Examples

production

Role play tasks (including transactional)

hablar / escuchar / escribir

Hablas de las vacaciones con tu compañero.

Use your cards to

1. ask questions in Spanish.
2. answer questions. Is your partner asking about you (-iste) or about your friend (-ió)?

Your partner will also ask you. Take turns.

Un ejemplo:

¿Dónde comiste?

Persona A

(pregunta):

Persona B

(contesta):

En el centro de la ciudad.

Choose your answer depending on the verb in the question.

​

​

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​

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​

​

​

​

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​

​

1. Where did you eat?

Ask your partner these questions.

Write down the answer.

Listen for whether it’s –iste (‘you’) or –ió (‘s/he’) and then give the information in Spanish.

[where?]

‘you’

‘s/he’

on the beach

in the city center

In the city center.

Partner asks about…

Persona A

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Ask your partner these questions.

2. How many areas did s/he discover?

Write down the answer.

1. When did you collect the tickets?

3. Where did you go out?

4. What did you eat?

6. How did s/he decide to travel?

5. Why did s/he take a boat?

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Persona A

Listen for whether it’s –iste (‘you’) or –ió (‘s/he’) and then give the information in Spanish.

[when?]

[how many?]

[where?]

[what?]

[why?]

[how?]

‘you’

‘s/he’

in June

in July

three

five

to the square

to the center

meat

because there is an island

because it’s fun

by train

on foot

pintxos

Partner asks about…

Text

Persona B

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Ask your partner these questions.

2. How many areas did you discover?

Write down the answer.

1. When did s/he collect the tickets?

3. Where did s/he go out?

4. What did you eat?

6. How did s/he decide to travel?

5. Why did you take a boat?

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Persona B

Listen for whether it’s –iste (‘you’) or –ió (‘s/he’) and then give the information in Spanish.

[when?]

[how many?]

[where?]

[what?]

[why?]

[how?]

‘you’

‘s/he’

in August

last week

six

eight

to the beach

to the street

traditional food

because there is a river

because it’s great

by plane

by bus

tasty food

Partner asks about…

Text

Respuestas

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Persona B

2. How many areas did you discover?

1. When did s/he collect the tickets?

3. Where did s/he go out?

4. What did you eat?

6. How did s/he decide to travel?

5. Why did you take a boat?

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Persona A

2. How many areas did s/he discover?

1. When did you collect the tickets?

3. Where did you go out?

4. What did you eat?

6. How did s/he decide to travel?

5. Why did s/he take a boat?

In August

Eight.

To the beach.

Traditional food.

Because it’s great.

By bus.

In July.

Three.

To the center.

Meat.

Because there is an island.

On foot.

Lee las frases con un/a compañero/a. Toma turnos.

1. ¿Necesitáis mejorar?

Sí, porque perdemos siempre.

2. ¿Prefieres el tenis a los otros deportes?

Me encantan los deportes al aire libre* en verano porque normalmente no hay lluvia.

3. ¿Ganas muchos partidos?

Sí, suelo ganar los partidos cada mes. ¡El mes pasado, gané seis!

4. ¿Invitas a tu familia a los partidos?

Mi familia viene cada viernes. Mi papá me da muchos consejos.

5. ¿Organizáis partidos contra vuestros amigos?

Sí, pero solo partidos de veinte minutos. No están a nuestro nivel.

leer / hablar

Remember, [a] and [e] are ‘strong’ vowels. Next to a ‘weak’ vowel, like [i], they make a single syllable: [ai], [ei], [ia] and [ie].

6. Hay treinta jugadores en la competición*. ¿Peleas con alguien?

Solo con Diana. Es demasiado seria cuando juega.

*el aire libre= fresh air

*la competición = competition

hablar / escuchar

Vamos al campo

Estudiante A habla en español.

Estudiante B completa la tabla con información.

Ejemplo:

Persona A habla:

Persona B escucha y escribe:

We are very active (trait).

1

Somos muy activos.

Después, estudiante B habla y estudiante A completa la tabla.

we

en general

active

✍

hablar

​

We are quite dark-skinned (trait)

1

Persona A

​

We are excited (mood)

2

I am a bit ill (mood).

3

We are not very boring (trait)

4

I am very serious. (trait)

5

I am very silly (mood).

6

hablar

Persona B

I am quite weak (trait).

We are very funny (trait).

​

I am ready (mood)..

We are nervous (mood).

​

We are very happy (mood).

I am not very active (trait).

1

2

3

4

5

6

hablar

Persona B - solución

Persona A - solución

we

we

we

we

we

we

I

I

I

I

I

I

ahora

ahora

ahora

ahora

ahora

ahora

en general

en general

en general

en general

en general

en general

weak

funny

ready

nervous

happy

not active

dark-skinned

excited

ill

not boring

serious

silly

hablar / escuchar

Hablas con tu compañero sobre las vacaciones de Navidad.

Persona A habla: lee las frases en inglés. Debe decir las frases en español con vamos, vais o van según la persona.

Persona B escucha: marca ‘nosotros’ (vamos a…), ‘vosotros’ (vais a…) o ‘ellos’ (van a...) y escribe la actividad en inglés.

Ejemplo:

1) We are going to sing Christmas songs in the square.

Vamos a cantar canciones de Navidad en la plaza.

Persona A

Persona B

sing Christmas songs in the square

Persona A

1. We are going to play the guitar for my family.
2. They are going to break the piñata.
3. They are going to leave the shoes next to the door.
4. You all go to the market to buy a Christmas flower.
5. They go to the shops to buy clothes for winter.
6. We are going to eat a large quantity of food.

Persona B

1. We are going to buy a grey t-shirt for my dad.
2. We go to the church at midnight.
3. They are going to leave the shoes under the tree.
4. You all are going to spend so much money!
5. You all are going to watch Christmas programmes on the television.
6. They go to a restaurant to eat chicken and rice.

Respuestas

buy a grey t-shirt for my dad.

go to church at midnight

leave the shoes under the tree

spend so much money

watch Christmas programmes on TV

go to a restaurant to eat chicken and rice

play guitar for my family

break the piñata

leave shoes next to the door

go to the market to buy a Christmas flower

go to the shops to buy clothes for the winter

eat a large quantity of food

Persona B

Persona A

hablar

Un centro cultural divertido

Estás en un centro cultural con muchas actividades diferentes.

Hablamos en parejas.

Ejemplo:

En este momento hago una película con cinco amigos.

Estudiante A

Estudiante B

El estudiante A lee frases en inglés y habla en español.

El estudiante B escucha y escribe.

1. At the moment I am making a film with five friends.

make a film

yo

hablar / escuchar

hablar

Estudiante A

Say these sentences in Spanish:

1. Normally I do yoga first.
2. This morning I am making paper birds.
3. Now she is making comments on Twitter about the activities.
4. Generally she does translations in Spanish.
5. Today you are doing a lot of exercise.
6. Sometimes I ask questions about the activities.

hablar

hablar

Estudiante B

Say these sentences in Spanish:

1. This morning I am making a film.
2. Sometimes you queue (in order) to enter the building.
3. Now I am doing an interview with an author.
4. Normally I make friends during the activities.
5. Generally she does the homework first.
6. Today she is making a Chinese dish.

hablar

hablar

Respuestas: Estudiante A

Say these sentences in Spanish:

a film

to enter the building

an interview with an author

friends during the activities

homework first

a Chinese dish

yo

tú

yo

yo

ella

ella

hablar

1. Normally I do yoga first.
2. This morning I am making paper birds.
3. Now she is making comments on Twitter about the activities.
4. Generally she does translations in Spanish.
5. Today you are doing a lot of exercise.
6. Sometimes I ask questions about the activities.

hablar

Respuestas: Estudiante B

Say these sentences in Spanish:

yoga

paper birds

comments on Twitter

translations in Spanish

a lot of exercise

questions about the activities

yo

yo

ella

ella

tú

yo

hablar

1. This morning I am making a film.
2. Sometimes you queue (in order) to enter the building.
3. Now I am doing an interview with an author.
4. Normally I make friends during the activities.
5. Generally she does the homework first.
6. Today she is making a Chinese dish.

Hablamos de nuestros cumpleaños en el pasado.

hablar

Estudiante A: Lee la pregunta en español.

Estudiante B: Escucha y elige la respuesta correcta según el verbo.

¡Importante! Si la pregunta tiene un verbo en –iste debes contestar con el verbo en –í.

Si la pregunta tiene un verbo en –ías debes contestar con el verbo en –ía.

Ejemplo:

Estudiante A

Estudiante B

1. Did you used to eat many sweets?

¿Comías muchos dulces?

Escucha y elige la opción correcta según el verbo. Luego debes contestar con el verbo correcto.

El año pasado

Cada año (en el pasado)

Yes, I used to receive a lot of chocolate.

Yes, and I drank hot chocolate.

Sí, recibía mucho chocolate.

Estudiante A

Lee las preguntas en español a tu pareja:

Escucha y elige la opción correcta según el verbo. Luego debes contestar con el verbo correcto.

El año pasado

Cada año (en el pasado)

1. Did you used to bring your friends together in your house?
2. Did the food consist of Spanish dishes?
3. Did you go out to a restaurant?
4. Did you drink hot chocolate?
5. Did you used to break a piñata?
6. Did you used to have games at your party?

Yes, my uncle shared tasty dishes.

Yes, my grandmother used to make sweets.

Yes, I used to put all my cards in the living room.

No, I received text messages.

Yes, I suffered two hours of science.

Yes, I used to receive clothes and games.

No, I decided I just wanted a bike.

No, I used to go out with my friends

Yes, I chose a Chinese restaurant.

Yes, I used to share many dishes with my friends.

No, I decided to go to a bar.

Yes, I used to go out to different places.

Estudiante B

Lee las preguntas en español a tu pareja:

Escucha y elige la opción correcta según el verbo. Luego debes contestar con el verbo correcto.

El año pasado

Cada año (en el pasado)

1. Did your family used to bring food?
2. Did you receive birthday cards?
3. Did you attend school on your birthday?
4. Did you used to receive lots of presents?
5. Did you choose the place for your party?
6. Did you serve food and drinks?

​

​

No, I prefered to go to a park.

No, I used to go out with my family.

No, I served Mexican food.

Yes, my mum used to make a paella.

No, I ate at home.

No, I used to eat at home.

Yes, and I also ate churros.

No, I drank cold drinks.

Yes, I collected many sweets.

No, but I used to receive sweets.

Yes, I asked for some games.

Yes, I always used to bring balls.

Preguntas en el evento sobre profesiones

Estudiante A: pregunta a tu compañero/a en español.

Usa ‘-as’ (one ‘you’) o ‘-áis’ (more than one ‘you’), según la imagen.

Estudiante B: escucha la pregunta. Debes dar la respuesta correcta en español a tu pareja.

1. Do you carry out important challenges?

Estudiante A

¿Realizas desafíos importantes?

Estudiante B

escuchar / hablar

Yes, with my football team!

Yes, we win prizes!

______________________________

Sí, con mi equipo de fútbol.

Sí, con mi equipo de fútbol.

Estudiante A: escribe la respuesta en español.

hablar / escuchar

Estudiante A

hablar / escuchar

1. Do you forget important things often?___________________________

​

2. Do you always manage to hand in homework on time? ___________________________________

​

3. Do you support your classmates?

___________________________________

​

4. Do you finish tasks fast?

___________________________________

​

5. Do you pay attention to details*?

___________________________________

​

6. Do you manage to participate in activities after school?

___________________________________

*detail = detalle

Text

hablar / escuchar

Estudiante B

hablar / escuchar

I try to do it.

Yes, of course.

1. Do you leave tasks until the last minute?

___________________________________

​

2. Do you participate in any team sports?

___________________________________

​

3. Do you consider it important to earn a

lot of money?

_____________________________________

​

4. Do you listen to other opinions? ___________________________________

​

5. Do you arrive early to school?

___________________________________

6. Do you use the computer to search for information? ____________________________

​

Text

hablar / escuchar

hablar / escuchar

Respuestas

Estudiante B

Estudiante A

1. Do you forget important things often?

¿Olvidáis cosas importantes a menudo?

​

2. Do you always manage to hand in homework on time. ¿Siempre lográis entregar los deberes a tiempo?

​

3. Do you support your classmates?

¿Apoyas a tus compañeros?

​

4. Do you finish tasks fast?

¿Terminas las tareas rápido?

​

5 Do you pay attention to details*?

¿Prestas atención a los detalles?

​

6. Do you participate in activities after school? ¿Participáis en actividades después del colegio ?

​

​

1. Do you leave tasks until the last minute

¿Dejas tareas hasta el último minuto?

​

2. Do you participate in any team sports?

¿Participáis en deportes de equipo?

​

3. Do you consider important to earn a lot

of money? ¿Consideras importante ganar mucho dinero?

​

4. Do you listen to other opinions?

¿Escucháis otras opiniones?

​

5. Do you arrive early to school?

¿Llegas temprano al colegio?

6. Do you use the computer to search for information? ¿Usas el ordenador para buscar información?

Estudiante B

hablar / escuchar

hablar / escuchar

Estudiante A

Respuestas

No, nunca.

Sí, jugamos al fútbol.

Sí, respetamos otras opiniones.

Si llegamos tarde, ¡gritan!

No, prefiero usar mi móvil.

No, nunca olvidamos cosas.

Sí, claro.

Sí, quiero ser rica.

​

Sí, cuando tienen una tarea difícil.

Solo si la tarea es fácil.

Sí, dedico tiempo a las cosas pequeñas.

No, no temenos tiempo.

Lee el diálogo con dos compañeros/as. Traduce las palabras al español.

N: Gracias. Quiero [to pass] todos mis

exámenes – ¡no tengo ganas de repetir el año! ¿Cuál es [the date] del examen?

¿ [Do we have to] venir a esta sala antes de empezar?

Bueno, sí, además debéis usar verbos en formas diferentes. ¿Qué [you (all can] decir sobre esta imagen? ¿Nadia?

¡Perfecto! Chicas, debéis estar muy orgullosas de [your (m, plural)] esfuerzos.

N: [En inglés] Hay una mujer, con dos familiares o [maybe] son los vecinos. Está un poco asustada. También tiene un bebé. Están en una [hill] .

leer / hablar

L: Vosotros (los profesores),

¿ [Do you [all] decide] las notas?

N: Sí, profe. ¿En [the exam] tienes que describir [an image] ? Y ¿puedes preparar unas frases antes del examen?

Esta es la última clase conmigo antes de vuestros exámenes.

¿ [Do you (all) want] preguntar algo?

Podéis estar tranquilas. Sois muy listas. Es el viernes diez de [May] en esta sala.

Sí. Recibís la imagen y una hoja de papel donde escribís [your (f, plural)] frases.

iPor supuesto!

L: Y ¿sacas [good grades] si usas muchos adjetivos diferentes?

vuestros

vuestras

Queréis

Tenemos que

podéis

mayo

aprobar

el examen

la fecha

una imagen

quizás

colina

buenas notas

Decidís

¿Cuánto cuesta…?

hablar / escuchar

Persona A: Pregunta a tu compañera/a cuánto cuesta el objeto.

Después Persona B pregunta y Persona A contesta.

Persona B: Debes decir el precio en español.

una entrada a la cueva

[entry to the cave]

Ejemplo:

¿Cuánto cuesta una entrada a la cueva?

Doce euros.

12 euros

[entry to the cave]

Ejemplo:

Persona A escribe el precio.

precio: ______

€12

¿Cuánto cuesta…?

Persona A

hablar / escuchar

Person B

hablar / escuchar

Persona B

¿Cuánto cuesta…?

¿Cuánto cuesta…?

Persona B

hablar / escuchar

Persona A

hablar / escuchar

Persona A

¿Cuánto cuesta…?

Solución

Persona A

Persona B

24 euros

2 euros

93 euros

4 euros

9 euros

7 euros

9 euros

15 euros

28 euros

5 euros

29 euros

195 euros

una chaqueta de cuero

un viaje a Ecuador

una crema para el cuerpo

un huevo de Pascua

una entrada a un circuito de Fórmula-1

una licuadora

una cuerda

un libro de cuentos

un recuerdo

un cuadro

un viaje de cuatro días

un cuarto kilo de maíz

hablar / escuchar

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Persona A: lee la pregunta en español.

Persona A (pregunta):

Persona B (escucha y mira las tarjetas):

How much is that watch?

hablar / escuchar

Preguntas en el mercado

A

B

30 euros

60 euros

Un ejemplo

Persona B: mira las tarjetas. ¿Es ‘A’ or ‘B’? Say the words below the picture in Spanish.

Say:

¿Cuánto es ese reloj?

Treinta euros.

__________

30 euros

To ask for a price, you can either use

‘cuánto cuesta…’ or ‘cuánto es…’.

​

For a plural noun, use

‘cuánto cuestan…’ or ‘cuánto son…’.

Persona A

1. How much are those books?
2. How much is that sweet?
3. How much are those pens?
4. How much is that wedding dress?
5. How much are those souvenirs?
6. How much is that watch?

Persona B

1. How much are those bags?
2. How much is that shirt?
3. How much is that guitar?
4. How much are those boxes?
5. How much are those drinks?
6. How much is that t-shirt in size small?

hablar

1.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

A

B

Respuestas

hablar / escuchar / escribir

Persona B:

​

1. Noventa y ocho euros.

​

2. Treinta y cuatro euros.

​

3. Cien euros.

​

4. Trece euros.

​

5. Once euros.

​

6. Veinticinco euros.

Persona A:

​

1. Veintisiete euros.

​

2. Tres euros.

​

3. Diez euros.

​

4. Ochenta euros.

​

5. Doce euros.

​

6. Setenta y uno euros.

hablar / escuchar

¡Estamos en un juicio*!

Persona A: pregunta en español. Usa ‘tuyo/a’ o ‘suyo/a’, en femenino o masculino según la palabra.

Un ejemplo:

¿Esta foto vieja es tuya?

Persona A

(pregunta):

Persona B

(contesta):

Sí, esa foto es mía.

​

​

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​

​

​

​

​

​

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​

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​

​

​

​

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​

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​

​

​

​

1. Is this old photo yours?

Listen for whether it’s ‘tuyo/a’ or ‘suyo/a’, then give the corresponding information in Spanish.

yes, that photo is mine

I’m not sure

yes, that photo is mine

Persona B: escucha y contesta las preguntas.

Luego cambia.

Ask your partner these questions.

Write down the answer.

Partner says ‘yours’

Partner says ‘his/hers’

*juicio = trial

Persona A

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Ask your partner these questions.

2. Is this new phone his?

Write down the answer.

1. Is this red t-shirt yours?

3. Is this small key yours?

4. Is this yellow skirt yours?

6. Is this expensive gift hers?

5. Is this old camera hers?

Persona A

Partner says ’yours’

Partner says ‘his/hers’

no, that coin is not mine

yes, she found it

yes, I bought it

no, that painting is mine

maybe!

yes, she always plays that guitar

yes, that pen is mine

yes, that pen is hers

no, I don’t have weapons

yes, he has many weapons

no, she never wears dresses

yes, my friend made it

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Text

Persona A

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Ask your partner these questions.

2. Is this heavy coin yours?

Write down the answer.

1. Is this cheap painting hers?

3. Is this old guitar hers?

4. Is this black pen yours?

6. Is this dangerous weapon his?

5. Is this white dress hers?

Persona B

Text

Persona A

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Ask your partner these questions.

2. Is this heavy coin yours?

Write down the answer.

1. Is this cheap painting hers?

3. Is this old guitar hers?

4. Is this black pen yours?

6. Is this dangerous weapon his?

5. Is this white dress hers?

Persona B

no, that painting is mine

no, that coin is not mine

yes, she always plays that guitar

yes, that pen is mine

no, she never wears dresses

yes, he has many weapons

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

Ask your partner these questions.

2. Is this new phone his?

Write down the answer.

1. Is this red t-shirt yours?

3. Is this small key yours?

4. Is this yellow skirt yours?

6. Is this expensive gift hers?

5. Is this old camera hers?

Persona A

no, that t-shirt is hers

no, that phone is mine

yes, that key opens my bedroom door

no, I don’t wear skirts

yes, she uses that camera often

yes, today it’s her birthday

Text

hablar / escuchar

Experencias de la vida

Debes hacer dos cosas:

Un ejemplo:

¿Quién eres?

Persona A

(pregunta):

Persona B

(contesta):

Soy Pedro Almodóvar.

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

1. Where did you spend your childhood?

In Cáceres. His family bought a house there.

1. Hacer preguntas a tus compañeros. Escribe información sobre cada persona famosa en tu tarjeta. En total debes escribir información sobre tres personas diferentes.
2. Contesta las preguntas de tus compañeros.

Pedro Almodóvar

Eres una persona famosa. ¡El/la profesor(a) te va a decir quién eres!

Pedro Almodóvar (director de cine)

• I spent my childhood in Cáceres because my family bought a house there.

¿Dónde pasaste tu infancia?

En Cáceres porque mi familia compró una casa allí.

Experiencias de la vida

1. Where did you spend your childhood*?

hablar

*childhood = la infancia

Preguntas para vuestros compañeros

2. What did you study?

3. When did you start your career?

4. How did you manage to be successful?

5. Why did you change job?

Hint: use ‘tener’ (not ‘ser’ or ‘estar’)

Hint: use ‘cambiar de’ + noun

Pedro Almodóvar (director de cine)

• I spent my childhood in the city of Cáceres, Spain.

to make = realizar

• I made* my first film 40 years ago.

Carlos Sainz Junior (piloto de Fórmula 1)

• When I was 7 I started to drive.

• I spent my childhood in Madrid.

• I didn’t need to study at university.

• In 2021 I changed team in order to drive a better car.

Laura Chinchilla (presidenta de Costa Rica, 2010-2014)

• I spent my childhood in San José

• I studied politics

• After university I started my career.

• In order to work in the USA

Francia Márquez (abogada y activista)

• I spent my childhood near Cali, Colombia.

• I studied law* at university

• I started to take part in demonstrations when I was 13

• I always do everything to protect my community

politics = la política

law = el derecho

• I tried to study cinema in Madrid, but they closed the school.

• My films are unique.

• I left my first job to make more films

• I worked hard!

• I am calm and I try to help many people.

• I didn’t change job