2 of 18

Кадровый потенциал образовательной организации как фактор обеспечения качества образования

методист районного методического кабинета отдела образования администрации Ленинского района г.Донецка Ланина С.В.

3 of 18

Кадровый потенциал определяется квалификационными и творческими способностями работников. Профессиональные, мотивированные кадры — залог успеха любой организации.

4 of 18

2010

2011

Требования к кадровым условиям образовательной организации:

Укомплектованность организации педагогическими, руководящими и иными работниками;
Надлежащий уровень квалификации педагогических и иных работников организации, непрерывность профессионального развития.

5 of 18

Опытный метод

Экспертно-аналитический метод

Метод структуризации

Метод сравнений

Метод последовательной подстановки

Метод коллективного блокнота («банка идей»)

Метод декомпозиции

Методы оценки кадрового потенциала организации

6 of 18

Показатели для оценки

кадрового потенциала организации:

7 of 18

�Методы развития кадрового потенциала организации�

Метод	Характеристика	Результат применения
Обучение	Целенаправленно организованный процесс получения знаний, умений , навыков и способов общения под руководством опытных педагогов, наставников, руководителей	Количественные и качественные изменения (квалификационная и личностная составляющие)
Расстановка персонала и оптимизация численности (высвобождение)	Рациональное распределение сотрудников в соответствии с принятой в организации системой распределения труда и уровнем профессионализма	Структурные изменения кадрового потенциала организации (структурная составляющая)

8 of 18

Метод	Характеристика	Результат применения
Управление карьерой и профессиональное продвижение	Комплекс мероприятий, проводимых организацией по планированию, организации, мотивации и контролю служебного и профессионального роста сотрудников. Может приводить к поступательным перемещениям по различным должностям.	Качественные изменения кадрового потенциала (квалификационная и личностная составляющие)
Развитие инновационной активности	Управленческая деятельность, учитывающая потребности экономики. Проявляется в стремлении побеждать в конкурентной борьбе за счет новизны, в поддержке творческих инициативных сотрудников, в готовности к организационным переменам.	Мотивационные изменения (личностно-мотивационная составляющая)

9 of 18

Метод	Характеристика	Результат применения
Оптимизация условий труда	Комплекс мероприятий по созданию наилучших условий (физических, социально-психологических, эргономических) деятельности человека. При этом обеспечивается оптимальное состояние работающих систем организма человека, достигается максимальная работоспособность, повышается результативность деятельности человека	Количественные и мотивационные изменения (психофизиологическая и личностно-мотивационная составляющие)

10 of 18

Кадровая политика – совокупность принципов, методов, форм организационного механизма по выработке целей и задач, направленных:

11 of 18

Направления кадровой политики

Прогнозирование создания новых рабочих мест с учетом внедрения новых технологий

Разработка программ развития персонала с целью решения текущих и будущих задач организации

Разработка мотивационных механизмов повышения заинтересованности и удовлетворенности трудом

Создание

современных систем подбора и отбора персонала

Разработка программ занятости

Усиление стимулирующей роли оплаты труда

Разработка социальных программ

Проведение маркетинговой деятельности в области персонала

12 of 18

Критерии оценки

для анализа кадровой политики:

13 of 18

Уровни повышения квалификации педагогов:

14 of 18

Повышение квалификации – получение дополнительных знаний и навыков

Расширение инновационного потенциала сотрудников, обеспечение взаимозаменяемости сотрудников

Обеспечение кадрового резерва – подготовка будущих руководителей

Цели обучения персонала:

Формирование в процессе обучения навыков использования принципов, мотивирующих организацию труда

15 of 18

Системный подход к обучению:

«сохраняющее» и «инновационное» обучение персонала

экспертный и процессуальный

подходы

традиционное и интегрированное обучение

16 of 18

Готовить сотрудников к возможному замещению ими коллег на время отпуска, болезни, командировки и в случае увольнения

Готовить работников к перемещению или продвижению по службе

Обеспечить сотрудников знаниями и умениями, необходимыми для эффективной работы

Поддерживать профессиональный уровень персонала, знакомить его с современными достижениями науки, изменениями социально-экономической обстановки и правовых условий

Методические подходы к решению проблемы

формирования системы обучения персонала:

17 of 18