�����������Превантивни дейности в училище и с родителите за намаляване риска от развитие на зависимост към социалната мрежа TikTok в тийнейджърска възраст�����������
ХАРАКТЕРИСТИКИ НА ИНТЕРНЕТ СРЕДАТА В ХХI ВЕК
Свръхличностен характер на междуличностните отношения;
Възможност за анонимни социални взаимодействия;
Умение за реализиране на идеи и фантазии с реверс връзка, включваща различни варианти за идентичност, социални роли;
Воайорски аспект;
Разширяване на възможностите за комуникация в различни виртуални групи, предоставящи опции за придобиване на определен социален статус;
Неограничен достъп до информация, която невинаги е с подходящо за деца съдържание.
Изграждането на виртуална самоличност и прекомерно пребиваване в дигиталния свят обикновено води при тийнейджърите до:�• хиперактивност,�• дефицит на внимание,�• намален интерес към игрови дейности в реалността,�• проблеми с четенето и писането,�• липса на социално взаимодействие в реалния свят,�• промени в настроението,�• “brain rot" или "мозъчно гниене".�
СПЕЦИФИКА НА ТИЙНЕЙДЖЪРСКАТА ВЪЗРАСТ
Децата в периода на пубертета се възприемат като нещо над другите, те са първооткриватели, търсещи истините за себе си.
Преходът от детството към зрелостта е труден за всички – както за тийнейджърите, така и за родителите и учителите.
TIKTOK – ЗАЩО Е ТОЛКОВА ПРИСТРАСТЯВАЩ?
Статия в The Wall Street Journal оприличава „TikTok на „безкраен магазин за бонбони“ за мозъка и „допаминова машина“, която осигурява поток от допамин с всяко ново видео.
TIKTOK – ПРИСТРАСТЯВАНЕ НА МАКС
TikTok използва сложен алгоритъм за персонализация на съдържанието, който води до пристрастяване на потребителите. Приложението си служи с изкуствен интелект и машинно самообучение, за да анализира поведението на потребителите и да им предлага съдържание, което смята, че ще ги заинтригува.
�• Висока степен на зависимост�• Злоупотреба с личнни данни.�• Неподходящо и обидно съдържание, което вреди на психичното здраве�• Кибертормоз и суициден ефект�• Дезинформация и провокиране на насилие
Рискове от използване на платформата
���ЕМПИРИЧНО ПРОУЧВАНЕ ЗА УСТАНОВЯВАНЕ НА РИСКА ОТ РАЗВИТИЕ НА ИНТЕРНЕТ ЗАВИСИМОСТ КЪМ TIKTOK�
Анкетното анонимно проучване включва 22 въпроса и е проведено в рамките на един ден с ученици от 7 а, 7 б, 8 а и 8 б клас - общо 64 души. от Спортно училище „Георги Живков“, В. Търново.
Част от графиките на някои от въпросите
Част от графиките на някои от въпросите
Част от графиките на някои от въпросите
Обобщени изводи
• Завишен интерес и наличие на регистрация при деца под 13-14 годишна възраст в приложението, въпреки наличната регулация за забрана да се използва.
• Липса на родителски контрол и работещи времеви ограничения за ползване на TikTok.
• Самоувереност и неосъзнаване на рисковете, които предизвиква тази социална мрежа от страна на тийнейджърите.
• Развитие на състояние на тревожност - малко от децата искрено признават това, но реално приложението им липсва, когато са с наложена забрана.
• Една трета от анкетираните са с признаци на зависимост към от TikTok.
• Повече от половината са се срещали с обидно и нецензурно съдържание в тази социална мрежа, което оказва промени на ментално ниво.
• Почти всички качват видеа, тоест имат активна интеракция.
ПРЕВЕНЦИЯ
Най-добрата превенция за намаляване риска от развитие на зависимост към социалната мрежа TikTok в тийнейджърска възраст е информираността за разликата между използването на Интернет и злоупотребата му.
�Как съвременните тийнейджъри да могат да бъдат обучени да намалят риска от зависимост към TikTok на база използване комплексни регулации, в това число лични, родителски и институционални? �
�����Превантивни дейности в училище за намаляване риска от развитие на зависимост към социалната мрежа TikTok в тийнейджърска възраст��
1.Провеждане на анкети относно използването на социалните мрежи и оценка на състоянието на учениците по възрастови групи в училище.
2.Обучение на педагогическия персонал.
3.Практическа групова работа за превенция за възникване зависимост към социалната мрежа TikTok на психолога/ педагогическия съветник в училище.
4.Създаване на работещи училищни правила и политики.
5.Организиране на училищни кампании с цел превенция относно прекомерното използване на социалните мрежи.
6.Изграждане на привлекателна система от извънучилищни дейности.
ДВЕ ДОБРИ ПРАКТИКИ�
• 1 практика: дебат „Интернет: плюсове и минуси“
Цел: да се проверят знанията на тийнейджърите за предимствата и недостатъците на Интернет. Развиване на способността за конструктивна защита на позицията.
• 2 практика: „Как виждаш себе си като виртуална личност в TikTok?“
Цел: тийнейджърът сам да оцени себе си как изглежда в Интернет пространството и по-конкретно в TikTok.
Превантивни дейности с родителите�
1.Създаване на Родителска академия TikTok
2.Наръчник за родители
Партньорство с родителите е изключително важно в този случай. Включването им в усилията за борба с Интернет зависимостта, в случая за предотвратяване на създаване на пристрастяване в тийнейджърска възраст към социалната мрежа TikTok, може да се реализира единствено и само с предоставяне информация и ресурси за родителско контролиране по отношение на използването на Интернет, за да подкрепят децата си.
Тотална забрана или ефективна превенция?
За да се предотврати опасната Интернет зависимост към TikTok, е важно образователните институции и родителите да извършват превантивни дейности за балансирано използване на смартфоните. Както и да установят правила и граници за времето, което децата могат да прекарват в социалните мрежи.
Учителите и родителите е необходимо да водят ежедневна комуникация за възможните негативни последици от прекомерното използване на социалната мрежа TikTok с тийнейджърите.
Благодаря за вниманието!