О реализации национального проекта «Образование»

в Нижегородской области

Руководитель:

Злобин Сергей Васильевич,

министр образования, науки и молодежной политики Нижегородской области

01.01.2019 – 31.12.2024

Актуальные характеристики системы образования

2

Возможности для их решения

​

Обновление школьного автопарка,

развитие сетевого/дистанционного обучения

​

Строительство новых и модернизация зданий общеобразовательных учреждений, в том числе ЧГП

​

Модернизация компьютерной техники для использования в образовательном процессе

​

Развитие современных направлений высокотехнологичного дополнительного образования

Внедрение новых механизмов организации дополнительного образования

​

Новая система повышения квалификации, программы по поддержке молодых специалистов

​

Создание областного ресурсного центра по развитию добровольчества, разработка и внедрение обучающих программ для волонтеров

Ключевые проблемы

​

Подвоз обучающихся: 549 автобусов на общей протяженность маршрутов более 12 000 км

​

Вторая смена: 168 школ в 22 муниципальных образованиях

​

Соотношение компьютерной техники с численностью обучающихся – 0,21

​

Недостаточный охват детей программами технической и естественнонаучной направленности

Разрыв между текущей структурой образования

и потребностями экономики

​

Дефицит квалифицированных педагогических �кадров

​

Отсутствие комплексной инфраструктуры по развитию добровольчества в регионе, мотивационных программ для волонтеров

​

Актуальные характеристики системы образования

3

Новые возможности для каждого

Учитель

будущего

Молодые профессионалы

Современная школа

Успех

каждого ребенка

Поддержка семей, имеющих детей

Цифровая образовательная среда

Экспорт образования

Социальная активность

Перечень региональных проектов

4

Региональный проект Современная школа

В 200 школах созданы Центры образования цифрового и гуманитарного профилей.

​

В 24 «коррекционных» школах обновлена материально-техническая база

​

Численность обучающихся, охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей, с 2024 года составит не менее 12 тыс. человек ежегодно

​

В Нижегородской области обновлено содержание и методы обучения предметной области «Технология» и других предметных областей, к 2024 году составит 100%

​

Обучающиеся 50% коррекционных школ с 2024 года получат возможность изучать предметную область «Технология» по новым образовательным программам

К концу 2024 года

Уже в 2019 году

В 46 школах созданы Центры образования цифрового и гуманитарного профилей.

​

В 16 «коррекционных» школах обновлена материально-техническая база

​

Численность обучающихся, охваченных основными и дополнительными общеобразовательными программами цифрового, естественнонаучного и гуманитарного профилей, с 2024 года составит не менее 2 760 человек

​

​

Основные показатели и результаты

5

Основные показатели и результаты

6

Региональный проект Успех каждого ребенка

К концу 2024 года

Созданы новые места в образовательных организациях различных типов для реализации дополнительных общеразвивающих программ всех направленностей

​

Реализована модель персонифицированного финансирования

​

​

Создан региональный модельный центр с сетью муниципальных опорных центров

​

​

Внедрен навигатор услуг дополнительного образования

​

Создана сеть детских технопарков «Кванториум», включая мобильные технопарки «Кванториум» для детей, проживающих в сельской местности и малых городах

Доля детей в возрасте от 5 до 18 лет, охваченных дополнительным образованием, составит не менее 80%, в том числе программами технической и естественнонаучной направленности – не менее 25%

​

Проведена инвентаризация ресурсов системы дополнительного образования, включая общеобразовательные учреждения и учреждения других отраслей

​

Внедрены сетевые и дистанционные программы дополнительного образования для детей из сельской местности и детей с ОВЗ

​

Созданы центры на базе ВУЗов, реализующих дополнительные общеобразовательные программы для одаренных детей

Основные показатели и результаты

7

Региональный проект Успех каждого ребенка

Уже в 2019 году

Функционирует навигатор услуг

Дополнительного образования:

региональный и муниципальный компоненты

​

​

Проведена инвентаризация учреждений

дополнительного образования

​

​

В 9 муниципальных школах,

расположенных в сельской местности,

отремонтированы спортивные залы

Созданы 2 детских технопарка «Кванториум»

​

​

​

Создан центр выявления и поддержки одаренных

детей – Сириус

​

​

​

Создан ключевой центр развития детей

на базе ВУЗа

​

​

​

Созданы региональный модельный центр

и 52 муниципальных опорных центра

Не менее 75% родителей (законных представителей) детей получат услуги психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, а также будет оказана поддержка гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей

​

Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций, за период реализации составит 250 тысяч

​

Доля граждан, положительно оценивших качество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи, от общего числа обратившихся за получением услуги составит 85%

​

Количество услуг психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям (законным представителям) детей, а также гражданам, желающим принять на воспитание в свои семьи детей, оставшихся без попечения родителей, в том числе с привлечением некоммерческих организаций, составит 25 тысяч

Основные показатели и результаты

8

Региональный проект Поддержка семей, имеющих детей

К концу 2024 года

Уже в 2019 году

Основные показатели и результаты

9

Региональный проект Цифровая образовательная среда

К концу 2024 года

Уже в 2019 году

Внедрена целевая модель цифровой образовательной среды

​

Не менее 2,5 тыс. работников, привлекаемых к образовательной деятельности, осуществили повышение квалификации с целью повышения их компетенций в области современных технологий электронного обучения

​

Создана сеть центров цифрового образования детей «IT-куб»

​

Доля муниципальных образований, в которых внедрена целевая модель цифровой образовательной среды в образовательных организациях, реализующих образовательные программы общего образования и среднего профессионального образования, к 2024 году составит 100%.

В 24 школах и 3 профессиональных образовательных организациях внедрена целевая модель цифровой образовательной среды

​

Создан центр цифрового образования детей «IT-куб»

10

Основные показатели и результаты

Региональный проект Учитель будущего

Доля учителей общеобразовательных организаций, вовлеченных в национальную систему учительского роста, в 2024 году достигнет 50%

​

​

Доля педагогических работников, прошедших добровольную независимую оценку профессиональной квалификации, достигнет 10%

​

​

Доля педагогических работников, повысивших уровень профессионального мастерства в форматах непрерывного образования, составит не менее 50%

К концу 2024 года

Уже в 2019 году

Создан Центр оценки профессионального мастерства и квалификации педагогов

​

​

Создано 7 Центров непрерывного профессионального мастерства на базе вузов региона.

11

Основные показатели и результаты

Региональный проект Молодые профессионалы

(Повышение конкурентоспособности профессионального образования)

​

Созданы центры опережающей профессиональной подготовки

​

Создана сеть мастерских, оснащенных современной материально-технической базой по одной из компетенций

​

Внедрена методологии наставничества.

​

Внедрение модели участия общественно-деловых объединений в управлении профессиональными образовательными организациями

​

Не менее 70% преподавателей (мастеров ПО) прошли повышение квалификации по программам Ворлдскиллс.

​

Не менее 30% преподавателей сертифицированы по стандартам Ворлдскиллс

​

Доля организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, итоговая аттестация в которых проводится в форме демонстрационного экзамена, составит 50%

​

Доля обучающихся, завершающих обучение в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам среднего профессионального образования, прошедших аттестацию с использованием механизма демонстрационного экзамена, составит 25%

К концу 2024 года

12

Основные показатели и результаты

Региональный проект Социальная активность

Создан областной ресурсный центр по развитию добровольчества и сети муниципальных ресурсных центров.

​

Реализованы в регионе не менее чем четыре образовательных программы для добровольцев, представителей бизнеса и государственных структур.

​

Утверждена программа нематериального поощрения граждан, участвующих в социальных, добровольческих проектах.

Доля студентов, вовлеченных в клубное студенческое движение, составит 70%.

​

Доля молодежи, задействованной в мероприятиях по вовлечению в творческую деятельность, составит 45%

​

Доля граждан, вовлеченных в добровольческую деятельность, составит 20%

К концу 2024 года

13

Вовлеченность муниципальных образований

Региональные проекты Современная школа, Цифровая образовательная среда

1. В регионе разветвленная сеть общеобразовательных организаций (915), включающая большое количество малокомплектных школ (186)

2. Высокая степень износа инфраструктуры образовательных учреждений, низкий уровень

их технической оснащенности (в 265 школах износ составляет от 50 до 65%)

3. Наличие в 18% общеобразовательных

организаций второй смены обучения,

что не позволяет использовать

их имущественный комплекс

для полноценной организации дополнительного образования

4. Отсутствие помещений, соответствующих требованиям,

для размещения современного оборудования по проектам, направленным на обеспечение доступности дополнительных общеобразовательных программ естественнонаучной и технической направленностей, соответствующих приоритетным направлениям технологического развития РФ

5. Дефицит кадров для реализации программ технической и естественнонаучной направленности

в системе дополнительного образования детей

6. Цифровое неравенство. Отсутствие интернет-соединения

с необходимой скоростью соединения, а также гарантированным интернет-трафиком в отдельных

территориях области

II смена

Риски реализации

14

Региональные особенности

15

Региональные особенности

16

Региональные особенности

17

Региональные особенности

18

Взаимосвязь национального проекта «Образование»

19