Quelques pratiques gagnantes

Bonifier nos stratégies d’enseignement

#1

Enseigner le vocabulaire

On l’évalue, mais l’enseigne-t-on?

LEXIQUE ou VOCABULAIRE

Sous-ensemble de mots propre à chaque personne.

Ensemble des mots d’une langue OU �dictionnaire succinct. �

(ex: lexique du récit policier)

Selon Berthiaume et al., 2020.

Activités

Enseignement du vocabulaire

• Enseigner explicitement la morphologie des mots (préfixes, suffixes, règles de formation des mots - c’est une stratégie de compréhension en lecture!)
• Fournir des listes de mots qui seront ensuite à mobiliser en contexte d’écriture ou de communication
• Créer des champs lexicaux et des listes de vocabulaire
• Carte conceptuelle, schéma organisateur, nuage de mots, mur de mots…
• Avec les élèves ou entre pairs! Ex: jamboard.google.com
• Intégrer des mots nouveaux de manière planifiée (vocabulaire prioritaire? 🚨)
• Ex: Le mot du jour
• Dans les phrases dictées du jour

Activités (suite)

Enseignement du vocabulaire

• Activités de synonymie
• Ex: Gradation d’intensité avec des signets de peinture

​

• Tableaux d’ancrage
• Ex: Débuts de phrases (anglais: prompts p. 7 à 10), concepts grammaticaux (voir diapo suivante)...
• Intégrer le jeu à l’apprentissage du vocabulaire
• Faire des productions initiales en oral (Dumais, C.)
• Atelier sur le lexique
• Utiliser des albums sans texte / partiellement sans texte
• Écrire l’histoire / la partie en images

#2

Prioriser l’interaction et la prise de parole

Activités

Favorisant la prise de parole

• Intégrer des routines de prise de parole en début/fin de cours
• Ex. Discussion autour de sujets pertinents pour les élèves
• Favoriser les échanges entre les élèves
• Cercles d’auteurs (ex. Cercle de planification avant une écriture)
• Cercles de lecteurs

​

Pour cela, il faut enseigner explicitement les stratégies d’écoute et de prise de parole! Tout s’enseigne! :)

La roulette des interactions

Formuler des commentaires positifs

• J’aime que ton texte commence par…
• J’aime la partie dans laquelle…
• J’aime la façon dont tu expliques…
• J’aime le détail que tu donnes pour décrire…
• J’aime la façon dont ton texte se termine…
• J’aime que tu aies employé cette expression/�ce mot…
• Ma phrase coup de coeur est...

Activités (la suite)

Favorisant la prise de parole

• Mettre de l’avant les activités de verbalisation en grammaire

Pssst: Les activités métalinguistiques sont celles qui favorisent le + le transfert grammatical! (Arseneau, 2016)

• Dictée négociée / coopérative
• Dictée zéro faute
• Phrase dictée du jour
• Chasse aux erreurs coopérative

#3

Modéliser l’utilisation des outils

Des stratégies pour modéliser l’utilisation des outils

• Enseigner explicitement l’utilisation des outils �(Le faire devant et avec les élèves afin qu’ils comprennent le quand et le comment! Ne jamais prendre pour acquis… que c’est acquis!)
• Usito, conjugueur, dictionnaire de synonymes, liste de vocabulaire, champs lexicaux…
• Favoriser un affichage rotatif et évolutif
• Les ressources ne sont pas une décoration!
• Diversifier les ressources qui traitent d’un même sujet
• Livres, images, vidéos, journaux, etc.