學習任務1：上網找一個AI的系統或app：

• 你會用什麼關鍵字蒐尋?
• 展示並介紹這個系統的名稱及功能
• 系統的來源（網址、開發的公司或機構）
• 為什麼覺得這是一個AI的系統?
• 這個系統可以用在什麼科目或單元的教學?

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人工智慧的教育應用

學習任務2：DeepL的應用�https://www.deepl.com/translator

人工智慧的教育應用

近年來，元宇宙(Metaverse)的應用受到許多關注。過去這種沈浸式的擬真多人互動情境，只是在科幻電影中呈現，包括早期知名的星艦迷航記、駭客任務，以及近年的日本卡通及美國電視影集。從這些科幻電視或是電影中，大概可以瞭解，元宇宙想要提供的，是一個虛擬的世界。這個虛擬世界的目的，可能是提供冒險遊戲、社交環境，也可能是教育訓練。然而，當一個新的科技概念或名詞開始被大家重視，就會開始產生爭議；例如有人可能會認為，元宇宙不就是虛擬實境(Virtual Reality, VR)或是擴增實境(Augmented Reality, AR)，只是換一個名詞而已。其實元宇宙想要達到的目標，不只是VR或AR。

事實上，理想中的元宇宙特性與傳統的 VR 或AR 截然不同，雖然它會用到VR 或AR的技術。簡單的來說，元宇宙是一個具備幾個條件的虛擬世界：(1) 它是一個多人的世界．包括真實人類與虛擬人物，因此具有共享及社交功能。(2) 它強調持續性，亦即這個世界是不斷在運轉的；即使某位用戶跳出那個世界，它仍然會持續運作。(3)它強調資料的安全性，亦即在元宇宙的電子貨幣是有保障的，不會消失或是被偷竊；這一點很重要，不然用戶就不會想要在這個世界中努力賺錢，或是購買寶物，甚至於為了一個資格或學歷付出心力及時間。

因此，我們可以把元宇宙看成一個虛擬的世界，經由虛擬實境或擴增實境，結合數位系統所組成。在元宇宙中，用戶可以創建、分享和體驗這個虛擬世界的人事物，並且與其進行互動，就像在現實世界中一樣。除了虛擬實境與擴增實境，與元宇宙相關技術包括虛擬實境頭戴裝置（讓用戶更有沉浸感及臨場感）、區塊鏈技術（一個分散式的加密技術，可確保資料不被竄改，以保障資訊的安全）、人工智慧（Artificial Intelligence, AI; 用以判斷及決定元宇宙中虛擬人事物的運行），以及其他可增加互動效果的設備（手部和身體動作及生理訊號追蹤，例如Leap Motion及Valve Index）。

學習任務3：使用Google 相機進行即時翻譯

人工智慧的教育應用

學習任務4：Google 相簿 智慧鏡頭功能

• Google研發的一款App
• 可將相似主題(人物、地點、時間等)自動進行分類
• 可將儲存的相似主題的照片自動組成集錦
• 可辨識照片，並上網搜尋類似的照片與文字說明
• 人工智慧的深度學習技術
• 可應用領域
• 可快速地對物件(植物、動物、物件)的特徵進行分析，輸出對應的資訊
• 可以搭配什麼課程活動來使用？

人工智慧的教育應用

選擇要辨識的圖片

跑出相似的圖片與對應說明

學習任務5：設計一個WSQ+四學教案

• 年級：
• 科目：
• 單元：
• 採用那一個AI app或學習平台？
• AI app或學習平台應用的時機為何（四學中的那幾個階段）？
• AI的應用方式及作用為何？

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