Le numérique au service de l’auteur

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Stéphanie de Champlain, professionnelle à la pédagogique au primaire, CSDPS

Jennifer Poirier, professionnelle en développement pédagogique et numérique, coordination du RÉCIT

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Le numérique au service de l’auteur

Intention de la journée

  • Découvrir les possibilités qu’offre le numérique comme vecteur de valeur ajoutée à l’enseignement et à l’apprentissage pour favoriser la réussite des apprenants.

3

“J’essaie d’écrire ce livre que j’aimerais lire.”

Guillaume Musso

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Intentions de l’atelier

  • Explorer le potentiel du numérique pour faciliter le processus de création littéraire.
  • Découvrir quelques incontournables du travail authentique de l’auteur.

5

Comment développer une perception positive de l’écriture chez nos jeunes auteurs?

S’inspirer…

Partager des idées…

Mise en oeuvre des idées avec leur conseiller du RÉCIT

1.

Exploration

6

  • Exploration d’un récit d’aventures

7

Intention

Observer comment l’auteur s’y prend pour captiver son lecteur.

Quel effet veut-il créer?

Quelle émotion souhaite-t-il susciter?

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Titre?

Titre?

Titre?

Captiver le lecteur

2.

Exemples

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2. Découverte d’exemples d’auteur

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Intention

Collectionner les idées à réinvestir avec nos jeunes auteurs.

Modalité

Noter les idées coups de coeur dans l’espace collaboratif (diapositive de votre équipe).

Idées coups de coeur

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3.

Expérience

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3. Mini-expérience d’auteur

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Intention

Écrire en s’inspirant d’un élément multimédia (en solo, en duo, en trio...).

Modalités

  • Rejoindre le document Expérience d’auteur.
  • Choisir un élément multimédia pour s’inspirer.
  • Compléter le tableau d’inspiration.
  • Écrire un court paragraphe (genre au choix).
  • Lire les créations en construction des autres auteurs et commenter.

Processus dynamique

Être en travail d’auteur ne veut pas nécessairement dire être en train de rédiger

En guise de conclusion...

  • Je désire expérimenter…
  • Je prends conscience que…
  • Je retiens particulièrement
  • J’aimerais beaucoup…
  • Une perle que je conserve...

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Stéphanie de Champlain (CSDPS) et Jennifer Poirier (Coordination du RÉCIT)

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