Учитель информатики Литвинова С.П.
ГУО «Средняя школа №86 имени Фомы Занько»
Реализация задач Года качества средствами учебного предмета. Организация самостоятельной познавательной деятельности учащихся как дидактически эффективное средство формирования их функциональной грамотности и повышения качества обучения.
29 октября 2024 года
Функциональная
грамотность
Функциональная грамотность — это способность человека использовать приобретаемые в течение жизни знания для решения широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Чем функциональная грамотность
отличается от академической?
• предлагаются задания, поставленные вне предметной области и решаемые с помощью предметных знаний;
• в каждом из заданий описывается жизненная ситуация, как правило, близкая и понятная учащемуся;
• контекст заданий близок к проблемным ситуациям, возникающим в повседневной жизни;
• вопросы изложены простым, понятным языком и, как правило, кратки;
• условия заданий требуют перевода с обыденного языка на язык предметной области (информатики и др.);
• используются иллюстрации: рисунки, таблицы
Особенности заданий для оценки функциональной грамотности:
Математическая грамотность
Задача 3.
Разделить квадрат на 4 равные части.
Задача 3.
Разделить квадрат на 4 равные части.
Задача 4.
В 1980-х годах была разработана и выпущена партия простых и доступных универсальных персональных компьютеров для домашнего и учебного применения — 16-битная «Электроника БК-0010», где аббревиатура «БК» обозначала бытовой компьютер. Под постоянную память (ПЗУ) в БК-0010 было отведено 32 Кбайт.
Задача 4.
Задача 5.
Володя шифрует слова, записывая вместо каждой буквы ее код. Название одного из экспонатов, который увидел Володя Петров в музее, закодировано в строчке: 10001011111000001010
В названии присутствуют только буквы приведенного фрагмента кодовой таблицы
Расшифруйте слово
Задача 5.
Задача 6.
Задача 6.
Задача 7.
Создайте в текстовом редакторе документ и напишите в нем приведенный ниже текст, точно воспроизведя все оформление текста, имеющееся в образце. Данный текст должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки первого абзаца основного текста — 1 см.
Расстояние между строками текста — не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине. В ячейках первого столбца таблицы применено выравнивание по левому краю, в ячейках второго столбца — по центру. В основном тексте и в таблице есть слова, выделенные полужирным начертанием, курсивным начертанием и подчеркиванием. Ширина таблицы меньше ширины основного текста.
Таблица выровнена на странице по центру горизонтали. Допустимо, чтобы ширина вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Интервал между текстом и таблицей не менее 12, но не более 24 пунктов. Текст сохраните в файле, имя которого вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, *.doc или *.docx
Задача 7.
Задача 8.
Линейный алгоритм
Задача 8.
Линейный алгоритм
Задача 9.
алгоритм ветвления
Задача 9.
алгоритм ветвления
Задача 10.
циклический алгоритм
Задача 10.
циклический алгоритм
Виды функциональной грамотности, формируемые на уроках информатики
Документы регламентирующие функционирование сайта
ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ
29 апреля 2010 г. № 645
О порядке функционирования интернет-сайтов государственных органов и организаций
Изменения и дополнения:
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 19 января 2012 г. № 58 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2012 г., № 13, 5/35143);
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 8 мая 2015 г. № 391 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 12.05.2015, 5/40514);
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 23 сентября 2015 г. № 796 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 26.09.2015, 5/41078);
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 7 октября 2015 г. № 836 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 13.10.2015, 5/41135);
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 16 декабря 2015 г. № 1044 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 19.12.2015, 5/41425);
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 23 октября 2017 г. № 797 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 26.10.2017, 5/44343) - внесены изменения и дополнения, вступившие в силу 15 июля 2017 г., за исключением изменений и дополнений, которые вступят в силу 1 января 2019 г.;
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 23 октября 2017 г. № 797 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 26.10.2017, 5/44343) - внесены изменения и дополнения, вступившие в силу 15 июля 2017 г. и 1 января 2019 г.;
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 13 ноября 2019 г. № 765 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 16.11.2019, 5/47329);
Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 30 декабря 2022 г. № 972 (Национальный правовой Интернет-портал Республики Беларусь, 06.01.2023, 5/51208)
Добавьте в свою презентацию Canva анимацию перелистывания страниц и переходы, чтобы выделить идеи и сделать их еще более запоминающимися.
Борьба за внимание
Привлекать внимание аудитории в виртуальной среде – непростая задача.
Смешивайте свой контент
с интересными фактами
Рассказывайте больше, чем просто основные пункты.
ПОСКОЛЬКУ ОНЛАЙН АУДИТОРИЯ БОЛЕЕ СКЛОННА ОТВЛЕКАТЬСЯ, ВИРТУАЛЬНЫЕ ДОКЛАДЧИКИ ДОЛЖНЫ ИСПОЛЬЗОВАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ СПОСОБЫ ПРЕЗЕНТАЦИИ ИДЕЙ.
Визуализируйте сложную и насыщенную информацию с помощью графиков и диаграмм. Это визуальные средства, которые помогают добавить контекста.
Технологии никогда не заменят великих учителей, но в руках великих учителей они меняют мир.
Джордж Курос