THỪA
KHÔNG NGỪNG PHÁT TRIỂN
CHUẨN KIẾN THỨC KĨ NĂNG
Bộ SGK Tiếng Anh duy nhất được phê duyệt theo Quyết định 3588/QĐ-BGDĐT để triển khai thống nhất toàn quốc từ năm học 2026–2027.
Đáp ứng đầy đủ Chương trình GDPT 2018
1. GIỚI THIỆU CHUNG
I. TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
SÁCH HỌC SINH
SÁCH BÀI TẬP
SÁCH GIÁO VIÊN
1. GIỚI THIỆU CHUNG
I. TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
2. ĐƠN VỊ LIÊN KẾT – ĐỘI NGŨ TÁC GIẢ
I. TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
ThS.�Nguyễn Thị
Kim Phượng
GS.TS.�Hoàng�Văn Vân
Tổng Chủ biên
TS.
Vũ Hải Hà
Chủ biên
ThS.�Chu Quang Bình
ThS.
Hoàng Thị Hồng Hải
ThS.
Đỗ Trọng Hoàng
Biên soạn theo chủ đề, chủ điểm
Đảm bảo tính đa dạng về nội dung
Đảm bảo tính liên thông
Đảm bảo tính Việt Nam và tính quốc tế
Phù hợp tâm lý lứa tuổi
Đảm bảo tính kết nối với các môn học khác
3. NGUYÊN TẮC BIÊN SOẠN
I. TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
LẤY �VIỆC HỌC LÀM�TRUNG TÂM
ĐƯỜNG HƯỚNG GIAO TIẾP
ĐƯỜNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
ĐƯỜNG HƯỚNG�TÍCH HỢP CÁC KỸ NĂNG
4. PHƯƠNG PHÁP BIÊN SOẠN
I. TỔNG QUAN VỀ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
SÁCH GIÁO KHOA
I
SÁCH HỌC SINH
II
SÁCH BÀI TẬP
III
SÁCH GIÁO VIÊN
II. CẤU TRÚC
(REVIEW)
4 ĐƠN VỊ ÔN TẬP
(UNIT)
10 ĐƠN VỊ BÀI HỌC
Mỗi Đơn vị bài học là một chủ đề (TOPIC)
(THEME)
4 CHỦ ĐIỂM
1. SÁCH HỌC SINH
II. CẤU TRÚC SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
GETTING STARTED
01
LISTENING
05
LANGUAGE
02
WRITING
06
READING
03
COMMUNICATION & CULTURE / CLIL
07
SPEAKING
04
LOOKING BACK
& PROJECT
08
1. SÁCH HỌC SINH
II. CẤU TRÚC SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
1 UNIT BAO GỒM
Topic
Vocabulary
Pronunciation
Grammar
4
HOẠT ĐỘNG
Pronunciation
Vocabulary
Grammar
6
HOẠT ĐỘNG
READING
SPEAKING
LISTENING
WRITING
Everyday English
Culture
Looking back
Project
CẤU TRÚC BÀI REVIEW
Language
Skills
ĐẢM BẢO CUNG CẤP ĐẦY ĐỦ KIẾN THỨC NGÔN NGỮ
THEO CHƯƠNG TRÌNH GDPT 2018 MÔN TIẾNG ANH:
NGỮ ÂM
NGỮ PHÁP
TỪ VỰNG
A. KIẾN THỨC NGÔN NGỮ
1. SÁCH HỌC SINH
II. CẤU TRÚC SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
NGỮ ÂM
TỪ VỰNG
NGỮ PHÁP
B. KỸ NĂNG NGÔN NGỮ
NGHE
NÓI
VIẾT
Hội thoại, độc thoại, thông tin, chỉ dẫn
ĐỌC
Thông tin, quảng cáo, thông điệp
Thông điệp cá nhân, đề nghị, tường thuật
PHÁT TRIỂN TOÀN DIỆN�4 KỸ NĂNG
Hội thoại đơn giản
Đồng ý - phản đối - đưa lời khuyên
Trình bày dự án
1. SÁCH HỌC SINH
II. CẤU TRÚC SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
NGHE
NÓI
ĐỌC
VIẾT
PRONUNCIATION
01
SPEAKING
04
VOCABULARY
02
READING
05
GRAMMAR
03
WRITING
06
2. SÁCH BÀI TẬP
II. CẤU TRÚC BỘ SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
Pronunciation: Củng cố khả năng phát âm, khả năng nhận biết của học sinh về những âm phát âm giống nhau và khác nhau trong từ, trọng âm, từ, ngữ điệu trong câu.
Vocabulary: Củng cố từ vựng đã học, mở rộng vốn từ vựng thông qua các dạng bài tập khác nhau.
Grammar: Củng cố cấu trúc ngữ pháp học sinh đã học thông qua các dạng bài tập khác nhau.
Speaking: Củng cố khả năng nói thông qua các hoạt động Nói theo tình huống, gợi ý cho sẵn.
Reading: Củng cố và phát triển kỹ năng đọc hiểu ở cấp độ đoạn văn dài thông qua các dạng bài luyện đọc khác nhau.
Writing: Củng cố kĩ năng viết câu, viết đoạn văn, và các thể loại viết khác của học sinh về những chủ đề đã học theo chương trình.
Có mục tiêu từng đơn vị bài học
1
3. SÁCH GIÁO VIÊN
II. CẤU TRÚC SGK TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS
Viết bằng Tiếng Anh
2
Hướng dẫn từng bước hoạt động
3
Cung cấp audio script/đáp án
4
Cung cấp hoạt động mở
5
Có mục tiêu từng đơn vị bài học
1
Viết bằng Tiếng Anh
2
Hướng dẫn từng bước hoạt động
3
Cung cấp audio script/đáp án
4
Cung cấp hoạt động mở
5
TỔNG SỐ TIẾT
35 TUẦN X 3 TIẾT = 105 TIẾT
Số tiết thực dạy: 8 tiết/bài x 10 bài = 80 tiết
Số tiết ôn tập: 3 tiết/bài x 4 bài = 12 tiết
Ôn tập, Kiểm tra và Dự phòng:
III. KẾ HOẠCH DẠY HỌC
HỌC LIỆU SỐ
IV. HỆ SINH THÁI
Sách mềm 2.0 với nội dung đầy đủ, chuẩn mực, bám sát theo cấu trúc chương trình SGK Tiếng Anh - Global Success.
Các bài học điện tử được thiết kế sinh động và có tính tương tác cao, kèm audio, hình ảnh, animation, video, game vui học…
Sách mềm 2.0 được cải tiến thêm nhiều tiện ích như games, video hướng dẫn phát âm, video hoạt hình, danh sách từ vựng.
Bộ 15+ công cụ hỗ trợ giảng bài giúp giáo viên linh hoạt triển khai nội dung giảng dạy, tăng hứng thú học tập của học sinh.
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
SÁCH MỀM 2.0
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
SÁCH MỀM 2.0
Dành cho học sinh
Dành cho giáo viên
Sách bài tập
Sách học sinh
Sách giáo viên
Giáo án minh hoạ
Video Tiết dạy minh họa
Tài liệu tập huấn
Bộ đề kiểm tra
Diễn đàn của cộng đồng giáo viên
Audio
Bài giảng điện tử
Giải pháp học liệu số toàn diện hoclieu.vn
Video hướng dẫn phát âm
Giải pháp học liệu số toàn diện hoclieu.vn
Ngân hàng kiểm tra đánh giá (Test Bank)
Audio
Tài nguyên mở rộng
Bộ 15+ bộ tài liệu hợp phần bổ trợ
App GlobalSpeak
hoclieu.vn
ĐƯỢC SỐ HÓA TOÀN DIỆN TRÊN hoclieu.vn
Lập kế hoạch và soạn giáo án
Kế hoạch dạy học, Giáo án minh hoạ, Bài giảng điện tử.
Hỗ trợ giảng dạy và ôn tập
Audio, video hoạt hình, video hướng dẫn phát âm, video bài học, TÀI NGUYÊN MỞ RỘNG, tài liệu nghe,...
Kiểm tra đánh giá
Tập huấn giáo viên
Ngân hàng đề kiểm tra
Sách giáo viên, Tài liệu tập huấn, Video tiết dạy minh hoạ.
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
Bài giảng điện tử
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
Thư viện bài giảng E-learning
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
hoclieu.vn
Giáo án minh hoạ
(Kế hoạch bài dạy)
Cấu trúc tổng thể của Kế hoạch bài dạy theo Công văn 5512
hoclieu.vn
gs.hoclieu.vn
hoclieu.vn
Đồ dùng dạy học
Thiết bị của GV và Học liệu của HS
02
Mục tiêu bài học
01
Bổ sung: Điều chỉnh sau bài dạy
04
Các hoạt động dạy học chủ yếu
Tiến trình 4 bước: Khởi động → Hình thành kiến thức → Luyện tập → Vận dụng
03
Phẩm chất, năng lực chung, năng lực môn học, kiến thức và kĩ năng cần đạt
Các bước xây dựng kế hoạch bài dạy
Bước 1: Phân tích yêu cầu cần đạt (YCCĐ): Dựa vào chương trình môn học, xác định YCCĐ về phẩm chất, năng lực và kiến thức.
Bước 2: Xây dựng mục tiêu bài học: Cụ thể hóa YCCĐ thành mục tiêu đo lường được (hành động, tiêu chuẩn).
Bước 3: Thiết kế chuỗi hoạt động: Xây dựng 4 hoạt động trên, đảm bảo học sinh là trung tâm, GV là người tổ chức.
Bước 4: Chuẩn bị thiết bị và học liệu: Lựa chọn công cụ phù hợp với hoạt động và sản phẩm dự kiến.
Bước 5: Rà soát, chỉnh sửa: Kiểm tra thời lượng, tính logic và khả thi của giáo án.
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
Video Tiết dạy minh họa
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
hoclieu.vn
GLOBAL EXTRA
Tài nguyên mở rộng
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
HỢP PHẦN BỔ TRỢ
hoclieu.vn
Video hướng dẫn phát âm
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
Tập huấn – bồi dưỡng giáo viên
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
ÔN LUYỆN, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ
Hệ thống Sách tham khảo ôn luyện – ôn thi
2
3
Bảng đánh giá Global Success và thang đo năng lực tiếng Anh toàn cầu GSE
5
Bộ sản phẩm
khảo thí quốc tế Benchmark của Pearson
6
GlobalSpeak
4
Ôn luyện thông minh
Đánh giá�thường xuyên�và định kì: �Ngân hàng�kiểm tra đánh giá (Test bank)
1
hoclieu.vn
Đổi đề
Tải đề
Giáo viên có thể khai khác nhiều đề khác nhau trên 1 đề mẫu bằng cách dùng tính năng
Đổi đề
In đề
Tạo câu hỏi
Đề mẫu
Đề mới 1
Đề mới 2
Đề mới N
Đổi đề
Đổi đề
Đổi đề
Xem ma trận đề
Ngân hàng đề kiểm tra
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ (TEST BANK)
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
ỨNG DỤNG HỌC TIẾNG ANH GLOBALSPEAK
Được xây dựng bám sát theo các bài học trong SGK Global Success, có điều chỉnh số lượng Lesson cho phù hợp & nội dung cho đa dạng, linh hoạt
Ứng dụng công nghệ hiện đại, phù hợp với xu hướng học tập với học liệu số hoá hiện nay
Chú trọng không chỉ kiến thức mà còn kĩ năng, phẩm chất cho HS
Tạo sân chơi cho học sinh qua bài học và qua các kỳ thi Olympic tài năng của HEID
1
2
3
4
5
6
hoclieu.vn
AI nhận diện giọng nói và đánh giá bài test để đưa ra cấp độ bài học phù hợp
Gamification - Trò chơi học tập với các thử thách, hệ thống điểm thưởng, huy hiệu, xếp hạng…
Phân tích dữ liệu, báo cáo kết quả, lưu trữ lịch sử học tập, tổng hợp điểm
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
TÍNH NĂNG CỦA ỨNG DỤNG GLOBALSPEAK
hoclieu.vn
CẤU TRÚC CƠ BẢN CỦA BÀI HỌC
TRONG ỨNG DỤNG GLOBALSPEAK
HỌC TẬP
2
KIỂM TRA
ĐẦU VÀO
1
ĐÁNH GIÁ ĐẦU RA
3
GAME
4
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
CẤU TRÚC BÀI HỌC LỚP 12 TRONG GLOBALSPEAK
Từ vựng, Cấu trúc
Phát âm, Kĩ năng
Từ vựng, Cấu trúc
Phát âm, Kĩ năng
hoclieu.vn
CẤU TRÚC BÀI HỌC LỚP 12 TRONG GLOBALSPEAK
TỪ VỰNG, CẤU TRÚC
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
CẤU TRÚC BÀI HỌC LỚP 12 TRONG GLOBALSPEAK
PHÁT ÂM, KỸ NĂNG
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
III. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
CẤU TRÚC BÀI HỌC LỚP 12 TRONG GLOBALSPEAK
Game
hoclieu.vn
HỌC LIỆU SÁCH THAM KHẢO
Hệ thống Sách tham khảo được số hoá giúp học sinh củng cố, nâng cao kiến thức, phát triển phẩm chất, năng lực của học sinh.
Các bài tập được thiết kế dưới dạng các hoạt động: Khám phá, Luyện tập, Vận dụng theo mạch kiến thức của chương trình môn học.
ÔN LUYỆN THÔNG MINH
hoclieu.vn
gs.hoclieu.vn
QUẢN LÝ LỚP HỌC
Tạo lớp học
Đăng thông báo
Quản lý thông tin lớp học
Quản lý thành viên (GV, HS)
QUẢN LÝ HỌC TẬP
Quản lý bài tập, bài kiểm tra
Giao nhiệm vụ học tập
Chấm, chữa bài
Theo dõi kết quả làm bài
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
Ngân hàng đề kiểm tra
Tải đề, in đề
Tạo câu hỏi, đổi đề
Xem ma trận đề
HỆ THỐNG BÁO CÁO
Báo cáo cấp Sở, Phòng GD
Báo cáo cấp Trường
Báo cáo cấp Giáo viên
Báo cáo cho Học sinh
QUẢN LÝ HỌC TẬP - LMS
hoclieu.vn
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
gs.hoclieu.vn
hoclieu.vn
Tạo và quản lý lớp học dễ dàng, Giao bài, Chấm bài, Theo dõi kết quả làm bài
Tạo lớp học mới
Đăng thông báo, dặn dò trên bảng tin lớp
Giao bài tập
Quản lý bài đã giao
Theo dõi kết quả làm bài
Chấm bài tự luận
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
Quản lý lớp học, quản lý học tập
Tạo và quản lý lớp học dễ dàng, Giao bài, Chấm bài, Theo dõi kết quả làm bài
Báo cáo cấp Sở, Phòng
Báo cáo cấp Trường
Báo cáo cấp Giáo viên
IV. HỆ SINH THÁI HỌC LIỆU SỐ
Quản lý lớp học, quản lý học tập
hoclieu.vn
Giúp HS đạt Chuẩn đầu ra với lượng kiến thức, kĩ năng, năng lực giao tiếp theo yêu cầu của CTGDPT 2018.
ĐIỂM NỔI BẬT
TIẾNG ANH GLOBAL SUCCESS?
Hoạt động đa dạng, phong phú giúp HS rèn luyện năng lực giao tiếp theo yêu cầu của cấp THPT.
Đa dạng công cụ hỗ trợ kiểm tra đánh giá theo Chuẩn quốc gia và Chuẩn quốc tế (thang đo lường GSE – Pearson).
Cung cấp giải pháp kĩ thuật số toàn diện với
hệ sinh thái học liệu số (trực tuyến và ngoại tuyến)..
Xây dựng Cộng đồng dạy và học tiếng Anh tích cực qua đào tạo bồi dưỡng, chuyên đề thao giảng, cuộc thi tiếng Anh, tư vấn hỗ trợ 24/7, …
1
2
3
4
5
hoclieu.vn
Bài thi đánh giá năng lực
Tiếng Anh BENCHMARK
gs.hoclieu.vn
hoclieu.vn
71
gs.hoclieu.vn
Kế hoạch
Dạy/Học
Kiểm tra
Khắc phục
Đánh giá
Kiểm tra trình độ
Lộ trình học tiếng Anh với Global Success
Nắm rõ các mục tiêu học tập/giảng dạy
Lên kế hoạch bài học
Dạy và học
Bổ sung và mở rộng
Củng cố và khắc phục
Sử dụng Benchmark Test để kiểm tra sự tiến bộ của học sinh theo định kì
Chứng nhận trình độ tiếng Anh của học viên bằng các bài thi và chứng chỉ của Pearson
Sử dụng Level Test để đánh giá trình độ của học sinh
So sánh với�điểm trước đó�cho thấy sự tiến bộ trên mỗi kỹ năng
Điểm chung theo GSE
Biểu đồ trực quan cung cấp thông tin rõ ràng điểm của từng kĩ năng và điểm trung bình
Mô tả năng lực ngôn ngữ chung
Điểm tương đương theo CEFR
gs.hoclieu.vn
hoclieu.vn
ĐIỂM CÁ NHÂN
Báo cáo
Chỉ trong vài phút, báo cáo điểm với thông tin chi tiết về năng lực của học sinh và phương pháp cải thiện sẽ có trong Test Hub
gs.hoclieu.vn
Trình độ của từng học viên được �nêu rõ ràng và có thể so sánh, tổng thể và theo từng kỹ năng
Điểm trung bình cho từng kỹ năng trong nhóm
Liên kết đến báo cáo cá nhân của học viên
Điểm số được hiển thị trên GSE và CEFR
Mô tả�chi tiết về năng lực chung của nhóm
gs.hoclieu.vn
hoclieu.vn
ĐIỂM NHÓM
Báo cáo
Chỉ trong vài phút, báo cáo điểm với thông tin chi tiết về năng lực của học sinh và phương pháp cải thiện sẽ có trong Test Hub
gs.hoclieu.vn
PHẦN 2: HƯỚNG DẪN TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
NỘI DUNG GIỚI THIỆU
I
CẤU TRÚC BÀI HỌC
II
CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
III
KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ
CẤU TRÚC MỘT ĐƠN VỊ BÀI HỌC
GETTING STARTED
01
LISTENING
05
LANGUAGE
02
WRITING
06
READING
03
COMMUNICATION & CULTURE / CLIL
07
SPEAKING
04
LOOKING BACK
& PROJECT
08
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
1 đoạn hội thoại cho học sinh nghe và đọc theo
3 hoạt động kèm theo để giúp học sinh hiểu đoạn hội thoại đó, làm các bài tập để bước đầu hiểu và sử dụng các từ, hiện tượng ngữ pháp sẽ được giải quyết trong các phần tiếp theo.
CẤU TRÚC PHẦN GETTING STARTED
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
CẤU TRÚC PHẦN LANGUAGE
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
PRONUNCIATION:
2 hoạt động thiệu các tổ hợp phụ âm và luyện tập riêng lẻ, sau đó là luyện tập trong câu (trong tình huống).
GRAMMAR
Giải quyết các điểm ngữ pháp (grammar point) của đơn vị bài (có thể một hoặc hai điểm ngữ pháp) qua 2 hoạt động
VOCABULARY
Các từ vựng chủ động của bài được giới thiệu và luyện tập thông qua 2 hoạt động
CẤU TRÚC PHẦN SKILLS
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
READING
SPEAKING
LISTENING
WRITING
HOẠT ĐỘNG READING
4-5
HOẠT ĐỘNG
CẤU TRÚC PHẦN SKILLS
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
Một bài đọc theo nội dung chủ đề của đơn vị bài.
Các hoạt động kèm theo giúp học sinh luyện kĩ năng đọc hiểu để tìm thông tin đại ý, hoặc thông tin cụ thể theo bài đã đọc.
HOẠT ĐỘNG WRITING
3-4
HOẠT ĐỘNG
HS viết một đoạn văn liền mạch về các chủ điểm mà cá nhân quan tâm và bày tỏ quan điểm, ý kiến cá nhân.
1-2 hoạt động chuẩn bị
CẤU TRÚC PHẦN SKILLS
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
HOẠT ĐỘNG LISTENING
4-5
HOẠT ĐỘNG
CẤU TRÚC PHẦN SKILLS
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
Các hoạt động kèm theo giúp học sinh luyện kĩ năng nghe hiểu để tìm thông tin đại ý, hoặc thông tin cụ thể theo bài đã nghe.
Một bài nghe theo nội dung chủ đề của đơn vị bài.
HOẠT ĐỘNG SPEAKING
4-5
HOẠT ĐỘNG
CẤU TRÚC PHẦN SKILLS
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
Hoạt động theo nhóm
Hoạt động cá nhân
Hoạt động theo cặp
CẤU TRÚC PHẦN COMMUNICATION AND CULTURE/CLIL
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
CLIL
Everyday English
2 hoạt động
2 hoạt động
2 hoạt động
2 hoạt động
CẤU TRÚC PHẦN COMMUNICATION AND CULTURE/CLIL
I. CÁU TRÚC ĐƠN VỊ MỘT BÀI HỌC
Looking back
Project
CẤU TRÚC BÀI REVIEW
Language
Skills
READING
PRONUNCIATION
VOCABULARY
SPEAKING
LISTENING
WRITING
Định hướng, yêu cầu cơ bản chung
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
sachmem.vn
88
Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
01.
02.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
sachmem.vn
89
Dạy học phát triển năng lực
A
B
C
D
E
Dạy học theo đường hướng giao tiếp
Phát triển bốn kỹ năng theo hướng kết hợp
Khuyến khích sự chủ động, sáng tạo của học sinh
Đa dạng hình thức đánh giá
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
A
Dạy học phát triển năng lực
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Bối cảnh thực hiện cụ thể
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Xác định rõ mục tiêu, với các kĩ năng ngôn ngữ được xác định cụ thể từ đầu.
Các chức năng ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng trong chương trình học.
Ngôn ngữ được phân theo chức năng thành những phần nhỏ có thể dạy và kiểm tra, đánh giá.
Lấy năng lực giao tiếp làm trọng tâm.
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
A
Dạy học phát triển năng lực
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Mục tiêu các đơn vị bài học được trình bày rõ ràng
A
Dạy học phát triển năng lực
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
ĐƯỜNG HƯỚNG PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC
A
Dạy học phát triển năng lực
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
- Các chức năng ngôn ngữ đóng vai trò quan trọng
A
Dạy học phát triển năng lực
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
Sử dụng nhiều phương pháp dạy học khác nhau.
Nhấn mạnh vào việc hình thành và phát triển năng lực giao tiếp của học sinh, vào khả năng sử dụng các quy tắc ngữ pháp để tạo ra các câu đúng và phù hợp thông qua 4 kĩ năng
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
NĂNG LỰC NGÔN NGỮ
NĂNG LỰC
DIỄN NGÔN
NĂNG LỰC
VĂN HÓA XÃ HỘI
NĂNG LỰC
CHIẾN LƯỢC
GIAO TIẾP
NĂNG LỰC HÀNH ĐỘNG
Sử dụng
từ vựng,
ngữ pháp, ngữ âm
Sắp xếp ý, câu, đoạn văn
mạch lạc
Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với bối cảnh
Xử lý những vấn đề có thể xảy ra trong giao tiếp
Sử dụng ngôn ngữ để đạt được hiệu quả mong muốn
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Năng lực ngôn ngữ
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Năng lực diễn ngôn
Sắp xếp ý, câu, đoạn văn mạch lạc
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Năng lực văn hóa xã hội
Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với bối cảnh văn hóa và xã hội
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Năng lực chiến lược giao tiếp
Xử lý những vấn đề có thể xảy ra trong giao tiếp
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
B
Đường hướng dạy ngôn ngữ giao tiếp
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
Năng lực hành động
Sử dụng ngôn ngữ để đạt được hiệu quả mong muốn
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
C
Phát triển 4 kỹ năng kết hợp
Trong giao tiếp hàng ngày, các kỹ năng thường được kết hợp và tiến hành song song với nhau
Nghe
Nói
Đọc
Viết
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
C
Khuyến khích sáng tạo, chủ động
Đóng vai
Dự án
Dạy học trải nghiệm
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
C
Khuyến khích sáng tạo, chủ động
ĐÓNG VAI
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
C
Khuyến khích sáng tạo, chủ động
DỰ ÁN
DẠY HỌC
TRẢI NGHIỆM
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
C
Kết hợp nhiều hình thức KTĐG
Đánh giá thường xuyên
Quan sát
Review
Dự án
Đánh giá định kì
Giữa kì
Cuối kì
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. ĐỊNH HƯỚNG, YÊU CẦU CƠ BẢN CHUNG
C
Kết hợp nhiều hình thức KTĐG
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Vị trí: Mở đầu một đơn vị bài học
Mục tiêu:
- Dẫn nhập vào bài mới, tạo hứng thú cho học sinh
- Giới thiệu từ vựng, cấu trúc ngữ pháp, ngữ âm của chủ đề
5. Wrap-up (refer to the topic, vocab, gra, pro in the dialogue) (5m)
4. Grammar instruction (7m)
3. Vocabulary (7m)
2. Reading comprehension (15m)
1. Lead-in to the topic (5m)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Using pictures (sử dụng Sách mềm 2.0 trong hoclieu.vn)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Using games (sử dụng hoclieu.vn)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Using quyz (sử dụng Bài giảng điện tử PPT)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Giới thiệu mục tiêu của cả bài học
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Nghe hội thoại và đọc
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Audio cả hội thoại
Đọc hội thoại
Nghe từng câu
Giới thiệu cấu trúc và ngữ pháp trong bài
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Glossary
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Ghi chú từ mới
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Dịch
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Bài tập đọc hiểu
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Chữa đáp án/Chỉ ra dẫn chứng
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Đưa ra gợi ý cho câu hỏi
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Quy trình dạy học hoạt động Getting Started
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Quy trình dạy học hoạt động Language
Wrap-up (3m)
4. Grammar
(17 mins)
3. Vocabulary
(10 mins)
2. Pronunciation
(10 mins)
1. Lead-in
(5 mins)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
Mục tiêu: Cung cấp kiến thức về từ vựng, phát âm và ngữ pháp của một đơn vị bài học.
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG PHÁT ÂM
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Mô tả và Phân tích (Description and Analysis)
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG PHÁT ÂM
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Phân biệt qua nghe (Listening discrimination)
Sách mềm 2.0
Video HD phát âm
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG PHÁT ÂM
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Luyện tập có kiểm soát và phản hồi (Controlled practice and feedback)
HS repeat những từ mẫu
HS repeat cả câu, chú trọng vào những âm tiết đang được hoc (App GlobalSpeak)
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG PHÁT ÂM
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Luyện tập có hướng dẫn và phản hồi (Guided practice and feedback)
HS trả lời AI với những từ được gợi ý, chú trọng vào những âm tiết đang được hoc (App GlobalSpeak)
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG PHÁT ÂM
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Luyện tập giao tiếp và phản hồi (Communicative practice and feedback)
HS giao tiếp với AI theo chủ đề bài học, chú trọng vào những âm tiết đang được hoc (App GlobalSpeak)
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG PHÁT ÂM
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1. Presenting new words:
2. Practicing new words:
3. Personalising new words (if time allows):
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG TỪ VỰNG
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
I
P-P-P
2
Test – Teach - Test
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG NGỮ PHÁP
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1
P – P – P
Presentation:
T leads the students to discover the meaning and use of the new language in context within a dialogue, a situation, a story … as in real life.
T provides a clear model for students
Practice:
T uses different exercises to make students practice: drills, followed by pair work exercises
Practice is controlled and the T emphasizes accuracy
A lot of time is spent on correction
Students memorize the rules and say the target language smoothly
Production:
T makes Ss produce the new language they have learnt on their own in a familiar contexts (e.g. conversations, role-play, discussion, games, writing a letter, etc.)
Practice is not controlled by teachers. Ss learn to speak themselves to get fluency.
T do not correct Ss’ mistakes directly Ss learn by doing and not just copying the model
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG NGỮ PHÁP
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
2
Test – Teach - Test
First production stage: To find out how much students already know
Presentation: To give students more language
Second production stage
Quy trình dạy học hoạt động Language
HOẠT ĐỘNG NGỮ PHÁP
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Pre-reading
While-reading
Post-reading
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG ĐỌC
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động trước Đọc: yêu cầu học sinh chiêm nghiệm, trao đổi, liên hệ với trải nghiệm bản thân, kiến thức nền của mình
Làm việc theo cặp, trả lời câu hỏi
Hoạt động trước Đọc: yêu cầu học sinh chiêm nghiệm, trao đổi, liên hệ với trải nghiệm bản thân, kiến thức nền của mình
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG ĐỌC
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động trong Đọc: tiến hành các hoạt động học tập giúp phát triển các kĩ năng hỗ trợ khả năng đọc hiểu như đọc lấy ý chính, đọc lấy thông tin chi tiết và làm quen với các dạng văn bản và chủ đề khác nhau
Hoạt động trước Đọc: yêu cầu học sinh chiêm nghiệm, trao đổi, liên hệ với trải nghiệm bản thân, kiến thức nền của mình
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG ĐỌC
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động trong Đọc: tiến hành các hoạt động học tập giúp phát triển các kĩ năng hỗ trợ khả năng đọc hiểu như đọc lấy ý chính, đọc lấy thông tin chi tiết và làm quen với các dạng văn bản và chủ đề khác nhau
Hoạt động trước Đọc: yêu cầu học sinh chiêm nghiệm, trao đổi, liên hệ với trải nghiệm bản thân, kiến thức nền của mình
3. Hoạt động sau Đọc: tổ chức một số hoạt động giúp học sinh vận dụng nội dung trong bài đọc để thảo luận, đánh giá, so sánh, đối chiếu, phản biện hoặc sử dụng các từ ngữ, cấu trúc đã xuất hiện trong bài Đọc
Game củng cố từ vựng trên hoclieu.vn
Sử dụng các từ ngữ, cấu trúc đã học để ôn tập trên App GlobalSpeak
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG ĐỌC
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG ViẾT
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Khung gợi ý
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG VIẾT
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
OPENING
Lead-in to set the scene for the main task:
Reading/listening to a model text.
TASKS
Introducing the topic
Understanding the topic: Who is writing what to whom and why?
1
2
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG VIẾT
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
PRACTICE
Activities that provide guidance and help learners perform the task:
PERFORMING TASKS
31
4
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG VIẾT
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
FEEDBACKS
5
Quy trình dạy học hoạt động Skills
HOẠT ĐỘNG VIẾT
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Quy trình dạy học hoạt động Communication & Culture/CLIL
Mục tiêu: Giới thiệu 1 chức năng ngôn ngữ, phát triển năng lực giao tiếp theo chủ đề và cung cấp kiến thức văn hoá, xã hội và các môn học khác…
Wrap-up (5m)
3. Culture/CLIL
(20 mins)
2. Everyday English
(15 mins)
1. Lead-in to the topic
(5 mins)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Văn hóa, truyền thống,.. của Việt Nam và các nước trên thế giới; CLIL
Chức năng giao tiếp
Năng lực giao tiếp theo chủ đề
Quy trình dạy học hoạt động Communication & Culture/CLIL
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Chức năng giao tiếp
Năng lực giao tiếp theo chủ đề
Bao gồm 2 phần:
- Language: được dạy trong 1 tiết, gồm các hoạt động để ôn luyện từ vựng, ngữ âm, ngữ pháp
- Skills: được dạy trong 2 tiết, gồm các hoạt động thực hành 4 kĩ năng Nghe, Nói, Đọc, Viết về chủ đề của 2 - 3 đơn vị bài đã học trước đó.
Quy trình dạy học bài Review
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Mục tiêu: Ôn tập, củng cố + Project
Quy trình dạy học hoạt động Looking back+Project
3. Project
(25 mins)
2. Looking back
(15m)
1. Warm-up
(5m)
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Types of projects
�- Wall displays: posters, collages�- Reports/presentations: of surveys (class, family, community)�- Inventions: of transportation, houses, energy sources�- Tour guide booklets: of imaginary lands�- Models: of ideal vehicles, imaginary islands, countries�- Photo story books: using photos of families, towns, schools�- Magazines: of education, fashion�- Events: fashion shows, parties of celebrities, cultural demonstration � (Oxford University Press, 2012)�
Quy trình dạy học hoạt động Looking back+Project
2. Hướng dẫn quy trình dạy học một số hoạt động
II. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC VÀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Đánh giá theo định hướng tiếp cận năng lực
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
sachmem.vn
147
Gợi ý các phương pháp kiểm tra, đánh giá kết quả học tập
01.
02.
Đánh giá theo định hướng tiếp cận năng lực
| | |
THỜI ĐIỂM | Diễn ra xuyên suốt quá trình dạy - học. | Sau mỗi giai đoạn giáo dục (Giữa kỳ & Cuối kỳ). |
MỤC TIÊU | Đánh giá quá trình & kết quả rèn luyện theo Chương trình GDPT. | Đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ học tập theo Chương trình GDPT. |
HÌNH THỨC | Hỏi – đáp, thuyết trình; Viết, thực hành, thí nghiệm (đều < 45 phút); Các sản phẩm học tập cụ thể. | Bài kiểm tra trên giấy hoặc máy tính; Bài thực hành; Dự án học tập (project). |
QUY CHUẨN | Không giới hạn số lần thực hiện và số đầu điểm. | 45' – 90' (Môn chuyên: tối đa 120'). |
Kiểm tra thường xuyên
Kiểm tra định kỳ
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
1. Dự án học tập (Project)
Gợi ý các phương pháp kiểm tra, đánh giá
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
Để hỗ trợ giáo viên trong quá trình đánh giá, SGV có cung cấp thêm các hoạt động và tiêu chí đánh giá.
| Tick where appropriate | Comments (in English or Vietnamese) |
DELIVERY |
|
|
The presenters greet the audience. |
|
|
The presenters speak clearly and naturally. |
|
|
The presenters cooperate when delivering their talk. |
|
|
The presenters interact with the audience. |
|
|
The presenters use some photos / pictures to illustrate their ideas. |
|
|
The presenters conclude their talk appropriately. |
|
|
CONTENT: The presentation includes the following information about Family Day in Viet Nam and other countries |
|
|
- where it is celebrated |
|
|
- when it is celebrated |
|
|
- when it was first celebrated |
|
|
- why it is celebrated |
|
|
- what people often do to celebrate the day |
|
|
1. Sách giáo viên
Gợi ý các phương pháp kiểm tra, đánh giá
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
Mục đích: Xác định trình độ của học sinh để xếp vào luồng học tập phù hợp → GV có thể căn cứ vào kết quả test để đánh giá mức độ hiểu bài và phân loại trình độ học sinh
Hình thức: Các câu hỏi kiểm tra kiến thức – kĩ năng của bài học tương ứng
3. GlobalSpeak
Gợi ý các phương pháp kiểm tra, đánh giá
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
152
152
4. Ma trận đề Testbank
Kiểm tra thường xuyên
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
153
153
4. Ma trận đề Testbank
Kiểm tra định kỳ
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
154
154
4. Ma trận đề Testbank
Kiểm tra định kỳ
III. HƯỚNG DẪN KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP
CẢM ƠN!
TRÂN TRỌNG