Acerca de la soberanía digital: �Software libre para la enseñanza �y el ejercicio de las prácticas democratizantes �en medios digitales

CIIE Marcos Paz – Tres de Febrero

ETR Cultura Digital: Daniel Rojas

rojascapac@gmail.com

habitantesdigitalesmarcospaz.blogspot.com

​

Encuentro 2

Breve descripción del encuentro

• En este encuentro se abordará el tema de la soberanía digital y su vinculación en relación al uso del software libre.
• Se hará foco en la importancia del trabajo con software libre en y desde las escuelas pensando en la disputa por los modos de hacer y conocer en la cultura digital y en la cultura escolar.

Objetivos

• Interrogar sobre las potencialidades del uso del software libre en el ámbito educativo como forma de democratización de los modos de conocer y de la construcción y acceso al conocimiento.
• Fomentar la participación de las y los docentes en prácticas democratizantes en relación a la construcción del conocimiento así como también en la discusión acerca de la soberanía digital.

​

​

¿Qué entendemos por Soberanía?

• Este año como eje central y transversal para todas las áreas se piensa acerca de los 40 años de democracia ininterrumpida, y a partir de este hecho histórico en el país actualizamos conceptos claves como: Democracia, Estado, Ciudadanía y Soberanía.
• Allí se proponía pensar la concepción de SOBERANÍA en torno a:

● Las recientes discusiones sobre la soberanía de los recursos nacionales. Los procesos de privatización de recursos, empresas y servicios estatales.

● Las discusiones asociadas a la producción de conocimiento científico, soberanía alimentaria y soberanía energética.

​

¿Qué implica la Soberanía Digital?

​

​

¿Como podemos vincular estas cuestiones para extenderlas y entenderlas en términos de

SOBERANÍA DIGITAL?

​

¿Con qué se relaciona �la Soberanía Digital?

Actividad grupal:

​

Observemos los videos “¿Qué es soberanía tecnológica?” de CEPRA y “La soberanía tecnológica en clave de software libre” por Verónica Xhardez de Flisol La Plata.

A partir de la información relevada en los videos sumarán sus aportes a una pizarra digital sobre las cuestiones observadas que les parecen relevantes en torno a la Soberanía Digital.

Luego pondremos en común la pizarra con todos sus aportes.

Enlace a la pizarra:

​

¿Cómo se aplica la soberanía �al ámbito tecnológico?

Para profundizar más en estas cuestiones y comprenderlas mejor primero veamos el video “El sueño de la independencia tecnológica” por Davor Pavisic, director tecnológico de Jala.

Luego compartimos la lectura del artículo “¿Por qué es importante la soberanía tecnológica?” para destacar e intercambiar los aspectos principales.

​

Para concluir, pensando en términos de soberanía digital:

¿Qué importancia consideran puede tener el uso del software libre en la escuela?

¿Qué ventajas o desventajas puede traer en el conocimiento y en los aprendizajes de los estudiantes?

A modo de síntesis, crear un punteo que vincule ambas cuestiones.

Las plataformas digitales y las escuelas

Avancemos en una reflexión crítica sobre qué implica enseñar en plataformas controladas por grandes corporaciones mediante la lectura compartida de la nota “Infancias, plataformas y cuarentena. El único cable hacia el mundo” de Revista Anfibia y UNSAM.

Luego de la lectura que piensan:

¿Es lo mismo el trabajo de enseñar desde un portal de juego o de contenidos privativos ó desde un portal educativo público provincial o nacional?

​

¿Conocen y usan el portal “Continuemos Estudiando” o “Conectar Igualdad” para diseñar sus clases o actividades educativas?

Exploremos sus recursos y contenidos disponibles.