3

2

1

الدرس 3

الدرس 4

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

برمجة الأسبوع الأول�

الدرس 2

مُقارَنَةُ أَعْدادٍ كَسْرِيَةٍ لَها نَفْسُ الْمَقامِ

الدرس 1

تَعَرُّفُ الأَعْدادِ الْكَسْرِيَةِ الْمُتَكافِئَةِ

الدرس 4

حَلُّ المَسائِل : وَضْعِياتُ الْمُقارَنَةِ

الدرس 3

مُقارَنَةُ أَعْدادٍ كَسْرِيَةٍ لَها نَفْسُ الْبَسْطِ

المراجعة

مُراجَعَةُ دُروسِ الأُسبوعِ الْأَوَّلِ

(ة)خاص بالأستاذ

حصة اليوم

​

مراجعة دروس الأسبوع (1)

(ة)خاص بالأستاذ

تدابير حصة مراجعة دروس الأسبوع

(ة)خاص بالأستاذ

مراجعة كل درس تتم عبر المراحل التالية :

رائز التحقق من الهدف الرئيسي للدرس

احتساب نسبة التحكم

أقل من 80%

أكبر من 80%

إعادة النمذجة

المرور مباشرة للتدرب على الكراسة

إنجاز نشاط مراجعة الدرس على الكراسة

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

1

(ة)خاص بالأستاذ

• تَعَرُّفِ الأَعْدادِ الْكَسْرِيَةِ الْمُتَكافِئَةِ؛
• مُقارَنَةِ كَسورٍ لَها نَفْسُ الْمَقامِ؛
• مُقارَنَةِ كُسورٍ لَها نَفْسُ الْبَسْطِ؛
• حَلِّ مَسائِل وَضْعِياتِ مُقارَنَةٍ باسْتِعْمالِ نَموذَجِ الْأَشْرِطَةِ.

(ة)خاص بالأستاذ

مرحباً سنراجع دروس الأسبوع مع مجد وندى

خذوا الكراسة، ص 44، سنصحح تمارين الواجب المنزلي

صححوا التمرين 5 بسرعة، لديكم دقيقة واحدة.

413 – 319 = 94

عدد الإناث عدد الذكور في المدرسة بـ 94.

319

?

413

الذكور

الإناث

(ة)خاص بالأستاذ

ننتقل إلى نشاط الحساب الذهني.

لديكم دقيقة واحدة لتحولوا هذه المتساويات إلى طرح وجمع. دوّنوا النتيجة فقط في دفاتركم.

10 + 7 = 17

عرض فيديو الحساب الذهني

صححوا

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 1

2

• تَعَرُّفُ الأَعْدادِ الْكَسْرِيَةِ الْمُتَكافِئَةِ:

خذوا الألواح.

على ألواحكم، لونوا على التمثيل الثاني نفس مساحة التمثيل الأول ثم اكتبوا الكسر المكافئ:

=

ارفعوا الالواح

صححوا، الكسر المكافئ لِـ 3 على 12، باستخدام التمثيل، هو 1 على 4

=

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة عرض شريط النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 1

2

• تَعَرُّفُ الأَعْدادِ الْكَسْرِيَةِ الْمُتَكافِئَةِ:

عرض فيديو النمذجة

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 1

2

• تَعَرُّفُ الأَعْدادِ الْكَسْرِيَةِ الْمُتَكافِئَةِ:

خذوا الكراسة، الصفحة 46.

لديكم 5 دقائق للإنجاز، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صححوا، لديكم دقيقة واحدة.

2

3

2

6

2

4

1

5

2

10

4

8

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 2

3

• مُقارَنَةُ كَسورٍ لَها نَفْسُ الْمَقامِ:

خذوا الألواح.

قارنوا، على ألواحكم، الكسرين التاليين باستخدام الرمز المناسب.

ارفعوا الالواح

صححوا، 5 على 8 أصغر من 7 على 8:

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة عرض شريط النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 2

3

• مُقارَنَةُ كَسورٍ لَها نَفْسُ الْمَقامِ:

في حالة ما إذا كانت نسبة التحكم تقل عن 80% يعيد الأستاذ عرض شريط النمذجة.

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة عرض شريط النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 2

• مُقارَنَةُ كَسورٍ لَها نَفْسُ الْمَقامِ:

3

خذوا الكراسة، الصفحة 46.

لديكم 5 دقائق للإنجاز، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صححوا، لديكم دقيقة واحدة.

<

<

<

<

<

<

<

<

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 3

5

• مُقارَنَةُ كُسورٍ لَها نَفْسُ الْبَسْطِ:

خذوا الألواح.

قارنوا، على ألواحكم، الكسور التالية باستخدام الرمز المناسب.

ارفعوا الالواح

صححوا، 5 على 7 أصغر من 5 على 6:

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 3

5

• مُقارَنَةُ كُسورٍ لَها نَفْسُ الْبَسْطِ:

عرض فيديو النمذجة

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 3

5

• مُقارَنَةُ كُسورٍ لَها نَفْسُ الْبَسْطِ:

خذوا الكراسة، الصفحة 73.

لديكم 5 دقائق لحل هذه المسألة، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صححوا، لديكم دقيقتان.

<

<

<

<

<

<

<

<

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 4

5

حَلُّ مَسائِل وَضْعِياتِ مُقارَنَةٍ باسْتِعْمالِ نَموذَجِ الْأَشْرِطَةِ:

خذوا دفاتر البحث.

قوموا بحل المسألة التالية، لديكم 5 دقائق.

الحل الصحيح هو :

يحتسب الأستاذ نسبة التحكم.

543 – 427 = 116

116

علي

رشيد

؟

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 4

5

حَلُّ مَسائِل وَضْعِياتِ مُقارَنَةٍ باسْتِعْمالِ نَموذَجِ الْأَشْرِطَةِ:

في حالة ما إذا كانت نسبة التحكم تقل عن 80% يعيد الأستاذ عرض شريط النمذجة.

عرض فيديو النمذجة

(ة)خاص بالأستاذ

1

رائز التحقق (احتساب نسبة التحكم)

إعادة عرض شريط النمذجة ( نسبة أقل من 80%)

أنشطة التدرب على الكراسة

مراجعة الدرس 4

5

حَلُّ مَسائِل وَضْعِياتِ مُقارَنَةٍ باسْتِعْمالِ نَموذَجِ الْأَشْرِطَةِ:

خذوا الكراسة، الصفحة 73.

لديكم 5 دقائق لحل هذه المسألة، سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.

صححوا، لديكم دقيقتان.

117 – 16 = 101

عَدَدُ نقط مجموعة الأسود هو 77

الأبطال

الأسود

16

(ة)خاص بالأستاذ

اختتام الدرس

6

انتبهوا جيدا! أكملوا في المنزل الأنشطة التي لم نقم بإنجازها في الصفحتين 72 و 73.

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.

(ة)خاص بالأستاذ

ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة

تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.