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Estrategia pedagógica a través de una práctica artística en la ruralidad

Escuela Normal Superior María Auxiliadora

Viviana Marcela Pinzón Díaz

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PROBLEMATICA

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PROBLEMATICA

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OBJETIVO GENERAL

Diseñar e implementar una estrategia pedagógica basada en el grabado artístico y el uso de materiales escolares reutilizados, para representar y valorar el paisaje rural de Guadalupe, fortaleciendo la creatividad, el pensamiento crítico y la conciencia ambiental.

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METODOLOGIA

METODOLOGÍA

ENFOQUE

MÉTODO

DESARROLLO

CUALITATIVO

INVESTIGACIÓN ACCIÓN

POR ETAPAS

CARACTERIZACIÓN

DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN

ANÁLISIS

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METODOLOGIA

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METODOLOGIA

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METODOLOGIA

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RESULTADOS

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RESULTADOS

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RESULTADOS

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RESULTADOS

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RESULTADOS

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CONCLUSIONES

  • La estrategia pedagógica basada en el arte y la reutilización de materiales demostró ser eficaz para fomentar el cuidado ambiental, la identidad territorial y la creatividad en estudiantes rurales.

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  • El grabado permitió representar el entorno desde una mirada estética, fortaleciendo competencias expresivas y reflexivas.

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  • Se evidenció un cambio en la percepción estudiantil; valoraron la creación artística sin grandes costos y asumieron una actitud crítica frente al consumo escolar.

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CONCLUSIONES

  • La estrategia trascendió el aula, con impacto en la comunidad educativa y fortaleciendo el sentido de pertenencia.

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  • La fase experimental de tintas caseras consolidó el enfoque sostenible e innovador, adaptado a las condiciones de la ruralidad.

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RECOMENDACIONES

  • Ampliar la propuesta a otros niveles educativos y comunidades rurales.
  • Incluir formación docente sobre técnicas artísticas sostenibles.
  • Promover la producción de materiales didácticos accesibles y replicables.

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REFERENCIAS

  • Careri, F. (2003). Walkscapes: El andar como práctica estética. Editorial Gustavo Gili.
  • Carmona, A. (2020). Paisaje, territorio y cultura: una mirada desde la educación ambiental. Revista Educación y Ambiente, 12(1), 45-60.
  • Cosgrove, D. (2002). Social Formation and Symbolic Landscape (2.ª ed.). University of Wisconsin Press.
  • Fernández, J. (2014). La invención del paisaje: Imágenes del Nuevo Mundo en los siglos XVI y XVII. Fondo de Cultura Económica.
  • Nogué, J. (2007). El retorno del paisaje. Biblioteca Nueva.
  • Vigotsky, L. S. (2006). Imaginación y creatividad en la infancia. Editorial Akal.

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ESTRATEGIA PEDAGÓGICA A TRAVÉS DE UNA PRÁCTICA ARTÍSTICA EN LA RURALIDAD

Nombre: Viviana Marcela Pinzón Díaz

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Institución:

Escuela Normal Superior María Auxiliadora.

Semillero de invetigación Zue.

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Correo para contacto:

zuesemillerodeinvestigacion@gmail.com

cinvestigacion@ensmaguadalupe.edu.co

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