Tema 3.
Trabajo por proyectos
Dialogar en torno a las razones por las que consideran importante abordar el tema que han determinado.
Explorar los insumos
Privilegiar el diálogo y el intercambio de experiencias docentes.
Reconocer que todas y todos son profesionales de la educación que construyen un cúmulo de saberes prácticos al desarrollar su función
Sugerencias para avanzar en la consolidación del CTE como Comunidad de Aprendizaje
PROPÓSITO
Analizar las características del trabajo por proyectos en la Nueva Escuela Mexicana como estrategia que favorece el aprendizaje situado de las niñas, niños y adolescentes y el ejercicio creativo de la docencia.
MENSAJE DEL MAESTRO MARIO DELGADO CARRILLO, SECRETARIO DE EDUCACIÓN PÚBLICA A MAESTRAS, MAESTROS Y AGENTES EDUCATIVOS.
CARACTERÍSTICAS DEL TRABAJO POR PROYECTO
DERECHO A LA EDUCACIÓN
Implica:
“que niñas, niños y adolescentes puedan iniciar, continuar y concluir procesos formativos de la educación preescolar, primaria y secundaria en los que desarrollen aprendizajes significativos para su vida y que gocen de buen trato.” (SEP, 2024, p. 61)
Desde la NEM:
El aprendizaje es concebido como un proceso, lo que implica que cada estudiante avanza a diferente ritmo, por lo tanto, se deben plantear diversas estrategias de enseñanza que consideren la madurez y capacidad de las y los estudiantes.
El plan de estudios:
El aprendizaje verdaderamente significativo se realiza cuando las y los estudiantes perciben información de su mundo inmediato en función de su proyecto personal, y la interacción del contenido abstracto, simbólico, material y afectivo. (SEP, 2024, p. 88)
Video: Los alimentos saludables de mi comunidad
Sentipensar, Crear y Diseñar Proyectos desde el Corazón del Aula
INSUMO
INFOGRAFÍAS