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College-Bound

Course Selection

LT Student Services

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Agenda

01

03

02

04

Introduction

Course Selection Basics

How GPA is used

College Reqs

HS vs. College Requirements

Major Specific

Course Strategy

Selecting Electives

Dual Credit, AP

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Other Considerations

Misc. Requirements

College’s view of situations

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Introduction

  • What is a Transcript?
    • Sending Transcript
    • Self-Reported
  • GPA
    • Unweighted
    • Weighted
    • Core
  • Course Selection in Admissions
    • Performance
    • Difficulty
    • Trends
    • Career Exploration

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Course Requirements

Helpful Tip:

Course requirements

sometimes differ by major!

Subject

LT

College

Requirements

College

Recommendations

Highly Selective

English

4 yrs

4 yrs

4 yrs

4 yrs

Math

3 yrs

4 yrs

4 yrs

4 yrs

Social Studies

2.5 yrs

2-3 yrs

3 yrs

3-4 yrs

Science

2 yrs

3 yrs

3 yrs

3-4 yrs

World Language

N/A

0-2 yrs

3-4 yrs

3-4 yrs

Electives

1 yr CPA

5.5 Gen

1-2 yrs

1-2 yrs

1-2 yrs

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Electives

Be strategic when selecting Electives

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    • Choose thoughtfully
    • Select a variety
      • Well-rounded applicants
    • Get prepared for college
      • Foreign Language
        • CLEP Testing
        • Seal of Biliteracy*
    • Career Preparation
      • Trades
      • COD Career Programs
    • Gain career exposure/experience
      • Healthcare/Sciences
      • Education Internship
      • Engineering
      • Business

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Dual Credit vs. Dual Enrollment vs. AP

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  • Dual Credit/ACP
    • Course taken at LT that will count for both HS requirements and count for credit at various college institutions
    • Accepted at most institutions
    • Transcript not required during admissions process�
  • Dual Enrollment
    • Course taken at a college that will count for college credit at that college
    • Accepted at most institutions
    • Transcript is required during admissions process�
  • Advanced Placement (AP)
    • College-level course taken at LT in partnership with College Board
    • Student may earn college credit by taking the AP test for each course
    • College Credit vs. Course Credit
    • Only self reporting required during admissions process

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Other Considerations

  • Miscellaneous college requirements
    • Visual and Performing Arts by CA and Southern schools
    • World Language
    • Calc vs. PreCalc for Engineering and Business
  • How do colleges view _______?
    • Middle School Math/Spanish
    • ASL as a World Language
    • Withdrawn courses
    • Credit/No Credit
    • Study Hall
  • For Seniors only
    • Communicate to colleges when dropping a course, level changes, and changing elective.

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Plan ahead

Performance Matters

Find a balance

Three steps to Course Selection Success

1

2

3

  • Research colleges of interest
  • Map out course planning projections
  • It is not a race to the highest GPA in admissions
  • Colleges monitor grades throughout

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  • Take courses you are required to and others that interest you
  • Challenge yourself but within reason

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Resources

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College Panelists

Q&A

Megan O’Rourke

Associate Dean/Coordinator of Midwest Recruitment

Providence College

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Heather Hawker

Senior Assistant Director for Regional Enrollment

Miami University (OH)

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Kathryn Hankamp

Associate Director of Admissions

Saint Louis University

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MJ Jones

Assistant Director of Admissions

Drake University

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Bettie Mattison-Farris

Regional Admissions Counselor

Marquette University

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Question #1

Can you please explain how you all decipher between LT’s multiple levels when reviewing transcripts and how the school profile is helpful in this process?

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Question #2

When it comes to your most selective programs, what classes are you looking for specifically in terms of being included on a transcript?

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Question #3

When reviewing transcripts, when should students prioritize performance over rigor? Please share recommendations on balance.

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Question #4

Please elaborate on the value of each type of classes in the following situations:

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Core Classes vs. Elective

Major-Related vs. Non-Major Related

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Question #5

In this time of test optional, how has the importance of GPA and/or Course Selection changed at all over time?

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Question #6

How would the value of course selection compare to other application components - Essay, Activities/Honors, Testing, etc.?

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Question #7

If a student had a challenging course or semester in their career, how much would that impact their admissions chances?

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Question #8

When should a student connect with a college as it pertains to Course Registration?

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Question #10

When, if ever, do you consider coursework taken outside of high school? (i.e. Homeschool, Credit Recovery, Junior High)

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