1 of 45

5

1

الدرس 18

الدرس 19

الدرس 20

مراجعة

الدرس 17

2 of 45

أيقونات توجيهية

توجيهات الأستاذ(ة)

عرض فيديو

تعيين تلميذ للإجابة

المرور للشريحة الموالية بعد عرض الفيديو

العمل في ثنائيات

المرور بين الصفوف

3 of 45

برمجة الأسبوع الخامس�

الدرس 1

فصل الملايين: قراءة وكتابة

مراجعة

مراجعة وتثبيت دروس الأسبوع

(ة)خاص بالأستاذ

الدرس 18

الأعداد العشرية: حساب مجموع وفرق عددين عشريين

الدرس 17

الأعداد العشرية: مقارنة وترتيب

الدرس 20

حل المسائل

الدرس 19

الأعداد العشرية: تحويل الكسور إلى أعداد عشرية

4 of 45

درس اليوم

الأعداد العشرية: حساب مجموع وفرق عددين عشريين

(ة)خاص بالأستاذ

5 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

مراحل الدرس

اختتام الدرس

افتتاح الدرس

نمذجة

ممارسة موجهة

ممارسة مستقلة

1

2

3

4

5

6 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:

عند نهاية الدرس

قراءة وتمثيل كسور عشرية على المستقيم العددي

7 of 45

مرحباً سنتابع درسا جديدا

8 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

9 of 45

صححوا. لديكم دقيقة واحدة

1

10 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

11 of 45

سنبدأ بالحساب الذهني. خذوا دفاتر البحث.

12 of 45

عرض فيديو الحساب الذهني

13 of 45

صححوا

9

15

18

12

27

21

24

6

0

30

14 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

أكتب وأمثل كسورا عشرية على المستقيم العددي

نمذجة

2

15 of 45

الآن سنتعلم كيف نكتب ونمثل كسورا عشرية على المستقيم العددي

16 of 45

من يذكرنا بما تعلمناه؟

1- أَكْتُبُ الْحَدَّ الْأَوَّلَ؛

2- أَكْتُبُ الْحَدَّ الثّاني وَأَبْدَأُ بِكِتابَةِ رَقْمِ الْوَحَداتِ

3- أَجْمَعُ الْأَرْقامَ في الْمَنْزِلاتِ مَنْزِلَةُ مَنْزِلَةً وَأَبْدَأُ مِنَ الْيَمينِ.

17 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

الممارسة الموجهة 1

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

18 of 45

خذوا ألواحكم. سنضع وننجز عملية جمع أعداد عشرية

19 of 45

ماذا نفعل في الخطوة الأولى؟

102,4 + 93,86

20 of 45

ضعوا الحد الأول

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,4 + 93,86

21 of 45

ارفعوا الألواح

22 of 45

نصحح.

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,4 + 93,86

102,4

23 of 45

ماذا نفعل في الخطوة الثانية؟

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,4 + 93,86

102,4

24 of 45

نضع الحد الثاني. اكتبوا الحد الثاني في الوضع

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,4 + 93,86

102,4

25 of 45

ارفعوا الألواح

26 of 45

نصحح، من يقوم إلى السبورة ليضع العملية؟ أضفنا الصفر في العدد الأول لتوضيح جمع أجزاء المئة

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,40

+

93,86

27 of 45

ماذا نفعل في الخطوة الثالثة؟

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,40

+

93,86

28 of 45

نحسب المجموع

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,40

+

93,86

29 of 45

ارفعوا الألواح

30 of 45

نصحح، من يقوم إلى السبورة لينجز العملية؟

أضع الحد الأول

1

أضع الحد الثاني

2

أحسب المجموع

3

102,40

+

1

196,26

93,86

31 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

الممارسة الموجهة 1

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

32 of 45

على الألواح ضعوا وأنجزوا العملية التالية:

247,5 – 91,38

33 of 45

ارفعوا الألواح

34 of 45

نصحح، من يقوم ليشرح لنا الخطوات

247,50

-

10

156,12

91,38

247,5 – 91,38

4

10

1

35 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

الممارسة الموجهة 1

3

النشاط 1

3

ممارسة موجهة

3

النشاط 2

النشاط 3

36 of 45

الآن خذوا كراساتكم الصفحة 41

37 of 45

لديكم دقيقتان للإنجاز؛ سأمر بين الصفوف لمساعدتكم؛

2

38 of 45

كل واحد يقارن إنجازه مع إنجاز زميله. تأكدوا أنكم اتبعتم الخطوات بشكل سليم.

الآن؛ ستشتغلون في ثنائيات

39 of 45

صححوا

123,450

+

1

190,544

67,094

180,31

-

11

112,82

67,49

2

7

10

12

1

40 of 45

(ة)خاص بالأستاذ

أنجز بمفردي

ممارسة مستقلة

4

41 of 45

خذوا الكراسات صفحة 51 وأنجزوا النشاط 5. لديكم 5 دقائق

سأمر بين الصفوف لأقدم المساعدة إليكم وأدون ملاحظاتي في كراساتكم

5

42 of 45

صححوا على كراساتكم

1

209,80

+

1

296,98

87,18

46,135

+

1

127,045

80,910

406,00

-

371,82

34,18

214,60

-

117,06

97,54

10

5

13

10

9

5

10

3

43 of 45

انتبهوا جيدا! في المنزل، ستنجزون الأنشطة المتبقية على كراساتكم :

في الحصة القادمة سأختار أحدكم لتصحيح النشاط.

44 of 45

إلى اللقاء. في الحصة القادمة، سنقوم بتصحيح الأنشطة المنجزة في المنزل.

45 of 45

بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة