Компетентнісний підхід у роботі

над типовими помилками в українській

мові при складанні НМТ

​

Вчитель української мови та літератури

Болгарина С.І.

Назагал помилки в українській мові поділяють на 4 великі групи:

граматичні

лексичні

стилістичні

пунктуаційні

​

• Що таке граматична помилка? Це порушення однієї з граматичних норм написання слова, наприклад, словотворчої, морфологічної тощо. Тому такі помилки мають ще кілька підвидів. 
• Граматичні помилки в українській мові приклади: морфологічні, морфемні, словотвірні, орфографічні, синтаксичні. Наприклад, вживання префікса при- замість пре-, відсутність подвоєння на межі префікса і кореня у слові «віддавна», вживання форми «літом» замість «влітку», написання «бліц-новини» за старим правописом, а не «бліцновини» та інші. 

​

• До стилістичних помилок належить:
• невмотивоване використання експресивної лексики і емоційно забарвлених слів
• невиправдане вживання діалектних і просторічних слів
• змішування лексики різних історичних епох
• вживання мовних кліше
• порушення стильової єдності
• вживання слів-паразитів, зайвих слів
• невиправдана тавтологія

​

• Тавтологією вважається повтор того самого слова або спільнокореневих слів в одному або сусідніх реченнях. Наприклад:
• Я передав листа сестрі, вона спочатку показала листа мамі, а потім прочитала листа сама.
• Ще стилістичні помилки приклади:
• Це був щасливий і незабутній інцидент у моєму житті.
• Атмосферна волога спадала на поверхню у вигляді сніжочку. 

​

• Орфографічні помилки в українській мові
• Неправильне вживання апострофа (мята, репях замість м’ята, реп’ях або різдв’яний, св’ято замість різдвяний, свято).
• Помилки у написанні слів з м’яким знаком (чотирьма, п’ятьдесять, женшень, меньшість замість чотирма, п’ятдесят, женьшень, меншість). 
• Помилки у подвоєнні приголосних (важаю, соний, іменик, священий замість вважаю, сонний, іменник, священний).
• Плутанина у вживанні ненаголошених голосних е/и (деректор, шипоче, посадете, прикрасний замість директор, шепоче, посадите, прекрасний).
• Неправильне написання слів разом, окремо та через дефіс (будь-ласка, що не-будь, ізза, пів-Європи замість будь ласка, що-небудь, із-за, пів Європи).

​

• Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка, ОКРІМ:
• А) між..ярусний, сузір..я, розм..якшити
• Б) під..юджувати, солов..їний, стерв..ятник
• В) верб..я, подзв..якувати, перем..ятий
• Г) підв..ялений, арф..ярка, роз..їхатися

• Морфологічні помилки
• Дієвідміни дієслів, визначення дієвідмін за інфінітивом (боряться замість борються, колять замість колють, сиплять замість сиплють).
• Правопис прислівників (надобраніч замість на добраніч, доречі замість до речі, нагора замість на-гора).
• Відмінювання числівників (двохста замість двохсот, п’ятьохсот замість п’ятисот, на п’ятисот замість на п’ятистах).
• Розмежування родів іменників (далекий путь замість далека путь, зла собака замість злий собака, біла тюль замість білий тюль, сильний мігрень (за аналогією до сильний біль/нежить) замість сильна мігрень).
• Розрізнення розрядів займенників («його телефон» визначають як присвійний, не враховують, що у Н.в. «його-він», і це особовий займенник).

• Приклад завдання на НМТ-2025:
• Медичний безпілотник набирає швидкість близько ___________ кілометрів за годину й підвищує шанси на виживання під час серцевого нападу ___________ відсотків.
• А) дев’яносто, від восьми до вісімдесяти
• Б) дев’яноста, від вісьми до восьмидесяти
• В) дев’яноста, від восьми до восьмидесятьох
• Г) дев’яносто, від вісьми до вісімдесяти
• Д) дев’яноста, від восьми до вісімдесяти

​

• Синтаксичні помилки в українській мові
• Неправильне вживання дієприслівникових зворотів. Під'їжджаючи до причалу, з мене злетів капелюх.
• Неправильна побудова речень з дієприкметниковим зворотом. Вражений хлопець словами вчителя, захопився історією своєї країни.
• Розділові знаки у складносурядному реченні. Де-не-де біля вирв синіє безводний полин, або кущиться пахучий чебрець. Абітурієнти ставлять кому між граматичними частинами, не враховують спільну обставину на початку речення.
• Неправильне узгодження підмета з присудком у роді та числі. Більшість студентів вирушили. Ви правильно говорила про це у своєму виступі. 
• Відрив підрядного означального речення від пояснюваного слова. Я порадив колегам бути уважнішими під час обробки дерев’яних виробів, що працюють у другу зміну.

​

• Ось приклад завдання на НМТ на визначення цього виду помилок:
• Редагування потребує речення:
• А) Беручи в руки звичайний олівець з гумкою, ви ніколи не подумаєте, що людство витратило на цей винахід близько тисячоліття.
• Б) Ще стародавні греки послуговувалися графітовими паличками, використовуючи їх для малювання.
• В) Потім секрет виготовлення було втрачено, і лише ураганом 1565 року, промчавши англійським графством Камберленд, було відкрито родовище невідомого матеріалу – графіту.
• Г) У 1858-му році Хаймен Ліпман з Філадельфії запатентував олівець з гумкою, відтак кожен отримав можливість писати, відразу витираючи помилки.
• Д) Цікаво, що експериментатори використали до кінця один олівець середньої твердості, написавши 45 тисяч слів.

​

• Лексичні помилки
• У мультитест включені завдання на знаходження лексичної помилки. У лексикології визначені норми використання слів залежно від контексту та мовної ситуації. 
• До порушення лексичних норм належить: вживання слів у невластивому для них значенні, порушення сполучуваності слів, пропуск слова, повтори, стилістично невиправдане вживання слів, використання русизмів. 

​

• Учні часто вдаються до вживання двох слів з однаковим значенням (найчастіше прикметника та іменника). У мовознавчій науці для позначення цієї помилки існує спеціальний термін – плеоназм, або, простіше кажучи, уживання зайвих слів. Ось найпоширеніші приклади:
• несподіваний сюрприз – сюрприз
• пам’ятний сувенір – сувенір
• вільна вакансія – вакансія
• моя автобіографія – автобіографія або моя біографія (мій життєпис)
• адреса проживання – адреса
• спускатися вниз – спускатися або йти вниз

• А от приклад завдання НМТ на типові помилки з української мови:
• Лексична помилка є в рядку:
• А) підбити підсумки
• Б) ухвалити рішення
• В) співставити факти
• Г) здійснити перевірку

​

​

​

Дякую за увагу !