Портфоліо
вчителя української мови та літератури
Кравчук Ольги Миколаївни
Загальна інформація про себе
Освіта – вища;
ВНЗ – ДДПУ імені І. Франка;
Дата закінчення – 1980 рік;
Факультет – філологічний;
Спеціальність – вчитель української мови і літератури;
Кваліфікаційна категорія – “спеціаліст першої категорії”;
Педагогічний стаж – 49 років;
Місце роботи – ЗЗСО І-ІІІ ст. – ЗДО с. Стар’ява.
Моє життєве кредо:��Любити життя і цінувати кожну його хвилину, нести радість дітям, у книгах шукати істину, у людях – мудрість.
" Даруй себе дітям!
Будь терплячим в чеканні дива
і будь готовим до зустрічі з ним"
Ш. О. Амонашвілі
Моє педагогічне кредо:
Проблема над якою працюю:
«НОВІ НАПРЯМИ
У ВИКЛАДАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ»
Актуальність проблеми
На сьогодні надзвичайно актуальним є застосування нових, інноваційних технологій, які зорієнтовані на розвиток умінь творчого, самостійного вирішення завдань практичного характеру, посилення інтелектуальної спроможності, пізнавальної активності школярів.
Використання новітніх технологій на уроках української мови та літератури – засіб для досягнення такої атмосфери на уроці, яка сприяє співпраці вчителя та учня, порозумінню й доброзичливості, дає можливість дійсно реалізувати особистісно-орієнтоване навчання.
Тому сучасний урок вимагає від учителя пошуку нових методів подання інформації. Застосування інновацій якраз допомагає підняти шкільний урок на якісно новий сучасний рівень
НОВІ НАПРЯМИ, ЯКІ ВИКОРИСТОВУЮ НА УРОКАХ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ:
Нетрадиційні уроки
Інтерактивні технології
ІКТ
Ігрові методи
Нестандартні форми проведення уроків
наближають шкільне навчання до реалій життя, захоплюють учнів, формують стійкий інтерес до навчання. Практикую такі види нетрадиційних уроків: урок-гра, урок-екскурсія, урок – зустріч з видатною людиною, урок-інсценізація, урок-казка, урок-конкурс на кращого читця поезії, урок-змагання, урок-пошук
Література рідного краю. Урок-зустріч з видатною людиною Бухонком Володимиром «Серця щирий віночок»
Урок-подорож з української мови «Групи слів за значенням»
УРОК-ІНСЦЕНІЗАЦІЯ. І. ФРАНКО. КАЗКА «ФАРБОВАНИЙ ЛИС»
Усний журнал «Ні! Я жива, я буду вічно жити»
Урок-пошук «Перлини української народної творчості»
Працюю, впроваджуючи Інтерактивні технології – це навчання в режимі діалогу під час якого відбувається взаємодія учасників педагогічного процесу з метою взаєморозуміння, спільного вирішення навчальних завдань, розвитку особистісних якостей учнів. Це�- робота в групах;�- дискусія;�- коло ідей;�- робота в парах;�- мозковий штурм;�- мікрофон;�- асоціативний кущ;�- обери позицію.���
Навчаючи, вчуся
Використання ІКТ допомагає оживити урок, зацікавити учнів, пробудити їх до активної співпраці з вчителем. Це створює сприятливі умови для формування в дитини здатності сприймати предмети та явища різнобічно, системно, емоційно. Це
���Заочна подорож . Творчість Ольги Яворської.�«Письменники зобов’язані віддавати тепло і бути творцями світла»� Ольга Яворська� �
Круглий стіл. Михайло Коцюбинський. Коротко про письменника. «Дорогою ціною»
Перегляди казок, відеопісень
Організація ігрової діяльності
є одним з найбільш ефективних шляхів формування пізнавального інтересу в навчанні української мови та літератури
Ігрова діяльність для дітей, а для вчителя – це спосіб навчання. Мовні ігри мають велике значення для розвитку мови і мислення учнів. Вони збагачують їх словниковий запас, прищеплюють інтерес і любов до мови. Для того, щоб урок літератури пройшов ефективно використовую найрізноманітніші ігрові моменти: літературні вікторини, ребуси, кросворди, складання сенканів
Гра «Встав літери і прочитай вислів»
Гра «Хто швидше»
(склади і прочитай слово)
Відгадування ребусу
«Звуки і букви»
Гра «Встав голосну літеру»
ВІДГАДУВАННЯ КРОСВОРДІВ
Досягнення моїх учнів
2018 р. – Шимашовська Аня – 9 клас – ІІІ місце
2019 р. – Гнатойко Михайлина – 9 клас – ІІІ місце� Шимашовська Аня – 10 клас – ІІІ місце
�2020 р. – Гнатойко Михайлина – 10 клас – ІІІ місце� Шимашовська Аня – 11 клас – ІІІ місце�
Самоосвіта. Організаційно-методична робота
Моя творчо-педагогічна активність
Значну увагу приділяю залученню та підготовці учнів до участі у олімпіадах та різноманітних мовно-літературних конкурсах :
�
Участь у методичних об’єднаннях, у підготовці та проведенні виховних заходів, лінійок, флешмобів