1 of 34

Практикум з використання інформаційних технологій

Нова українська школа

Урок 49

Інформатика 6

teach-inf.com.ua

за підручником

Ривкінд Й.Я. та ін.

2 of 34

Практикум з використання�інформаційних технологій

У цьому розділі ви поглибите та розширите свої знання й вдосконалите навички з таких тем:

проєкти в різних галузях діяльності людини;
використання навчальних проєктів, їх класифікація;
виконання проєктів з інформатики та інших навчальних предметів.

Розділ 8

§ 8.1

3 of 34

Практикум з використання�інформаційних технологій. Проєкти

У цьому пункті йтиметься про таке:

проєкти;
навчальні проєкти.

Розділ 8

§ 8.1

4 of 34

Поміркуйте

Розгляньте малюнки та поміркуйте:

Проєкти яких об’єктів і з яких галузей подано на малюнку? Фахівці яких професій їх створювали?

3 якою метою створено ці проєкти? Як їх можна використовувати?

Розділ 8

§ 8.1

5 of 34

Проєкти

Ви вже створювали проєкти в попередніх класах. І ви вже знаєте, що це слово має багато різних значень.

У промисловості

під проєктом розуміють набір технічної документації (креслення, технологічні карти, моделі тощо), потрібної для виготовлення певного виробу.

Розділ 8

§ 8.1

6 of 34

Проєкти

У докментознавстві

проєкт – це попередній текст документа

(проєкт документа)

Розділ 8

§ 8.1

7 of 34

Проєкти

у літературі

попередній текст (рукопис) художнього твору, в образотворчому мистецтві – ескіз картини або скульптури

Розділ 8

§ 8.1

8 of 34

Проєкти

Депутати Верховної Ради

створюють і розглядають проєкти Законів України (законопроєкти)

Розділ 8

§ 8.1

9 of 34

Проєкти

У програмуванні

під проєктом розуміють текст програми певною мовою програмування, який створюється перед початком використання цієї програми

Розділ 8

§ 8.1

10 of 34

Проєкти

У закладах освіти учні та учениці на заняттях з різних предметів виконують навчальні проєкти.

Навчальний проєкт - це вид і результат діяльності, яка спрямована на досягнення певної навчальної мети, розв’язування деякої проблемної задачі.

Розділ 8

§ 8.1

11 of 34

Проєкти

За змістом діяльності та кінцевим результатом розрізняють такі навчальні проєкти:

дослідницькі

що передбачають перевірку певних законів, закономірностей чи гіпотез, проведення досліджень для знаходження та перевірку нових фактів, що підтверджують ці закономірності

Розділ 8

§ 8.1

12 of 34

Проєкти

Продовження…

інформаційні

що передбачають збирання та узагальнення відомостей про певний об’єкт, явище, особистість та їх подання

Розділ 8

§ 8.1

13 of 34

Проєкти

Продовження…

творчі

що передбачають створення різноманітних творчих об’єктів – малюнків, виробів ужиткового мистецтва, збірок оповідань, віршів, відеофільмів, вистав тощо

Розділ 8

§ 8.1

14 of 34

Проєкти

Продовження…

ігрові

що передбачають розробку та здійснення навчально-ігрових ситуацій, пов’язаних з виконанням ролей літературних героїв, історичних персонажів, представників державних і громадських організацій тощо

Розділ 8

§ 8.1

15 of 34

Проєкти

Проєктна діяльність передбачає кілька етапів:

Визначення мети проєкту

Складання плану проєкту, розподіл ролей у групі

Пошук відомостей

Опрацювання відомостей, виконання завдань

Оформлення результатів проєкту та їх представлення

Розділ 8

§ 8.1

16 of 34

Повторюємо

Розглянемо, які дії відбуваються на кожному з етапів:

Визначення мети проєкту. У меті зазначається, що повинно бути отримано в результаті виконання проєкту (наприклад, створення виставки малюнків, виготовлення деякого виробу, виготовлення пристроїв або обладнання до уроків тощо).

Розділ 8

§ 8.1

17 of 34

Повторюємо

Складання плану проєкту, розподіл ролей у групах.

Зазначається послідовність дій для досягнення мети, відображаються терміни та виконавці на кожному з етапів проєкту, за потреби зазначаються матеріальні та інформаційні ресурси, які потрібні для здійснення завдань.

Форма подання такого плану: усний план, записи в зошиті або комп’ютерний текстовий документ, щоденник робіт, презентація з планом, схема реалізації проєкту та інші.

Розділ 8

§ 8.1

18 of 34

Повторюємо

Дуже важливим є правильно розподілити обов’язки між членами групи проєкту.

В учнівських проєктах обов’язковим елементом є здобуття нових знань і навичок усіма членами групи, а не тільки окремими її учасниками.

Розділ 8

§ 8.1

19 of 34

Повторюємо

У правильному розподілі ролей у групі може допомогти так звана TORI-модель побудови стосунків між учасниками проєкту.

Принципи TORI — це

(англ. — віра, довіра): довіра до кожного учасника/учасниці проєкту, віра у його можливості

Trust

(англ. — відкритість, прямота): вільний обмін думками, ідеями, планами, увага до думок інших учасників проєкту

Openness

Розділ 8

§ 8.1

20 of 34

Повторюємо

Продовження…

англ. — розуміння, виконання): вільний вибір ролей у команді, способів досягнення цілей, що дає змогу збільшити зацікавленість у реалізації проєкту

Realization

(англ. — взаємозалежність): взаємна відповідальність за результати проєкту, уміння в певний час брати на себе лідерство або роль виконавця

Interdependence

Розділ 8

§ 8.1

21 of 34

Повторюємо

Пошук відомостей і добір матеріалів, потрібних для виконання завдань проєкту. Джерелами відомостей можуть бути книжки, журнали, газети, повідомлення з Інтернету або телебачення.

Збирати відомості також можна шляхом опитування свідків подій, науковців, спостереження за об’єктом, вимірювання параметрів об’єктів, фотографування об’єктів тощо.

Розділ 8

§ 8.1

22 of 34

Повторюємо

Можуть також використовуватись різноманітні «розумні» інструменти смартфонів і планшетних комп’ютерів.

Під час пошуку потрібних матеріалів слід критично оцінювати знайдені відомості та дотримуватися Закону про авторські права, вказувати джерела отриманих відомостей.

Розділ 8

§ 8.1

23 of 34

Повторюємо

Опрацювання знайдених відомостей, виконання завдань, передбачених у плані проєкту.

На цьому етапі кожен учасник має виконати поставлене перед ним завдання та отримати запланований результат.

Розділ 8

§ 8.1

24 of 34

Повторюємо

Для опрацювання знайдених відомостей, як правило, використовують засоби різноманітних інформаційних технологій:

Добір засобів опрацювання залежить від цілей проєкту та вмінь учасників проєкту працювати з певними комп’ютерними програмами.

графічні та відеоредактори

текстові процесори

редактори презентацій

Розділ 8

§ 8.1

25 of 34

Повторюємо

Оформлення результатів діяльності. Результати, отримані в ході виконання проєкту, необхідно підсумувати та подати у формі, зручній для презентування результатів або використання. Форма подання:

презентація

вебсайт

текстовий документ

графічне зображення та інше

Розділ 8

§ 8.1

26 of 34

Повторюємо

Представлення результатів проєкту. На цьому етапі презентуються результати виконання проєкту зацікавленим особам, наприклад однокласникам/ однокласницям, учням/ученицям інших класів, батькам/рідним,

здійснюється оцінювання роботи над проєктом кожного учня/учениці, підбиваються підсумки. Бажано, щоб результат проєкту був цікавим і потрібним.

Розділ 8

§ 8.1

27 of 34

Повторюємо

Важливим є не тільки вміст представлення, але й чітке, послідовне та зрозуміле подання відомостей про проєкт і його результати:

назва та мета проєкту, склад групи проєкту та ролі в ній;

засоби, методи й шляхи, що були вибрані для реалізації проєкту;

Розділ 8

§ 8.1

28 of 34

Повторюємо

Продовження…

які складнощі та проблеми трапилися учасникам та учасницям проєкту на шляху до його реалізації;

висновки, зроблені за результатами виконання проєкту, або демонстрація створеного об’єкта.

результати виконання проєкту, досягнення його цілей;

Розділ 8

§ 8.1

29 of 34

Дайте відповіді на запитання

Що таке проєкт? Які бувають проєкти?

Що таке навчальний проєкт?

Які бувають навчальні проєкти?

Які ви знаєте етапи створення проєкту?

Розділ 8

§ 8.1

30 of 34

Домашнє завдання

Проаналізувати

§ 8.1, с. 272-277

Розділ 8

§ 8.1

31 of 34

Працюємо за комп’ютером

Сторінка

275-277

Розділ 8

§ 8.1

32 of 34

Виконання навчальних проєктів

Розділ 6

§ 6.1

Виконання навчальних проєктів

Розділ 8

§ 8.1

33 of 34

Працюємо за комп’ютером

Обрати та виконати

навчальний проєкт

Розділ 8

§ 8.1

34 of 34

Дякую за увагу!

Нова українська школа

Урок 49

Інформатика 6

teach-inf.com.ua

за підручником

Ривкінд Й.Я. та ін.