Chama na Catraca- Dispense o uso de pilhas e baterias
Izabel Correa Macedo, Antônio Carlos de Oliveira, Giuliana de Brito Gomes, Jane Ferreira da Paixão, Alexsandro dos Santos Santana, Iran Karlos Rocha Felix, Jhonata Willyan Silva Santos, Neverton Thierrys Silva Santos, Riquelme Oliveira Santos
Colégio Estadual professor Antônio Fontes Freitas – CASEM
bellmacedomfaj78@gmail.com
Resumo
Metodologia
Resultados
CONCLUSÕES
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Agradecimentos
O processo de aprendizagem sobre indução magnética e geradores, ganhou notoriedade, representatividade e o conteúdo tornou-se mais acessível aos alunos. Outro ponto importante foi o estimulo aos estudantes, sem causar fadiga ou dispersão da atenção. Na oportunidade de conhecer com detalhe um gerador, sua montagem, instalação e conexão com demais circuitos, foi possível notar uma motivação por parte dos alunos e uma melhor compreensão das notações.
A ponte na bicibleta Teste do Circuito na Bicicleta
Os estudantes ficaram motivados a desenvolver o projeto porque viram que a utilização do sistema de geração de energia por dínamo seria uma opção ecologicamente correta, pois não teria mais o problema do descarte inadequado das pilhas e baterias, assim evitando a poluição do meio ambiente.
Durante a medida socioeducativa de internação, o ECA exige a participação dos adolescentes em atividades pedagógicas, assim na CASEM, os jovens estudam na EJAEM e participam de uma oficina de Eletrônica Básica que criou o projeto "Chama na Catraca". Essa atividade utiliza geradores pequenos como dínamos em bicicletas, usando energia mecânica para acender luzes de LED, faróis e outros dispositivos. Com isso, evita-se o uso de pilhas e baterias, ajudando o meio ambiente. Logo, os estudantes aprenderam sobre geração de energia por indução magnética e praticaram atividade física ao pedalar.
A utilização de recursos alternativos, desde quando didaticamente bem elaborados, promove grandes possibilidades de trazer o aluno para um aprendizado mais consistente, contextualizado com seu cotidiano e em conexão com um raciocínio. Esse projeto proporcionou aos estudantes a oportunidade de conhecer com detalhe um gerador, sua montagem, instalação e conexão com demais circuitos e foi possível notar uma motivação maior e uma melhor compreensão das notações teóricas pelos discentes.
Portanto, a percepção de que a aprendizagem ocorreu ao longo das atividades e o conteúdo programático passou a ser útil para a vida desses estudantes, pois a formação lógica e cidadã contribui para a reinserção desses jovens no convívio social e, especialmente, no mercado de trabalho.
Objetivos
Em meios as discussões, foi proposta a ideia de substituir pilhas e baterias por geradores como fonte de energia limpa. Montagem de uma ponte retificadora que converte a corrente alternada em contínua.
A sequência didática sobre o estudo dos seguintes temas, corrente elétrica, campo elétrico, magnetismo, eletromagnetismo, indução eletromagnética, geradores e consumidores.
Teste da ponte Retificadora
Montagem do Circuito na Bicicleta
Referências
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