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CIBLES DE CONSERVATION

Standards Ouverts pour la pratique de la conservation

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PHOTO : DIANE DETOEUF

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ATTRIBUTION ET UTILISATION

A propos : ce jeu de diapositives fait partie d'une série de présentations à l'origine publiées en 2021 et correspond à la publication en 2020 des Standards ouverts pour la pratique de la conservation version 4.0. Il remplace la version 2014 de ces présentations (identifiables par leurs titres en vert vif). Le Groupe de travail des Présentations du Conservation Measure Partnership (CMP) continuera à améliorer ces présentations avec de nouvelles informations pertinentes et des mises à jour en conséquence. Cette présentation a été mise à jour pour la dernière fois en : Mai 2021
Contributeurs : les diapositives de cette présentation ont été élaborées par le Groupe de travail des présentations du CMP, dirigé par John Morrison, avec l’aide de Marika Suval, Daniel Sprod et Andrew Bridges. Les présentations ont été révisées et approuvées par le Comité d’orientation du CMP : Marcia Brown, Caroline Stem, Catherine Payne, Felix Cybulla, Marie-Andrée Carriere, Terri Schulz et Will Beale.
Utilisation de ces diapositives : nous recommandons que cette présentation soit présentée par des experts (coaches formés en conservation; voir le Coaches Conservation Network pour en savoir plus) familiers avec le processus de gestion adaptative présenté ci-après.
Photographies : les photographies contenues dans cette présentation sont protégées par copyright et tous les droits sont détenus par les photographes respectifs identifiés sur les diapositives et dans les notes pour les présentateurs. Ainsi, chaque photographie est protégée par les lois de copyright internationales et ne peuvent pas être utilisées ou distribuées pour quelconque raison au-delà de cette présentation sans le consentement écrit préalable du photographe.
Copyright : ce travail (sauf les photographies, voir ci-dessus) détient une licence pour une utilisation dans le cadre de Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. Dans le cadre de cette licence, vous pouvez prendre ces diapositives et les adapter ou les modifier à votre convenance, à condition que vous a) fassiez référence à la présentation originale (mais en aucune façon suggérer que le CMP approuve ce travail dérivé) et b) publiez le travail dérivé dans le cadre d'une licence similaire Creative Commons ou équivalent. Vous pouvez également partager de manière formelle vos modifications avec le CMP, qui envisagera de les incorporer dans les futures versions. Ce processus garantit que les produits des Standards évoluent à travers les contributions d'une grande variété de professionnels de la conservation, qu’ils soient adaptables aux besoins des organisations individuelles et qu’ils fournissent un standard mondial soigneusement géré pour le travail en conservation.

CETTE DIAPOSITIVE EST DESTINEE A ETRE CACHEE.

Chaque diapositive de cette présentation des Standards pour la conservation et dans les présentations associées comporte des notes complètes dans le format :

Objectif(s) d’apprentissage
Notes pour le présentateur
Notes concernant les photographies (le cas échéant)
Référence (le cas échéant)

Dans la plupart des diapositives, l’utilisation de texte en gras indique un [clic] de souris (ou flèche) pour se déplacer vers la puce suivante de la diapositive. Normalement, la première puce vient immédiatement et le reste nécessite un [clic].

Notes générales concernant les présentations :

Il y a généralement plus de diapositives que ce qui est pratique à présenter : cela donne plusieurs options pour le présentateur. Nous vous encourageons fortement à ne pas essayer de montrer et expliquer chaque diapositive mais plutôt à choisir judicieusement lesquelles présenter. Un moins peut être un plus.

Cet ensemble de diapositives est une reprise d'un ensemble antérieur de diapositives. Le but a été d'utiliser plus de belles photographies et moins de texte que dans l’ensemble de diapositives antérieur. Afin d’équilibrer le texte réduit, nous nous sommes attachés à améliorer grandement la section des notes de chaque diapositive. Le résultat final est que la présentation devrait être plus captivante mais elle nécessitera un peu plus de préparation de la part du présentateur.

Nous sommes à tout moment ouverts aux critiques et commentaires, donc si vous souhaitez faire des commentaires sur les présentations, veuillez envoyer un email à john.morrison@wwfus.org

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CONCEVOIR

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PHOTO : LEGADO INITIATIVE

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1. CONCEVOIR

Objectif général et équipe
Portée et vision
Cibles et viabilité
Menaces
Situation de la conservation

Objectif d’apprentissage : Montrer au personnes où nous nous situons parmi les cinq étapes des Standards pour la conservation.

Notes pour le présentateur : Nous sommes maintenant dans l’Etape 1 : CONCEVOIR.

La première étape des Standards pour la conservation est de Concevoir quelle est la situation actuelle de la conservation afin de se préparer à planifier dans l’Etape 2. PLANIFIER.

Concevoir pour commencer à comprendre la situation globale :

En répétant, nous avons élaboré un consensus sur quel est l’objectif général du projet et de la planification et sur qui doit faire partie de l’équipe de projet.
Nous comprenons les limites conceptuelles et concrètes formant la portée du projet.
Nous avons dessiné le consensus sur la vision que le projet essaye d’atteindre.
Nous allons maintenant essayer de capturer les éléments principaux sur lesquels le projet va se concentrer, c’est-à-dire nos cibles (synonyme avec « cible de biodiversité »).
Dans les présentations suivantes sur la phase de conception, nous discuterons de la viabilité des cibles, des menaces auxquelles les cibles de conservation font face ainsi que de la compréhension de la situation de la conservation incluant les moteurs et les opportunités liés aux menaces et de comment synthétiser ces informations.

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CIBLES DE CONSERVATION

Quoi et pourquoi
Catégories et concepts
Portée et filtres
Considérations
Outils et Aide

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Partager avec les étudiants les sujets que nous allons couvrir dans la présentation

Notes pour le présentateur :

Dans cette présentation, nous allons explorer ce qu’est et ce que n’est pas une cible de conservation et pourquoi la sélection des cibles est importante.
Nous partagerons ensuite les catégories générales dans lesquelles les cibles se classent habituellement ainsi que les concepts clés connectant les cibles à l’ensemble plus large que nous essayons de traiter.
Ensuite, nous examinerons comment la portée du projet influence la sélection des cibles (et vice versa) tout en décrivant comment nous pouvons zoomer et dézoomer sur notre système en utilisant les différentes échelles et filtres, tout en explorant les situations dans lesquelles nous pourrions séparer les cibles ou regrouper les cibles.
Nous allons ensuite décrire comment nous pouvons gérer le challenge de la complexité induite par le concept d’imbrication et d’évolution des cibles qui a fréquemment lieu durant le processus de planification.
Finalement, nous discuterons des considérations communes que les nouveaux professionnels des SC doivent garder à l’esprit lorsqu'ils commencent à sélectionner des cibles, de même que certains outils et aides qui peuvent être utiles durant le processus de sélection des cibles.

Notes concernant les photographies : Photo de Andrew Bridges : Bison américain ; Parc national du Yellowstone, Wyoming USA

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CIBLES DE CONSERVATION

« Un élément de la biodiversité (espèce, habitat ou système écologique) d’un site du projet sur lequel le projet a choisi de se concentrer. Toutes les cibles doivent ensemble représenter la biodiversité de préoccupation du site. »

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Cette diapositive introduit la sous-étape après celle de Concevoir : les Cibles : dans ce cas les Cibles de conservation.

Notes pour le présentateur :

Qu’est-ce qu’une cible de conservation ? C’est « Un élément de la biodiversité (espèce, habitat ou système écologique) d’un site du projet sur lequel le projet a choisi de se concentrer. Toutes les cibles doivent ensemble représenter la biodiversité de préoccupation du site. »
En tant que gestionnaires des ressources naturelles, il nous est souvent demandé de « protéger ça ». Comment pouvons-nous le faire quand il y a à la fois des milliers de plantes et d’animaux et une myriade d’habitats et de processus écologiques ? Dans cette présentation, nous allons discuter de la sélection des cibles de conservation. « Cible de conservation » est le terme généralement utilisé dans les Standards pour la conservation et est synonyme du terme « cible de biodiversité ».

Références : Citation/définition des SC 4.0.

Notes concernant les photographies : Andrew Bridges; Lagoa do Fogo (Lac/Lagon de Feu) est un lac de cratère au sein du stratovolcan de Água de Pau dans le centre de l’île de São Miguel, Açores, Portugal

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POURQUOI DES CIBLES ?

Fixer des buts
Sélectionner des stratégies
Mesurer l’efficacité

PHOTO : ANDREW BRIDGES

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CATÉGORIES

Systèmes écologiques
Habitats
Espèces

PHOTO : JEREMY BISHOP, PEXELS

PHOTO : ANDREW BRIDGES

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PROCESSUS

Sélectionner des cibles
Minimiser le nombre
Commencer de manière large

PHOTO : JEREMY BISHOP, PEXELS

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Expliquer les concepts clés, dont le processus de sélection des cibles et les liens entre les cibles et la vision.

Notes pour le présentateur :

Pour commencer le processus, nous vous recommandons de sélectionner au maximum 8 cibles principales.
Il n'y a pas de nombre magique, mais nous suggérons aux équipes d’essayer autant que possible de minimiser le nombre de cibles mais en capturant la biodiversité importante du projet. Plus le nombre de cibles est faible, plus le modèle sera simple (plus parcimonieux) et compréhensible. Donc moins il y en a mieux c’est !
Commencer de manière large (nous expliquerons dans un moment ce processus de filtrage) en regroupant les cibles de conservation liées par des processus écologiques et qui coexistent dans des systèmes ou des assemblages d’espèces. Les forêts tropicales de plaines, les récifs de coraux, un complexe d’îles-barrières et un assemblage de coquillages fluviaux sont des exemples de cibles initiales larges. Attendez-vous à ce que ces cibles évoluent au fur et à mesure que vous y réfléchissez et que vous passez par les autres phases du cycle des SC. Nous allons approfondir cela dans les diapositives à venir.

Notes concernant les photographies : Andrew Bridges; Lagoa do Fogo (Lac/Lagon de Feu) est un lac de cratère au sein du stratovolcan de Água de Pau dans le centre de l’île de São Miguel, Açores, Portugal

Références :

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PORTÉE AXÉE SUR DES SITES

Les cibles incluent la biodiversité du site
Ex : la portée du Lagon de San Ignacio

Les baleines grises
Les habitats intertidaux
Les communautés de poissons
Les assemblages d’oiseaux marins

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Décrire la sélection des cibles pour les projets ayant une portée axée sur des sites

Notes pour le présentateur :

Les cibles de votre projet sont basées sur la portée et la vision de votre projet.
Pour les portées de projets basées sur des sites, les cibles de conservation (habitats/systèmes écologiques et/ou espèces spécifiques) sont choisies de manière à représenter et à inclure l’ensemble complet de la biodiversité de la portée. Pour les projets basés sur des sites, la conservation de l’ensemble choisi de cibles devrait, en théorie, assurer la conservation de tous les écosystèmes et espèces au sein de la portée du projet. �La plupart des projets basés sur des sites peuvent être définis de manière raisonnable par huit ou moins de huit cibles de conservation bien choisies. Les projets basés sur des sites à plus grande échelle peuvent nécessiter un peu plus de cibles ou des cibles plus ‘larges’ (ex : au lieu d'une espèce d’oiseau particulière : un assemblage d’espèces ; ceci sera discuté plus en détails d’ici peu).
Par exemple, un projet voulant conserver le Lagon San Ignacio en Basse Californie sélectionnerait certainement ses populations de baleines grises qui mettent bas comme une cible, mais il pourrait aussi inclure les habitats intertidaux, les communautés de poissons et/ou des assemblages d’oiseaux marins pour complètement inclure la biodiversité du site.

Notes concernant les photographies : Andrew Bridges, Lagon San Ignacio, Basse Californie, Mexique.

Références :

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PORTÉE AXÉE SUR DES CIBLES

Cibles influençant la cible principale
Ex : portée du tigre de Sibérie

Tigres de Sibérie
Forêt ancienne de bouleaux
Espèce de cerf

PHOTO : PIXABAY, PEXELS

Objectif d’apprentissage : Discuter la sélection des cibles pour les portées axées sur des cibles

Notes pour le présentateur :

Pour les portées de projets axées sur des cibles, les équipes peuvent se concentrer sur une seule cible de conservation telle qu'une espèce ou un écosystème. Elles peuvent aussi prendre en considération d’autres facteurs qui influencent la cible principale.
Ces facteurs peuvent être inclus dans l’énoncé de la vision. S'ils sont sujets à des menaces différentes de celles de la cible principale, ils peuvent être également inclus comme cibles.
Par exemple, les tigres de Sibérie peuvent être la cible de conservation principale d'un projet axé sur des cibles. De plus, l’habitat de forêt ancienne de bouleaux où vivent les tigres (et peut-être l’espèce de cerf ou la population qu'ils chassent) peut être crucial pour la conservation des tigres mais peut faire face à des menaces différentes et répondre à des stratégies différentes de celles des tigres eux-mêmes, justifiant ainsi d’être une cible séparée.

Notes concernant les photographies : Pixabay sur Pexels

Références :

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PORTÉES AXÉES SUR LA THÉMATIQUE

Cibles directement influencées par le thème
Ex : le projet ROUTES (Reducing Opportunities for Unlawful Transport of Endangered Species : Réduction des opportunités de transport illégal d’espèces menacées)

Amélioration du statut des espèces protégées et régulées

PHOTO : TOM FISK, PEXELS

PHOTO : TANATHIP RATTANATUM, PEXELS

Objectif d’apprentissage : Discuter de la sélection des cibles pour les portées axées sur la thématique

Notes pour le présentateur :

Les projets axés sur la thématique se concentrent sur des facteurs spécifiques liés aux cibles de conservation tels qu'une menace, un facteur contribuant ou un service écosystémique.
Les équipes peuvent identifier des espèces/écosystèmes spécifiques concernés ou peuvent simplement identifier plus généralement la « biodiversité » ou les « ressources naturelles » comme leurs cibles de conservation.
Les cibles spécifiques sélectionnées seraient influencées par le thème (directement ou indirectement) et pourraient être présentes dans la portée géographique du projet.
Par exemple, le partenariat mondial dénommé ROUTES (Reducing Opportunities for Unlawful Transport of Endangered Species : Réduction des opportunités de transport illégal d’espèces menacées) cherche à perturber le trafic de faune sauvage dans les aéroports, les ports marins et les entrepôts et a une cible large de « Statut amélioré des espèces protégées et régulées ».

Notes concernant les photographies : TANATHIP RATTANATUM, PEXELS

Références :

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FILTRES

Large
Fin
Commencer avec les cibles ‘larges’

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Introduire le concept des filtres

Notes pour le présentateur :

Assurez-vous d’avoir pris en compte les espèces et les systèmes écologiques parmi toutes les échelles pertinentes. C’est un concept particulièrement important pour les projets à grande échelle où la complexité peut devenir intimidante.
Comme leurs noms l’indiquent, les filtres larges ou paysagers prennent en compte des unités plus larges, telles que les paysages ou les bassins versants ou des groupes d’espèces tels que les « oiseaux migrateurs ».
Les filtres locaux ou fins peuvent prendre en compte les petits morceaux de végétation, les macro-habitats aquatiques ou les espèces individuelles.
Utiliser ensemble ces différents filtres nous permet de mieux capturer l’étendue complète de la biodiversité que nous souhaitons préserver au sein de notre portée.
Commencer avec les filtres larges et voir ensuite ce qui doit être ajouté.

Crédit photo : Photo d’Andrew Bridges; Parc national Kruger, Afrique du Sud

Références :

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CONSIDÉRATIONS

Menaces uniques
Valeur culturelle
Espèce parapluie ou clé de voûte
Listée
Endémique

PHOTO : PIXABAY, PEXELS

Objectif d’apprentissage : Décrire les autres considérations de la sélection des cibles

Notes pour le présentateur :

Il y a de nombreuses considérations et circonstances spéciales que votre équipe peut envisager lors de la sélection des cibles. Dans certains cas, même en travaillant avec des portées thématiques ou axées sur des sites, une équipe de projet peut déterminer qu’une seule espèce ou une cible à fine échelle peut nécessiter d’être prise en compte.
Il s’agit par exemple d’espèces importantes qui ont des menaces uniques ou des besoins uniques qui font que leur rétablissement ou leur existence est au moins partiellement indépendante de leur habitat ; ainsi, elles peuvent avoir besoin d'un traitement spécial. Par exemple, le mouflon canadien est hautement sensible à la pneumonie s'il entre en contact avec le mouton domestique. Donc, nous pouvons avoir un habitat vierge, mais si le mouton domestique y est autorisé à se mélanger avec des moutons sauvages, le mouflon peut être menacé.
Une autre question est de savoir si une des cibles possède une valeur ou une signification culturelle spéciale pour les communautés locales qui pourrait justifier son traitement à une échelle plus fine.
Est-ce qu’elles sont dépendantes de processus écologiques tels que la connectivité ? Les processus écologiques eux-mêmes ne sont pas des cibles de conservation, mais le fait de réfléchir si des cibles potentielles dépendent de processus différents peut nous aider à déterminer si elles doivent être traitées séparément ou à une échelle plus fine.
Est-ce qu’il y a des espèces parapluies ou clés de voûte qui représentent des résultats de conservation plus larges ?
Est-ce qu’il y a des espèces listées sur lesquelles il faut insister à cause de problèmes légaux ou de réglementation ? Cependant, certains projets peuvent avoir plusieurs espèces listées mais qui ne peuvent pas toutes être identifiées comme cibles individuelles de conservation. Dans les deux prochaines diapositives, nous allons discuter plus en détails des manières de gérer ce type de scénario.
Est-ce qu'il y a des cibles qui sont endémiques ou particulièrement rares ?
Ce ne sont que quelques raisons parmi d’autres pour lesquelles votre équipe peut souhaiter identifier comme cibles des espèces individuelles ou des systèmes plus petits : souvenez-vous que la clé est que vos cibles doivent englober l’élément qui permettra à votre équipe de réaliser votre vision.

Notes concernant les photographies : Photo de Pixabay sur Pexels

Références :

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DIVISER ET REGROUPER

Diviser

Les mesures de santé diffèrent
Les menaces et/ou les actions de gestion diffèrent

Regrouper

Coexistent dans l’environnement
Partagent des processus écologiques
Gestion similaire
Menaces similaires

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Explorer le regroupement et la division des cibles

Notes pour le présentateur :

Après avoir examiné vos cibles potentielles via un filtre moyen ou large, vous pouvez vous rendre compte que vous ne pouvez pas conserver de manière adéquate la biodiversité qu’elles représentent en utilisant ces catégories plus larges. Les mesures de l’état et/ou les menaces peuvent différer. Dans ce cas, vous pouvez déterminer qu'il faut diviser une cible en deux ou plusieurs cibles.
D’autre part, vous pouvez vous rendre compte que les cibles identifiées originalement comme nécessitant un traitement spécial individuel partagent en fait de nombreux traits communs (que nous explorerons plus dans la section suivante sur la viabilité) et/ou des menaces communes (que nous explorerons plus tard dans le processus). Dans ce cas, vous pouvez les regrouper (ou les garder groupées). En règle générale, il faut regrouper les cibles en une cible si elles correspondent aux tests suivants : 1) elles coexistent dans l’environnement, 2) elles nécessitent des processus écologiques similaires, 3) elles nécessitent une gestion similaire, 4) elles ont des menaces similaires (et en conséquence répondront aux stratégies similaires). Les associations écologiques (communautés) telles que les « communautés de la banquise », les « insectivores », les « grands prédateurs », etc. en sont des exemples.

Notes concernant les photographies : Andrew Bridges; Girafes, Parc national Kruger, Afrique du Sud.

Références :

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CIBLES IMBRIQUEES

PHOTO : MATT HOLMES, UNSPLASH

PHOTO : NOAA, UNSPLASH

PHOTO : HANS-JURGEN MAGER , UNSPLASH

PHOTO : THOMAS LIPKE, UNSPLASH

Objectif d’apprentissage : Illustrer l’imbrication des cibles

Notes pour le présentateur :

Le concept de cibles imbriquées est important puisque les équipes travaillent à prendre des systèmes écologiques complexes et à les placer dans un nombre relativement faible d’entités gérables.
L'imbrication est déjà implicite quand les cibles sont aussi larges que des « récifs de coraux », une « forêt tropicale de plaine » ou des « estuaires ».
Les éléments individuels de ces larges groupes peuvent être listés comme des « cibles imbriquées ». Cela permet de reconnaitre leur importance tout en permettant une plus grande simplicité.
Ce processus fonctionne bien si les menaces qui influencent les catégories plus larges des cibles englobent les menaces principales auxquelles fait face chaque espèce individuelle, habitat, association ou autre groupe.
Par exemple, la « communauté de la banquise arctique » peut être une cible avec les phoques annelés, les ours polaires et les morses imbriqués dans la cible générale.

Notes concernant les photographies : Photo de banquise par Matt Holmes sur Unsplash; Photo de morse par NOAA sur Unsplash; Photo d’ours polaire par Hans-Jurgen Mager surUnsplash; Photo de phoque annelé par Thomas Lipke sur Unsplash.

Références :

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ÉVOLUTION DES CIBLES

Objectif d’apprentissage : Illustrer l’évolution des cibles

Notes pour le présentateur :

« L’évolution des cibles » est courante au fur et à mesure que l’équipe avance dans le processus des SC. Par exemple, le cactus saguaro est peut-être l’espèce la plus connue du Désert de Sonora et pourrait faire une cible parfaite pour une équipe travaillant dans cette région.
Après réflexion, l’équipe peut se rendre compte que les cactus saguaro semblent survivre sans problème du moment que leur habitat est intact.
En allant plus loin, elle peut identifier que les chauves-souris, étant des pollinisateurs, sont essentielles à leur reproduction.
Cela peut l’amener à sélectionner les chauves-souris (avec peut-être plusieurs espèces de chauves-souris imbriquées) et l’habitat du Désert de Sonora comme ses deux cibles.
Ce processus d’évolution des cibles est très courant. De nombreux projets feront évoluer leurs cibles durant le processus et même après celui-ci, au fur et à mesure que la réflexion avance et que les preuves arrivent.

Notes concernant les photographies : Dessins provenant de PowerPoint

Références :

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QUESTIONS À DEMANDER

Beaucoup trop de cibles ?
Portée du projet < aire de distribution de la cible ?
Cibles non-écologiques ?
Cibles éradiquées (localement éteintes) ?
Processus ?

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Répondre de manière préventive à certaines questions et problèmes courants qu'ont les nouveaux utilisateurs des SC quant à la compréhension et la gestion des cibles

Notes pour le présentateur :

Certaines des questions courantes apparaissent quand les personnes découvrant les Standards pour la conservation sont exposées au concept pour la première fois. Voici quelques questions que vous pouvez vous poser et des idées sur comment nous pouvons y répondre.
Beaucoup trop de cibles ? Êtes-vous débordés par un grand nombre de cibles potentielles et/ou avez-vous une portée de projet très large ? Essayer de définir un projet large en utilisant juste les types majeurs de systèmes. Envisager un processus séparé pour les composantes rares et à échelle fine. Commencer avec un grand nombre de cibles, puis chercher ensuite des menaces partagées où une stratégie globale pourrait bénéficier au système. Identifier une espèce à large distribution ou une association d’espèces qui utilisent un ensemble large d’habitats dans toute la zone.
Portée du projet < aire de distribution de la cible ? Avez-vous des espèces ou des systèmes qui existent dans votre portée mais qui vivent également dans d’autres zones et qui ont possiblement des aspects cruciaux de leur écologie qui ont lieu dans ces autres zones situées en dehors de votre portée ? Reconnaitre simplement que seule une partie de l’aire de distribution de l’espèce (ex : aire de distribution hivernale vs. estivale) sera protégée. Mais rester clair sur les fonctions importantes qui ont lieu dans la zone du projet OU envisager de travailler avec d’autres équipes dans d’autres zones pour répondre aux besoins totaux de l’espèce à grande aire de distribution.
Cibles non-écologiques ? Comment gérons-nous les choses qui sont importantes pour le système (ou au moins pour les personnes qui se soucient du système) mais qui ne rentrent pas dans le moule d'une cible de conservation ? Ex : les eaux souterraines, les espaces ouverts, la pollinisation, les sites archéologiques, etc. ? Ces choses peuvent souvent être traitées comme des Services écosystémiques et/ou comme des Cibles de bien-être humain correspondantes. Nous discuterons des Cibles de bien-être humain dans les présentations ultérieures. C’est à l’équipe de juger comment ces cibles et d’autres problèmes sont traités. Il est possible d'intégrer le plan de conservation d'une équipe à d’autres plans qui traitent de cibles non-écologiques. �Il est important de rester clair sur la portée du projet et de créer un énoncé commun de la vision.
Cibles éradiquées (localement éteintes) ? Que se passe-t-il si une espèce ou un habitat a existé par le passé dans votre zone de projet mais n’est plus présent actuellement (s’est éteint localement) ? Les espèces éradiquées/disparues peuvent être des cibles en vue d'une restauration.
Processus ? Ils ne sont habituellement pas biologiques et donc ne sont habituellement pas traités comme des cibles, mais ces processus non biologiques sont souvent considérés comme des Attributs clés pour la santé d'une cible biologique de conservation. Nous traiterons cela dans la prochaine étape, donc gardez bien en tête vos réflexions !

Crédits photos : Andrew Bridges; Babouin chacma; Parc national Kruger ; Afrique du Sud

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CHANGEMENT CLIMATIQUE

A court terme
A long terme
Migration ?

PHOTO : HANS-JURGEN MAGER , UNSPLASH

Objectif d’apprentissage : Au cours de la sélection des cibles, aborder avec les équipes la manière dont elles voient le changement climatique

Notes du présentateur :

Sur le court terme, les équipes peuvent réfléchir sur comment le changement climatique impacte actuellement les espèces et les systèmes. Est-ce que vos cibles actuelles reflètent encore la gamme totale de viabilité lorsque les effets immédiats du changement climatique sont pris en compte ?
Sur le long terme, nous pouvons peut-être réfléchir si nos cibles actuelles reflètent de manière adéquate la biodiversité et la vision de notre projet sachant que le changement climatique s’accélère et va avoir des impacts croissants dans le futur. Certaines cibles (et peut-être même la vision) ont peut-être besoin d’être reconsidérées. Il y a souvent une variation considérable dans les résultats possibles sur le long terme. Examiner et discuter de ces possibilités peut se révéler informatif.
Par exemple, la migration latitudinale ou altitudinale des espèces ou des habitats entiers est souvent prévue puisque la planète se réchauffe. Est-ce que la portée de votre projet permet une telle migration ? Comment cela peut-il influencer votre vision et la sélection des cibles correspondantes ?

Notes pour les photographies : Ours polaire par Hans-Jurgen Mager sur Unsplash

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OUTILS ET AIDES

PHOTO : ANDREW BRIDGES

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INFORMATIONS SPATIALES

SIG
Dessin à la main
Bases de données régionales/nationales
MiradiShare

Objectif d’apprentissage : Aborder brièvement certains outils d’analyse spatiale que les utilisateurs des SC trouvent utiles pour le processus concernant les cibles.

Notes du présentateur :

Les produits de cartographie SIG, tels que ArcGIS et les applications similaires, peuvent être très utiles pour incorporer les informations spatiales dans l’identification et la sélection des cibles.
Un simple dessin à la main peut suffire pour cartographier et sélectionner les cibles appropriées.
Les bases de données régionales/nationales peuvent offrir des données spatiales qui décrivent la richesse en espèces, la rareté, etc. Par exemple, NaturServ fournit des applications et des produits excellents conçus spécifiquement pour les spécialistes de la planification en conservation (principalement dans les Amériques) et qui comportent des outils puissants pour évaluer la présence des espèces, la richesse, l’aire de distribution ainsi que d’autres variables spatiales. Une capture d’écran montrant ce que certains de leurs services peuvent fournir est présentée à droite.
La nouvelle version 2.0 de MiradiShare possède des capacités spatiales de base.

Notes pour les photographies : Capture d’écran provenant du site internet de NaturServ.

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OUTIL DE SÉLECTION DES CIBLES PRINCIPALES DE CONSERVATION

Aide à visualiser les questions

PHOTO : ANDREW BRIDGES

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CIBLES

PHOTO : LEGADO INITIATIVE

Objectif d’apprentissage : Montrer les Cibles dans Miradi

Notes du présentateur :

Nous pouvons facilement ajouter une cible et ses détails dans Miradi en cliquant sur l'icône d’ajout de cible situé dans l’onglet du modèle conceptuel/contextuel.
Une fois que nous avons évalué la santé et la viabilité de nos cibles dans les étapes ultérieures, l’évaluation de la viabilité apparaitra dans Miradi sous la forme d'un petit ovale de couleur avec une lettre correspondante.
Nous pouvons aussi ajouter des buts aux cibles, que nous décrirons dans les présentations à venir, de même que les labels et les mécanismes de tri permettant de rester avec un modèle gérable dans Miradi. Ils sont également visibles via MiradiShare en ligne.

Notes concernant les photographies : Capture d’écran des Cibles de l’exemple du modèle marin.

Références : https://conservationstandards.org/library-item/wwf-targets-and-target-viability/?swpquery=target&swpengine=resources_main

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RÉSUMÉ

Quoi et pourquoi
Catégories et concepts
Portée et filtres
Considérations
Outils et Aides

PHOTO : ANDREW BRIDGES

Objectif d’apprentissage : Résumer ce que nous venons de parcourir dans cette présentation

Notes pour le présentateur :

Maintenant, nous pouvons définir ce qu’est et ce que n’est pas une cible de conservation, et aussi pourquoi la sélection correcte des cibles de conservation est si importante pour fixer les buts, définir les stratégies et mesurer la réussite.
Nous connaissons les catégories générales (écosystèmes, habitats, espèces) dans lesquelles les cibles se classent habituellement ainsi que les concepts clés nous aidant à connecter les cibles de conservation à l’ensemble plus large de ce que nous essayons de réaliser.
Nous savons ensuite comment la portée du projet influence la sélection des cibles (et vice versa) et comment nous pouvons utiliser le concept des filtres pour réfléchir à nos cibles et savoir si elles doivent être divisées ou regroupées.
Nous pouvons expliquer comment le concept des cibles imbriquées nous permet de gérer la complexité.
Nous sommes conscients que fréquemment l’ébauche initiale des cibles n’est pas l’ébauche finale et que l’évolution des cibles est courante au fur et à mesure que les équipes avancent dans le processus des Standards pour la conservation.
Enfin, nous avons examiné certaines considérations courantes que les nouveaux utilisateurs des SC doivent garder à l’esprit lorsqu'ils commencent à sélectionner des cibles.
Des outils et de l’aide qui peuvent être utiles durant le processus de sélection des cibles.

Notes concernant les photographies : Photo de Andrew Bridges : Bison américain ; Parc national du Yellowstone, Wyoming USA