3
1
1 AC
Lecture des grandeurs
Déterminer une température
Domaine
Physique Chimie
Tâche
Bibliothèque d'icônes – Enseignant
Slide réservé à l’enseignant ( e )
Slide réservé à l’enseignant ( e )
Consignes et explications données aux élèves (à dire à haute voix)
Modelage de la tâche par l’enseignant ( explication à haute voix )
Bibliothèque d'icônes – Élève
L’élève utilise l’ardoise pour répondre
L’élève lève la main avant de répondre
L’élève prête l’attention à l’enseignant
L’élève recopie la correction sur le livret
Pratique guidée en binôme
Pratique autonome
Les élèves passent au tableau
Matériel nécessaire
Supports de l’enseignant
Supports de l’élève
Lecture des grandeurs
3
Déterminer le volume mesuré à l’aide un récipient gradué
Déterminer la température mesurée à l’aide d’un thermomètre
1
2
Repérage dans le domaine
20
5
20
8
7
1
Ouverture de la séance
2
Modelage
3
Pratique guidée
4
Pratique autonome
5
Clôture (Devoir + Test fin domaine)
Structure de la séance
min
min
min
min
min
L’objectif de cette séance est d’amener les élèves à déterminer la valeur de la température mesurée par un thermomètre.
Tâche à réussir
Stratégie
Points de vigilance
Orientations didactiques pour cette séance
Notions clés
Pour plus d’informations, veuillez consulter le lien Suivant :
Autres questions : Veuillez contacter l’inspecteur encadrant
Bonnes pratiques
Pourquoi c’est important ?
Pratiques à éviter
Pratique Pédagogique Efficace de la Semaine
La pratique guidée en binôme
6
Ouverture de la séance
min
Bonjour ! Êtes-vous prêts à démarrer notre séance ? Allons-y !
O
Bonjour ! Êtes-vous prêt pour démarrer notre séance ?
Allons-y !
1
min
Contrat de classe
O
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Qui peut me rappeler la signification des icônes suivantes :
O
…………………………………………………………
…………………………………………………………
Je prends des notes
Je prête attention quand l’enseignant parle
Très bien !
2
min
Prérequis
Pour commencer, faisons un petit rappel sur les instruments de mesure de la température.
Parmi les instruments ci-dessous, lesquels permettent de mesurer la température ?
Thermomètre à liquide
b
Thermomètre numérique
d
Manomètre
a
Baromètre
c
O
Bravo ! Pour mesurer la température, nous utilisons le thermomètre.
Parmi les instruments ci-dessous, lesquels permettent de mesurer la température ?
Thermomètre à liquide
b
Thermomètre numérique
d
Baromètre
c
Thermomètre numérique
d
Manomètre
a
Thermomètre à liquide
b
O
En effet, il existe deux types de thermomètres: les thermomètres à liquide et les thermomètres numériques.
Liquide thermométrique
Réservoir
Sonde
Afficheur de température
Graduation
Thermomètre à liquide
Thermomètre numérique
O
1
Lexique
min
Rappelez le nom de l’instrument suivant.
Thermomètre
Un instrument qui permet de mesurer la température
O
2
Objectif
de la séance
min
Observez la photo et dites-nous ce que fait cet élève.
Que fait cet élève ?
O
Bravo ! L’élève mesure la température d’un liquide à l’aide d’un thermomètre à liquide.
O
À la fin de cette séance vous serez capable de :
Déterminer la valeur de la température mesurée à l’aide d’un thermomètre
Trouver
La température
O
5
Modelage
min
Je lis et je comprends ma tâche principale
Déterminer la température indiquée par le thermomètre
Je détermine la valeur d’une division.
Je lis la température :
a
b
M
Tâche principale
Avant de réaliser la tâche, je commence par bien comprendre ce qu’on me demande.
Trouver la température indiquée par ce thermomètre.
M
Tâche principale
Puis je regarde ce que j’ai pour réaliser la tâche.
Thermomètre à liquide
M
Tâche principale
Pour réussir la tâche principale, je dois suivre les étapes suivantes :
1
Je détermine la température qui correspond à une division
Je lis la valeur de la température mesurée
2
Pour déterminer la valeur de la température mesurée à l ’aide d’un thermomètre à liquide:
M
Première étape : Je détermine la valeur de la température qui correspond à une division. Alors je commence par �repérer 2 graduations sur le thermomètre
1
Je détermine la valeur de la température qui correspond à une division
M
puis , je compte le nombre de divisions entre ces deux graduations
1
Je détermine la valeur de la température qui correspond à une division
ici 5 divisions
5 divisions
1
2
3
4
5
M
Enfin, je divise l’écart entre 20 °C et10°C par le nombre de divisions entre ces deux températures.
1
Je détermine la valeur de la température qui correspond à une division
5 divisions
T0 =
= 2 °C
M
Maintenant, je passe à la deuxième étape « je lis la valeur de la température ». Alors, je repère la dernière graduation avant le niveau du liquide.
2
Je lis la valeur de la température
ici 30°C
M
Puis, je compte le nombre de divisions entre la graduation de 30 °C et le niveau du liquide.
2
Je lis la valeur de la température
ici 3 divisions
M
J’ajoute à la valeur de la dernière graduation 30 °C , la valeur des divisions que j’ai comptées ( 3 divisons correspond à 6°C )
2
Je lis la valeur de la température
T =
+
30 °C
T = 30 °C
6°C
30 °C
6°C
M
Je détermine la temperature qui correspond à une division :
Je lis la température :
a
b
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Donc : La valeur de la température qui correspond à une division est 2 °C
On a : T =
+ (3x2) °C
30 °C
= 36 °C
Donc : la valeur de la température est : T = 36 °C
Enfin, je rédige la réponse de la tâche principale de la manière suivante :
M
Tâche principale
En bilan pour réaliser une tâche similaire, je dois suivre les deux étapes suivantes :
1
Je détermine la température qui correspond à une division
Je lis la valeur de la température mesurée
2
Pour déterminer la valeur de la température mesurée à l ’aide d’un thermomètre à liquide:
M
17
Pratique guidée
min
10
Pratique collective
min
Maintenant, nous allons réaliser ensemble une tâche similaire à celle que je viens de vous présenter , prenez vos livret page 23
23
Je fais comme dans l’exemple
PC
Page : ………
Avant de commencer la tâche, je vais vérifier si vous avez bien compris de quoi nous disposons, et ce que nous sommes censés de faire
Un baromètre
Un thermomètre
De quelles données nous disposons dans cette tâche ?
Un manomètre
PC
b
a
c
Très bien, on dispose d’un thermomètre à liquide
Un baromètre
Un manomètre
Un thermomètre
De quelles données nous disposons dans cette tâche ?
PC
b
a
c
Vérifiant maintenant si nous avons bien compris la consigne de notre tâche principale
c
a
Déterminer la masse mesurée par la balance
Déterminer le mesuré par le thermomètre
Qu'est-ce que nous demandons à faire?
Déterminer la température mesurée par le thermomètre
b
PC
Bravo, la consigne de la tâche est de déterminer la température mesurée par le thermomètre
a
c
Qu'est-ce que nous demandons à faire?
b
Déterminer la masse mesurée par la balance
Déterminer le mesuré par le thermomètre
Déterminer la température mesurée par le thermomètre
PC
Allez, les champions, on fait appel à notre mémoire : c'était quoi la première étape ?
Quelle est la première étape pour réaliser cette tâche ?
PC
Super! on commence par la détermination de la température qui correspond à une division. Pour cela, il faut d’abord repérer deux graduations numérotées consécutives.
1
On détermine la température qui correspond à une division
On repère 2 graduations sur l’éprouvette :
Exemple :
20 °C et 30 °C
PC
Quel est donc le nombre de divisions entre ces deux graduations choisis ?
30 divisions
20 divisions
Quel est le nombre de divisions entre les graduations 20 °C et 30 °C ?
10 divisions
PC
a
b
c
Très bien, il y a 10 divisions entre ces deux graduations
30 divisions
le nombre de divisions entre les graduations 20 °C et 30 °C est:
40 divisions
10 divisions
10 divisions
PC
a
b
c
Maintenant on va chercher la valeur qui correspond à une division.
Quelle est la valeur de la température qui correspond à une division ?
PC
b
a
c
Très bien ! On calcule la différence entre deux températures successives, puis on la divise par le nombre de divisions entre elles.
Quelle est la valeur de la température qui correspond à une division ?
10 divisions
PC
b
a
c
À quelle étape procède-t-on après ?
Quelle est la deuxième étape pour réaliser cette tâche ?
PC
En deuxième étape on lit la température, pour cela on repère d’abord la dernière graduation marquée avant le niveau du liquide thermométrique puis on compte le nombre de division entre les deux graduations.
2
On lit la température mesurée à l’aide du thermomètre
On repère la dernière graduation, marquée avant le niveau du liquide thermométrique :
Je compte le nombre de divisions entre les deux graduations :
ici 30 °C
ici 6 divisions
6 div
PC
En fin, comment déduire la valeur de la température mesurée à l’aide du thermomètre
La température mesurée par le thermomètre est :
T =
+ (6x1) °C = 36 °C
30 °C
6 div
T =
+ (5x1) °C = 35 cL
30 °C
T =
+ (6x2) °C = 42 °C
30 °C
PC
a
b
c
Très bien, on calcule le mesuré par la relation suivante
6 div
La température mesurée par le thermomètre est :
1 div correspond à 1 °C
Rappel
T =
+ (5x1) °C = 35 cL
30 °C
T =
+ (6x2) °C = 42 °C
30 °C
T =
+ (6x1) °C = 36 °C
30 °C
PC
a
b
c
Pour finir, nous formulons la réponse à notre tâche de la manière suivante :
Donc : La température qui correspond à une division est 1 °C
On a : T =
+ (6x1)
30
= 36 °C
Donc : la température mesurée est T = 36 °C
PC
7
Pratique en binôme
min
Maintenant, vous allez travailler individuellement sur une tâche similaire, Ensuite, comparez vos réponses� et justifiez-les à votre binôme
23
Support
Je m’entraîne en binôme
Travaillez sur le thermomètre affiché au tableau
Attention
PB
Page : ………
Vous avez 5 min pour réaliser cette tâche.
PB
Temps Écoulé
Quelqu’un passe au tableau pour effectuer la correction et les autres faisiez attention et participez à la correction
Donc : La température qui correspond à une division est 2 °C
On a : T =
+ (3x2)
90
= 96 °C
Donc : la température repérée est T = 96 °C
PB
7
Pratique autonome
min
Il est maintenant temps de travailler individuellement sur une tâche similaire. Ouvrez vos livrets à la page 23 et réalisez l’exercice «je m’entraine seul ».
23
Support
Je m’entraîne seul
PA
Page : ………
Vous avez 5 min pour réaliser cette tâche
PA
Temps Écoulé
Un élève réalise la correction au tableau, les autres restent attentifs et interviennent pour compléter �ou corriger si nécessaire
Donc : La température qui correspond à une division est 2 °C
On a : T =
+ (3x2)
0
= 6 °C
Donc : La température repérée est T = 6 °C
PA
5
Clôture de la séance
min
Qui peut me rappeler la tâche principale que nous avons travaillée dans cette première partie de la séance ?
C
………………………………………………………………………………………………
Bravo! nôtre tâche est de déterminer la valeur de la température mesurée à l’aide d’un thermomètre
Déterminer la valeur de la température mesurée à l’aide d’un thermomètre
C
………………………………………………………………………………………………
Pour résumer, qui peut me rappeler les différentes étapes que nous avons suivies pour accomplir la tâche principale que nous venons d’aborder ?�
C
Très bien! pour réaliser la tâche principale de cette séance je suis les étapes suivantes:
1
2
3
4
je repère 2 graduations sur le thermomètre et je compte le nombre de divisions entre elles ;
Je repère la dernière graduation avant le niveau du liquide thermométrique et je compte le nombre de division;
Je lis la température en ajoutant la température de la dernière graduation à celles des divisions que j'ai comptées;
Je calcule par la règle de trois la valeur de la température qui correspond à une division ;
a- Je détermine la température qui correspond à une division
b- Je lis la température
en suivant les deux étapes:
en suivant les deux étapes :
C
10
min
Consolidation
Pour vous exercez davantage à la tâche abordée durant cette séance, vous disposez de 6 minutes pour réaliser individuellement avec un crayon les exercices 2 et 3 de la page 24.
24
C
Page : ………
Le temps est écoulé. Arrêtez votre travail et posez votre crayon. Nous allons maintenant faire la correction au tableau.
Temps Écoulé
C
Voici la correction
Support
Exercice
2
Déterminer la température repérée par le thermomètre :
Donc : La température qui correspond à une division est 2 °C
On a : T =
+ (2x2)
80
= 84 °C
Donc : la valeur de la température est T = 84 °C
N'oubliez l’unité de mesure °C
Attention
C
Voici la correction
Support
Exercice
2
Déterminer la température repérée par le thermomètre :
Donc : La température qui correspond à une division est 2 °C
On a : T =
+ (2x2)
10
= 14 °C
Donc : la valeur de la température est T = 14 °C
C
10
Test de fin
de domaine
min
Préparez-vous, les champions ! Vous avez deux situations similaires à ce que nous avons déjà travaillé. Prenez vos livrets et commencez le test de fin de domaine 3 à la page 25.
25
C
Page : ………
Le temps est écoulé. Arrêtez votre travail et posez votre crayon. Nous allons maintenant faire la correction au tableau.
Temps Écoulé
C
Passons à la correction maintenant. Voici les bonnes réponses d’item 1
Support
Déterminer le mesuré par l’éprouvette graduée ci-dessous :
1
On a : V =
+ (4x10)
200
= 240 mL
Donc : la valeur du est V = 240 mL
C
Passons à la correction maintenant. Voici les bonnes réponses d’item 2
Support
Déterminer la température repérée par le thermomètre :
2
On a : T =
+ (1x8)
10
= 18 °C
Donc : la valeur de la température est T = 18 °C
C
Pour chaque item, cochez l’icône qui reflète ton niveau de maîtrise. « Soyez honnêtes, c’est pour vous aider à progresser ! »
Je maîtrise très bien
Je maîtrise partiellement / j’ai besoin de pratiquer encore
J’ai des difficultés / je dois retravailler
C
Pour se préparer au post-test, essayez d’effectuer ce devoir à la maison constitué de : Exemple de test pages 27 et 28 du livret , En plus des exercices de la série de révision pages 29 et 30
27
28
C
Page : ………
Page : ………
Pour se préparer au post-test, essayez d’effectuer ce devoir à la maison constitué de : Exemple de test pages 27 et 28 du livret , En plus des exercices de la série de révision pages 29 et 30
29
30
C
Page : ………
Page : ………
C’est la fin de notre séance. Félicitation pour votre participation, n’oubliez pas de travailler vos devoirs
C
À la prochaine séance!