บทที่ 2

โครงงานกับการแก้ปัญหา

จุดประสงค์การเรียนรู้

1. พัฒนาโครงงานเพื่อแก้ปัญหาด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

กิจกรรมที่ 2.1 การวิเคราะห์โครงงาน

คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำตัวอย่างโครงงานที่สนใจ ไปวิเคราะห์ลงในสมุดของตนเอง และนำเสนอหน้าชั้นเรียน ตามประเด็น ดังต่อไปนี้

​

1. โครงงานมีเป้าหมายในการศึกษาหรือแก้ปัญหาเรื่องอะไร
2. โครงงานนี้มีหลักการการทำงานอย่างไร
3. ผลที่ได้จากการพัฒนาโครงงานเป็นอย่างไร
4. นักเรียนคิดว่าโครงงานนี้สามารถต่อยอดได้อย่างไรบ้าง

2.2 การพัฒนาโครงงานโดยใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมเพื่อการแก้ปัญหา มีระยะดำเนินงาน 3 ระยะ คือ�

1. ระยะเริ่มต้น

2. ระยะพัฒนาโครงงาน

3. ระยะนำเสนอโครงงาน

1. ระยะเริ่มต้น : สำรวจและตัดสินใจเลือกสถานการณ์ที่สนใจ

1. ก๊อกน้ำที่บ่อเลี้ยงปลานิลของสหกรณ์หมู่บ้านเสีย

2. ต้นไม้ที่สวนสาธารณะแห้งตาย

3. ถนนในชุมชนมืดและเปลี่ยว

4. พ่อค้าไม่รับซื้อมะม่วงของชาวสวนที่สุกจนเน่าเสีย

กิจกรรมที่ 2.2 � ตัดสินใจเลือกปัญหาจากสถานการณ์ที่สนใจเพื่อพัฒนาโครงงาน

คำชี้แจง : ให้นักเรียน

• สำรวจสถานการณ์ที่น่าสนใจในชุมชนของตนเอง
• ระบุปัญหา
• ตัดสินใจเลือกปัญหาที่นักเรียนสนใจในโรงเรียน

2. ระยะพัฒนาโครงงาน :

ระบุปัญหา

1

รวบรวมข้อมูลและแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับปัญหา

2

ออกแบบวิธีการแก้ปัญหา

3

วางแผนและดำเนินการแก้ปัญหา

4

ทดสอบ ประเมินผล ปรับปรุงแก้ไขวิธีการแก้ปัญหาหรือชิ้นงาน

5

กิจกรรมที่ 2.3 การพัฒนาโครงงาน� ด้วยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม

คำชี้แจง : จากกิจกรรมที่ 2.2 เมื่อนักเรียนได้เลือกประเด็นปัญหาที่นักเรียนต้องการศึกษาจากระยะเริ่มต้นมาเรียบร้อยแล้ว ให้นักเรียนทำดังต่อไปนี้

​

• นำเสนอนวัตกรรมที่จะแก้ปัญหาที่ต้องการศึกษา
• บอกหลักการทำงานของนวัตกรรมนั้น
• ส่งงาน

​

2.1 ระบุปัญหา

ปัญหาที่ 1 :

ผลมะม่วงน้ำดอกไม้เกิดการสุก เน่าเสีย ระหว่างเก็บรักษาและรอการขนส่ง

ปัญหาที่ 2 :

มะม่วงผลหนึ่งเกิดการสุกจะทำให้มะม่วงที่เก็บรักษาในที่เดียวกันเกิดการสุกตาม

ปัญหาที่ 3 :

ผลมะม่วงน้ำดอกไม้สุกช้ำง่ายเวลาขนส่ง