تعيين تلميذ(ة) للإجابة
توجيهات و شرح التعليمات
عرض فيديو
المرور بين الصفوف للمساعدة و تصحيح الإنجازات
عمل في ثنائيات
نهاية الشريط، المرور إلى الشريحة الموالية.
الأستاذ(ة)
الوسائط
تنظيم حصص الأسبوع الأول
اليوم 3 -
اليوم 6 -
اليوم2 -
اليوم1 -
اليوم 4 -
اليوم 5 -
هيكلة حصة اليوم
- 01 انشطة اعتيادية
- 02 ورشة القراءة – الحصة 4
- 03ورشة الكتابة – الإنتاج الكتابي
عند نهاية الحصة
على الأقل 80% من المتعلمين سيكونون قادرين على:
تركيب عناصر لكتابة جمل مفيدة؛
استثمار نص مقروء؛
كتابة مقطه نهاية لنص سردي؛
افتتاح الحصة
افتتاح الحصة
مرحبا بكم ، سنبدأ حصة اللغة العربية.
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
افتتاح الحصة
قبل أن نبدأ حصة اليوم سأذكركم بشروط الحصول على نجمة السلوك الجيد. �في كل حصة سيفوز ثلاثة منكم بالنجمة
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
أَثْناءَ ﭐلْعَمَلِ ﭐلثُّنائِيِّ، أُناقِشُ مَعَ زَميلي أَوْ زَميلَتي وَلا أُزْعِجُ ﭐلْآخَرينَ.
أَثْناءَ ﭐلْعَمَلِ ﭐلْفَرْدِيِّ، أُرَكِّزُ جَيِّداً وَأَعْتَمِدُ عَلى نَفْسي وَأَحْرِصُ عَلى تَصْحيحِ أَخْطائي.
ضعوا اللوحة على الطاولة ، الكراسة والدفتر والمقلمة في القمطر
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ هذه المفردات؟
اَلتّخطيطُ
اَلْمُثابَرَةُ
مَسارٌ
أَقْرانٌ
يُثْني
غادَرَ
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اِنْتَقَلَ
قافِلَةٌ
يَمْتَطي
وَثائِقٌ
اِنْدَمَجَ
جَوازُ السَّفَرِ
على دفاتركم : وفي مجموعات ثنائية. اكتبوا جملتين بتوظيف هذه المفردات.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
غادَرَ
اِنْتَقَلَ
قافِلَةٌ
يَمْتَطي
وَثائِقٌ
اِنْدَمَجَ
جَوازُ السَّفَرِ
سوف أمر بين الصفوف لمساعدتكم
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
غادَرَ
اِنْتَقَلَ
قافِلَةٌ
يَمْتَطي
وَثائِقٌ
اِنْدَمَجَ
جَوازُ السَّفَرِ
كل واحد يقدم لنا عمل مجموعته مع ذكر المفردات التي استخدمها,
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
ورشة القراءة – الحصة 4
ورشة القراءة – الحصة 4
نواصل قراءة نص " رحلة ابن بطوطة".
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
انتبهوا جيدا سوف ننجز جماعة الأسئلة 1 و 2 و 3 من الصفحة 71.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يجيب عن السؤال1؟ هل الحواب وارد في النص؟ أين ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
ٱلْمَقْصودُ بِـــــــــــــــ "اَلْبِقاعِ ٱلشَّريفَةِ " في ٱلنَّصِّ :
مَكَّة ﭐلْمُكَرَّمَةُ وَ ﭐلْمَدينةُ ﭐلْمُنَوَّرَةُ.
من يجيب عن السؤال2؟ هل الحواب وارد في النص؟ أين ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
كانَتْ رِحْلَةُ ٱبْنِ بَطّوطَةَ نَحْوَ مَكَّةَ ٱلْمُكَرَّمَةَ شاقَّةً وَمَحْفوفَةً بِـﭑلْمَخاطِرِ.
جاءَ في ﭐلنَّصِّ: وَخِلالَ عُبورِنا صَحْراءَ جَزيرَةِ ٱلْعَرَبِ، اِعْتَرَضَتْنا مَشاقُّ كَثيرَةٌ، نَظَراً لِوُعورَةِ ٱلْمَسالِكِ، وَشِدَّةِ ٱلْقَيْظِ، وَقُوَّةِ ٱلرِّياحِ. كَما كُنّا نُحاذِرُ، طيلَةَ مَسيرِنا، مُلاقاةَ قُطّاعِ ٱلطُّرُقِ ٱلْمَبْثوثينَ في كُلِّ مَكانٍ.
من يجيب عن السؤال 3؟ هل الحواب وارد في النص؟ أين ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
حَرِصَ ٱبْنُ بَطّوطَةَ عَلى طَلَبِ ٱلْعِلْمِ،وَهَذا تُؤَكِّدُهُ ﭐلْجُمَلُ ﭐلتّالِيَةُ مِنَ ﭐلنَّصِّ:
"أَتاحَ لي فُرْصَةَ مُطالَعَةِ كُتُبِ ٱلْأَدَبِ وَعُلومِ ٱلْفِقْهِ مُنْذُ حَداثَةِ سِنّي"
"وَتَعَرَّفْتُ عَلى بَعْضِ شُيوخِها وَعُلَمائِها"
"اِنْبَهَرْتُ بِرَوْعَةِ ٱلْمَدارِسِ"
الآن ستجيبون على الأسئلة 4 – 5- على كراساتكم. (7 دقائق للإنجاز).
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم .
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح السؤال 4. من يحدد المسار الذي قطعة ابن بطوطة؟ هل انتم متفقون؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
لنصحح السؤال 5. من يقرأ جوابه؟ أين يوجد المقطع الدي ورد فيه الحواب.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ؟ صححوا.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
اَلْبُنْيانُ ٱلْأصيلُ وَ ٱلْأَسْوارُ الْحَصينَةُ.
اَلْمَدارِسُ، وٱلْبَساتينُ، وَ "ٱلْجامِعُ ٱلْأَمَوِيُّ".
اَلْمَسْجِدُ ٱلنَّبَوِيُّ ٱلمُعَظَّمُ.
اَلْبُنْيانُ ٱلْمُتَّصِلُ وٱلْكَعْبَةُ ٱلشَّريفَةُ.
من يقرأ السؤال الأخير؟ من يجيب عن السؤال؟ هل أنتم متفقون؟ لماذا؟�يعطي الأستاذ للمتعلمين الفرصة للمتعلمين للتعبير عن آرائهم ومحاولة تبريرها.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
ورشة الكتابة - الإنتاج الكتابي
ورشة الكتابة - الإنتاج الكتابي
سنشرع الآن في حصة الإنتاج الكتابي. سنواصل التدرب على نص سردي. من يذكرنا بعناصره؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
اَلنَّصُّ ٱلسَّرْدِيُّ
..................
.................
..............
من منكم يقرأ عناصر النص السردي؟ ما هو المقطع الذي تدربنا عليه في الحصة الماضية ؟ كيف نكتبه؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
اَلنَّصُّ ٱلسَّرْدِيُّ
مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ
خلال هذه الحصة ستتعلمون كتابة مقطع النهاية لنص سردي.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
اَلنَّصُّ ٱلسَّرْدِيُّ
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
مَقْطَعُ ٱلْبِدايَةِ
مَقْطَعُ ٱلْوَسَطِ
من منكم يقرأ النص السردي الذي قمتم بكتابة مقطع البداية الذي كان ينقصه؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
في قَرْيَةٍ ساحِرَةٍ تُحيطُ بِها ٱلْجِبالُ ٱلشّاهِقَةُ، يَعيشُ شابٌّ يُدْعى يوسُفُ، كانَ يَسْتَمْتِعُ بِتَسَلُّقِ قِمَمِ ٱلْجِبالِ وَٱسْتِكْشافِ ٱلْوِدْيانِ ٱلْخَلّابَةِ. ذاتَ يَوْمٍ، وَأَثْناءَ رِحْلَةِ ٱسْتِكْشافٍ بَدَأَ يَتَسَلَّقُ الْجَبَلَ كَعادَتِهِ.
من منكم يستطيع تحديد مقطع النهاية في النص ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
في قَرْيَةٍ ساحِرَةٍ تُحيطُ بِها ٱلْجِبالُ ٱلشّاهِقَةُ، يَعيشُ شابٌّ يُدْعى يوسُفُ، كانَ يَسْتَمْتِعُ بِتَسَلُّقِ قِمَمِ ٱلْجِبالِ وَٱسْتِكْشافِ ٱلْوِدْيانِ ٱلْخَلّابَةِ. ذاتَ يَوْمٍ، وَأَثْناءَ رِحْلَةِ ٱسْتِكْشافٍ بَدَأَ يَتَسَلَّقُ الْجَبَلَ كَعادَتِهِ.
يَنْتَهي ٱلنَّصُّ ٱلسَّرْدِيُّ بِمَقْطَعِ ٱلنِّهايَةِ حَيْثُ يَعودُ مَسارُ ٱلْأحْداثِ لْلاِسْتِقْرارِ .من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
وَهَكَذا شَعَرَ يوسُفُ بِٱلْفَخْرِ وَٱلاِرْتِياحِ، وَأَدْرَكَ أَنَّ شَجاعَتَهُ وَإصْرارَهُ عَلى مُساعَدَةِ مَخْلوقٍ ضَعيفٍ قَدْ تَغَلَّبا عَلى مَخاوِفِهِ في ٱلظَّلامِ.
انتبهوا لتتعرفوا كيف تكتبون مقطع نهاية لنص سردي.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
وَهَكَذا شَعَرَ يوسُفُ بِٱلْفَخْرِ وَٱلاِرْتِياحِ، وَأَدْرَكَ أَنَّ شَجاعَتَهُ وَإصْرارَهُ عَلى مُساعَدَةِ مَخْلوقٍ ضَعيفٍ قَدْ تَغَلَّبا عَلى مَخاوِفِهِ في ٱلظَّلامِ.
أولا : أَصِفُ شُعورَ وَأَفْعالَ ٱلشَّخْصِيَّاتِ بَعْدَ ٱلْعَوْدَةِ لِحالَةِ ٱلاِسْتِقْرارِ. من يقرأ؟ من منكم يقترح شعورا أخر أو أفعالا أخرى؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
شَعَرَ يوسُفُ بِٱلْفَخْرِ وَٱلاِرْتِياحِ
أَدْرَكَ أَنَّ شَجاعَتَهُ وَإِصْرارَهُ عَلى مُساعَدَةِ مَخْلوقٍ ضَعيفٍ قَدْ تَغَلَّبا عَلى مَخاوِفِهِ في ٱلظَّلامِ.
ثانيا : أذكر العبرة من الأحداث. من يقرأ؟ من منكم يقترح عبرة أخرى من الحكاية؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
تَعَلَّمَ يوسُفُ مَعْنى ٱلتَّضْحِيَةِ وَٱلشَّجاعَةِ ٱلْحَقيقِيَّةِ.
ثالثا : أُوَظِّفُ أَدَواتِ ٱلرَّبْطِ ٱلزَّمَنِيَّةِ بين الشعور و الأفعال و العبرة مِثْلَ: وَهَكَذا، في ٱلْأخيرِ، وَمُنْذُ ذَلِكَ ٱلْوَقْتِ ...من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
وَهَكَذا شَعَرَ يوسُفُ بِٱلْفَخْرِ وَٱلاِرْتِياحِ، وَأَدْرَكَ أَنَّ شَجاعَتَهُ وَإصْرارَهُ عَلى مُساعَدَةِ مَخْلوقٍ ضَعيفٍ قَدْ تَغَلَّبا عَلى مَخاوِفِهِ في ٱلظَّلامِ. مُنْذُ ذِلِكَ ٱلْوَقْتِ، تَعَلَّمَ يوسُفُ مَعْنى ٱلتَّضْحِيَةِ وَٱلشَّجاعَةِ ٱلْحَقيقِيَّةِ.
من يذكرنا بالعناصر التي نكتبها في مقطع النهاية لنص سردي؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
من يقرأ؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الان ستشتغلون لإنجاز النشاط التالي على كراساتكم الصفحة 75.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
سأمر بين الصفوف لمساعدتكم.
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
لنصحح. من منكم يقرأ انتاجه.�يكتب الأستاذ على السبورة مقطعا او مقطعين من المقاطع التي تبدو متميزة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
مَقْطَعُ ٱلْنّهايَةِ
من يذكرنا بعناصر مقطع النهاية في نص سردي؟
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
الفائزون بنجمة السلوك الجيد هم : ............................................
اختــتام الحــصة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
ورشة الكتابة
إلى اللقاء في الحصة المقبلة
افتتاح الحصة
ورشة القراءة
اختــتام الحــصة
ورشة الكتابة
بناء على إنجازات المتعلمين خلال الممارسة المستقلة
تسجل النسبة على صفحة اليوم من مذكرة الأستاذ.
ما تقديرك لنسبة التحكم في هدف الدرس؟